Nesta atividade, o aluno irá aprender a identificar documentos pessoais, como RG, CPF, Carteira de Trabalho e Certidão de Nascimento, utilizando imagens e exemplos práticos. O objetivo é que, ao final da atividade, o aluno consiga reconhecer e nomear esses documentos.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens grandes e coloridas dos documentos pessoais para facilitar a compreensão visual.

• Texto em fonte grande e clara para facilitar a leitura.
• Instruções dadas de forma oral e visual, com apoio de cartões de comunicação (se necessário).
• Tempo extra para completar a atividade, considerando a necessidade de pausa.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de documentos pessoais (RG, CPF, Certidão de Nascimento, Carteira de Trabalho).

• Cartões de comunicação com o nome de cada documento.
• Folha de atividade para colagem das imagens.
• Cola e tesoura (com supervisão).
• Marcadores coloridos.
• Cronômetro para gestão do tempo.
• Espaço tranquilo e livre de distrações.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar ao aluno as imagens dos documentos pessoais.

• Explicar brevemente a função de cada um, utilizando linguagem simples e clara.

1. Atividade Principal (15 minutos)

   Entregar a folha de atividade com as imagens de documentos pessoais.

• Pedir para o aluno recortar as imagens e colá-las na folha correspondente.
• Incentivar o aluno a nomear cada documento enquanto realiza a atividade, utilizando os cartões de comunicação.

1. Conclusão (10 minutos)

   Rever os documentos colados com o aluno, perguntando a função de cada um.

• Oferecer um tempo para que o aluno faça perguntas ou comente sobre os documentos.

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Estratégias de Apoio

Utilize um tom de voz calmo e encorajador durante a atividade.

• Esteja atento ao nível de estresse do aluno, oferecendo pausas se necessário.
• Reforce positivamente cada resposta correta e cada esforço do aluno.
• Se o aluno se sentir confortável, incentive-o a compartilhar alguma experiência pessoal relacionada aos documentos.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento do aluno durante a atividade.

• O professor pode fazer anotações sobre o reconhecimento dos documentos e a capacidade de nomeação.
• Considerar a entrega da folha de atividade colada como parte da avaliação, focando mais no processo do que no resultado final.

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Variações e Extensões

Para alunos que já dominam o conteúdo, sugerir que desenhem um documento pessoal que gostariam de ter no futuro.

• Criar uma história em quadrinhos simples onde o personagem precisa usar um documento pessoal em uma situação do dia a dia.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que podem ajudar o aluno a ouvir as informações sobre os documentos.

• Tablets com imagens interativas que mostram os documentos e suas funções em áudio.
• Quadro branco digital para tornar a atividade mais interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essas orientações, a atividade ficará mais inclusiva e acessível, promovendo um aprendizado significativo para o aluno com TEA. 😊📚