Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 3º Ano do Ensino Médio
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM
Cabeçalho de Identificação
Escola: Escola Estadual de Ensino Médio
Aluno: ___________________________
Data: ____/____/______
Instruções para o Aluno
Leia atentamente as questões a seguir e escolha a alternativa que considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos. Boa sorte!
Questões
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Leia o trecho a seguir:
“A liberdade de expressão é um direito fundamental, mas deve ser exercida com responsabilidade. A forma como nos comunicamos reflete nossa cultura e valores.”
Sobre esse texto, considerando seu contexto de produção, é correto afirmar que:
- A) A liberdade de expressão não deve ser limitada em nenhuma circunstância.
- B) O autor ignora a importância da responsabilidade na comunicação.
- C) O texto reflete um contexto cultural que valoriza a responsabilidade social.
- D) A comunicação não é influenciada pelos valores culturais.
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Analise o seguinte diálogo entre dois personagens de uma história:
“Você realmente acha que devemos seguir essa regra?” perguntou Ana. “Sim, é para o nosso bem!”, respondeu João.
Qual a principal relação composicional que se estabelece nesse diálogo?
- A) A discordância entre os personagens.
- B) A construção de um consenso.
- C) A imposição de uma ideia sem contestação.
- D) A exposição de diferentes perspectivas sobre uma situação.
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Leia a paródia abaixo:
“Desculpe, mas não posso ajudar; estou em um mar de confusão, onde o tempo não existe e as ideias se afogam.”
Essa paródia utiliza recursos de intertextualidade para:
- A) Criticar a falta de clareza na comunicação.
- B) Celebrar a confusão como uma forma de criatividade.
- C) Apresentar um novo conceito de tempo.
- D) Descrever uma situação de tranquilidade.
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Em um debate sobre a importância da leitura, um participante afirma:
“Ler é essencial para o desenvolvimento crítico, pois amplia nossa visão de mundo e nos torna cidadãos conscientes.”
Essa afirmação exemplifica:
- A) Um movimento de refutação das ideias opostas sobre o tema.
- B) A sustentação de um posicionamento crítico em relação à leitura.
- C) A apresentação de dados estatísticos sobre a leitura.
- D) Um discurso que ignora a importância da leitura.
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Considere a frase abaixo:
“As flores dançam ao vento, enquanto o sol sorri.”
O uso das palavras “dançam” e “sorri” gera um efeito de sentido que:
- A) Propõe uma visão negativa da natureza.
- B) Cria uma imagem estática e sem vida.
- C) Personifica elementos da natureza, tornando-os mais vívidos.
- D) Representa a fragilidade dos elementos naturais.
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Leia a seguinte crítica a um filme:
“Embora a trama tenha um desenvolvimento previsível, a atuação dos personagens traz uma nova dimensão à história.”
Com base nessa crítica, podemos afirmar que:
- A) A crítica ignora o desenvolvimento da trama.
- B) O autor não considera a atuação importante.
- C) Há uma análise equilibrada entre a trama e a atuação dos personagens.
- D) O autor sugere que a trama é mais importante que a atuação.
Gabarito Comentado
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Resposta correta: C
Explicação: O texto discute a liberdade de expressão e a responsabilidade na comunicação, refletindo um contexto cultural que valoriza a ética na expressão.
Habilidade BNCC trabalhada: EM13LP01
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Resposta correta: D
Explicação: O diálogo mostra diferentes perspectivas sobre a regra, destacando a diversidade de opiniões entre os personagens.
Habilidade BNCC trabalhada: EM13LP02
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Resposta correta: A
Explicação: A paródia critica a confusão na comunicação, utilizando elementos de intertextualidade para reforçar a mensagem.
Habilidade BNCC trabalhada: EM13LP03
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Resposta correta: B
Explicação: A afirmação sustenta um posicionamento que valoriza a leitura como ferramenta de desenvolvimento crítico.
Habilidade BNCC trabalhada: EM13LP05
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Resposta correta: C
Explicação: A personificação de flores e sol cria uma imagem vívida da natureza, ampliando o sentido da frase.
Habilidade BNCC trabalhada: EM13LP06
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Resposta correta: C
Explicação: A crítica analisa a trama e a atuação de forma equilibrada, reconhecendo a importância de ambos.
Habilidade BNCC trabalhada: EM13LP04
Mapeamento de Habilidades BNCC
| Questão | Habilidade BNCC |
|---|---|
| 1 | EM13LP01 |
| 2 | EM13LP02 |
| 3 | EM13LP03 |
| 4 | EM13LP05 |
| 5 | EM13LP06 |
| 6 | EM13LP04 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar a compreensão dos alunos sobre as habilidades de Língua Portuguesa do 3º ano do Ensino Médio. Recomenda-se discutir as respostas após a aplicação para promover um debate enriquecedor sobre os temas abordados, favorecendo o desenvolvimento crítico e reflexivo dos alunos.

