Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º Ano

Identificação

Escola: ________________________

Aluno: ________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o trecho abaixo e responda à questão:

   “No Brasil, as gírias e expressões variam de região para região. Em São Paulo, por exemplo, é comum dizer ‘beleza’ para se referir a algo que está bom.”

   Qual é a principal característica do trecho acima?

   • A) A importância de uma única língua padrão.
   • B) A diversidade linguística e cultural do Brasil.
   • C) A evolução da língua ao longo do tempo.
   • D) A influência de outras línguas no português.

2. Leia o seguinte manual de instruções sobre um jogo de tabuleiro:

   “Para jogar, cada jogador deve escolher uma peça e colocá-la na casa de partida. O primeiro a chegar à casa final vence!”

   Qual é a principal finalidade desse texto?

   • A) Contar uma história sobre o jogo.
   • B) Explicar as regras para jogar o jogo.
   • C) Avaliar as peças do jogo.
   • D) Descrever a história do jogo.

3. Leia a poesia abaixo e responda:

   “As flores que brotam no chão,
   Colorindo o mundo em vão,
   São risos que dançam ao vento,
   Em um eterno momento.”

   Qual é o recurso poético mais evidente neste poema?

   • A) Metáfora.
   • B) Aliteração.
   • C) Personificação.
   • D) Rima.

4. Em relação ao uso da vírgula, assinale a alternativa correta:

   • A) A vírgula deve ser sempre usada antes da conjunção “e”.
   • B) A vírgula deve ser usada para separar elementos de uma lista.
   • C) A vírgula é opcional em todas as frases.
   • D) A vírgula não pode ser usada em diálogos.

5. Leia a resenha sobre um livro infantil:

   “O livro ‘A Menina que Aprendeu a Ver’ é uma obra encantadora. A história fala sobre uma menina que descobre a beleza do mundo ao seu redor.”

   Qual é a característica principal dessa resenha?

   • A) Análise detalhada dos personagens.
   • B) Apresentação e avaliação do produto literário.
   • C) Resumo da história.
   • D) Comparação com outros livros.

6. Identifique a função dos verbos de enunciação em diálogos:

   • A) Eles mostram a ação do personagem.
   • B) Eles indicam como o diálogo deve ser interpretado.
   • C) Eles substituem os personagens nas falas.
   • D) Eles não têm função no diálogo.

7. Leia o seguinte texto narrativo:

   Maria disse: “Eu vou ao parque amanhã!”

   Qual é o efeito de sentido do uso das aspas neste diálogo?

   • A) Indicar que Maria não está falando.
   • B) Mostrar que a fala é de outra pessoa.
   • C) Enfatizar que é a fala de Maria.
   • D) Sugerir que Maria está mentindo.

8. Leia o seguinte trecho de um texto informativo:

   O Brasil é conhecido por sua diversidade cultural, que inclui danças, músicas e tradições de diferentes regiões.

   O que esse texto informa sobre o Brasil?

   • A) Que é um país sem cultura.
   • B) Que a cultura é uniforme em todo o país.
   • C) Que existe uma grande variedade cultural.
   • D) Que a cultura do Brasil é a mais importante do mundo.

9. Identifique a alternativa que apresenta uma frase com o uso correto da vírgula:

   • A) Ele foi ao cinema e, almoçou depois.
   • B) Eu gosto de ler, escrever e, desenhar.
   • C) Meu amigo, que é muito engraçado, me fez rir.
   • D) Fui ao parque, e vi muitos, pássaros.

10. Leia a seguinte letra de música:

    “O sol nasceu, a vida floresceu,
    E o amor é tudo que eu quero.”

    Qual é a intenção do autor ao usar essas imagens?

    • A) Descrever um dia comum.
    • B) Transmitir uma mensagem de esperança e amor.
    • C) Falar sobre o clima.
    • D) Criticar a rotina diária.

11. Leia a frase:

    “A professora disse que o trabalho deve ser entregue na sexta-feira.”

    Qual é a função do verbo “disse” nesta frase?

    • A) Indicar o tempo da ação.
    • B) Mostrar a ação da professora.
    • C) Indicar a ideia principal.
    • D) Sugerir que a frase é uma pergunta.

12. Qual das alternativas apresenta uma característica de um texto narrativo?

    • A) Tem como objetivo informar sobre um assunto.
    • B) Possui personagens e enredo.
    • C) É escrito em forma de lista.
    • D) Tem linguagem técnica e formal.

13. Leia o seguinte diálogo:

    João perguntou: “Você vai ao cinema hoje?”

    Qual o efeito de sentido do uso do verbo “perguntou”?

    • A) Indica que João está afirmando.
    • B) Mostra que João está interrogando.
    • C) Sugere que João está duvidando.
    • D) Indica que João não se importa.

14. Leia a frase:

    “As crianças brincavam felizes no parque.”

    Qual é o adjetivo na frase?

    • A) Crianças.
    • B) Brincavam.
    • C) Felizes.
    • D) Parque.

Gabarito Comentado

1. Resposta: B – A diversidade linguística e cultural do Brasil.
   Habilidade BNCC: EF35LP11
2. Resposta: B – Explicar as regras para jogar o jogo.
   Habilidade BNCC: EF05LP09
3. Resposta: D – Rima.
   Habilidade BNCC: EF35LP27
4. Resposta: B – A vírgula deve ser usada para separar elementos de uma lista.
   Habilidade BNCC: EF05LP04
5. Resposta: B – Apresentação e avaliação do produto literário.
   Habilidade BNCC: EF05LP14
6. Resposta: B – Eles indicam como o diálogo deve ser interpretado.
   Habilidade BNCC: EF35LP22
7. Resposta: C – Enfatizar que é a fala de Maria.
   Habilidade BNCC: EF35LP22
8. Resposta: C – Que existe uma grande variedade cultural.
   Habilidade BNCC: EF05LP09
9. Resposta: C – Meu amigo, que é muito engraçado, me fez rir.
   Habilidade BNCC: EF05LP04
10. Resposta: B – Transmitir uma mensagem de esperança e amor.
    Habilidade BNCC: EF35LP27
11. Resposta: B – Mostrar a ação da professora.
    Habilidade BNCC: EF35LP22
12. Resposta: B – Possui personagens e enredo.
    Habilidade BNCC: EF35LP21
13. Resposta: B – Mostra que João está interrogando.
    Habilidade BNCC: EF35LP22
14. Resposta: C – Felizes.
    Habilidade BNCC: EF35LP22

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em uma aula de revisão para avaliar a compreensão dos alunos sobre interpretação de textos, gêneros textuais e gramática. Os alunos devem ser incentivados a justificar suas respostas, promovendo discussões sobre a diversidade linguística e as diferentes interpretações de texto. A correção pode ser feita em conjunto, permitindo que os alunos reflitam sobre os erros e acertos.