“Explorando a Cultura Local: Aula sobre a Festa Nossa Senhora do Rosário”
Este plano de aula foi concebido para explorar a rica e variada cultura local por meio da festa “Nossa Senhora do Rosário dos Homes Pretos” de Chapada do Norte. Durante esta aula, as crianças bem pequenas terão a oportunidade de se familiarizar com elementos culturais significativos, como as músicas do tambor e do congado e as celebrações religiosas associadas à festa. A proposta visa promover a descoberta e valorização das manifestações culturais, através de atividades lúdicas e interativas que estimulam o aprendizado e a socialização das crianças.
A aula é direcionada para crianças entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. As atividades foram cuidadosamente planejadas para atender às necessidades de desenvolvimento dessa faixa etária, promovendo a interação entre as crianças e o meio em que vivem, enquanto exploram a cultura local de maneira divertida e educativa.
Tema: Expressão Cultural: Cultura Local
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças o contato com a cultura local através das celebrações da festa “Nossa Senhora do Rosário dos Homes Pretos”, utilizando músicas, danças e brincadeiras que envolvem os ritmos do tambor e do congado.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o cuidado e a solidariedade nas interações entre as crianças.
– Estimular a expressão das emoções através da música e da dança.
– Desenvolver a percepção de semelhanças e diferenças culturais.
– Promover a comunicação e a compreensão entre as crianças e adultos.
– Incentivar a exploração de sons e ritmos característicos da cultura local.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (como tambores ou chocalhos).
– Materiais para confecção de adereços (papel colorido, tesoura, cola).
– Imagens ou vídeos da festa “Nossa Senhora do Rosário dos Homes Pretos”.
– Músicas tradicionais do congado.
– Espaço amplo para as atividades de dança e movimento.
Situações Problema:
– Como as músicas da festa podem nos fazer sentir partes de uma comunidade?
– O que cada um de nós pode fazer para comemorar a cultura local?
Contextualização:
A festa “Nossa Senhora do Rosário dos Homes Pretos” é uma celebração importante na cultura de Chapada do Norte, envolvendo ritmos, danças e a manifestação da fé. Resgatar e compartilhar essa tradição com as crianças é essencial para a formação de sua identidade cultural, além de promover a valorização de aspectos culturais locais por meio da música e da dança.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (15 minutos):
Apresentar às crianças uma breve explicação sobre o que é a festa “Nossa Senhora do Rosário dos Homes Pretos”. Ao mostrar imagens e vídeos, fazer comentários sobre o que se vê nas imagens: danças, pessoas com roupas típicas e brinquedos tradicionais, estimulando a curiosidade.
2. Atividade Musical (30 minutos):
Propor uma atividade em que as crianças possam tocar instrumentos como tambores e chocalhos. Com a ajuda do educador, elas devem acompanhar a música do congado e experimentar criar seus próprios ritmos. Incentivar a expressão livre, permitindo que as crianças explorem os sons e movimentos.
3. Danças Tradicionais (30 minutos):
Ensinar passos simples de danças adaptadas do congado, utilizando movimentos como girar, pulos e deslocamentos no espaço. Criar um momento de dança em círculo, incentivando a interação e a convivência das crianças, além de fomentar o aprendizado ritmos.
4. Confecção de Adereços (30 minutos):
Propor uma atividade de artesanato com papel colorido, onde as crianças possam criar adereços que representam a festa. Ajudar as crianças a usar a tesoura de forma segura e mostrar o uso de cola para a montagem dos adereços. Esse momento será acompanhado de músicas da celebração para criar um ambiente festivo.
5. Roda de Conversa (15 minutos):
Finalizar a atividade reunindo as crianças para uma roda de conversa, onde elas podem compartilhar o que aprenderam e sentiram durante as atividades. Perguntar sobre o que mais gostaram e o que aprenderam sobre a festa.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Brincadeira do Som
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e o gosto pela música.
Descrição: Usar instrumentos para criar diferentes sons e ritmos. As crianças deverão descobrir quais sons se encaixam ou não durante a execução das músicas.
Materiais: Instrumentos musicais e caixas de som.
Adaptação: Oferecer apoio a crianças com deficiência auditiva através do movimento e do ritmo.
– Atividade 2: Pintura Coletiva
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Organizar uma pintura coletiva em papel grande com temas sobre a festa local. Cada criança pode expressar sua interpretação.
Materiais: Tintas, pincéis e papel.
Adaptação: Proporcionar pincéis maiores ou esponjas para crianças que ainda estão desenvolvendo a habilidade de controle motor.
– Atividade 3: Canto e Rima
Objetivo: Desenvolver a verbalização e a musicalidade.
Descrição: Criar uma sequência de rimas simples em torno da festa e das músicas típicas, estimulando a memória e a fala.
Materiais: Letras de músicas e imagens que contextualizem a festa.
Adaptação: Permitir que cada criança traga uma palavra que mais gosta para formar as rimas.
Discussão em Grupo:
Promover a discussão entre as crianças sobre como a música faz parte da festa. Perguntar como elas se sentiram durante as danças e quais sons mais gostaram.
Perguntas:
– O que você sentiu quando ouviu a música?
– Como é a festa que vimos nas imagens?
– Qual parte da festa você gostaria de experimentar?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deve avaliar o envolvimento, a interação e a expressão das crianças durante as atividades. Perguntas e conversas devem ser utilizadas para verificar a compreensão dos temas abordados.
Encerramento:
Finalizar a aula contando um breve resumo das atividades realizadas e agradecendo a participação de todos. Relembrar os elementos culturais discutidos e reforçar a importância da festa em suas vidas e no convívio em sociedade.
Dicas:
– Usar músicas locais ou regionais para criar interação a cada momento da aula.
– Estimular as crianças a compartilharem suas experiências sobre festas e tradições em suas famílias.
– Criar um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções.
Texto sobre o tema:
A festa “Nossa Senhora do Rosário dos Homes Pretos” é um evento que reúne a comunidade em celebração à sua cultura e tradições. Ela é marcada por danças folclóricas, manifestando a resistência e a força da cultura afrobrasileira, especialmente no que diz respeito à herança artística e religiosa. As figuras de cuidado e respeito à diversidade mostram-se fundamentais nos ritos e nas manifestações culturais do congado.
As músicas do congado, acompanhadas pelo ritmo do tambor, são expressões de fé e alegria, trazendo as crianças para mais perto de suas origens e incentivando-as a participarem ativamente das tradições locais. Cada batida do tambor não só marca o ritmo da dança como também a memória coletiva da comunidade, fomentando um sentimento de união e pertencimento.
Além disso, a participação nas festividades religiosas oferece às crianças a oportunidade de vivenciar a cultura em seu contexto mais amplo, levando-as a entender a importância das suas tradições e a respeitar os diferentes modos de vida. Isso auxilia na construção da identidade cultural desde a infância, incentivando o desenvolvimento do respeito pelas diferenças e promovendo a inclusão social por meio do compartilhamento de tradições.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado através de diversas atividades interativas e visitas a centros culturais, como museus ou locais de celebrações, onde as crianças possam vivenciar a cultura local em suas formas mais autênticas. Isso não apenas enriquece a experiência de aprendizagem, mas também os ajuda a estabelecer uma conexão mais profunda com a comunidade. A escola pode organizar uma festa temática em que os pais sejam convidados a trazer pratos típicos e compartilhar histórias sobre a cultura local. Essas atividades sociais contribuem para o fortalecimento dos laços comunitários e para a valorização das raízes culturais.
Uma abordagem interdisciplinar também pode ser adotada, envolvendo diferentes áreas do conhecimento, como a arte, a música e a história. Por meio da integração de disciplinas, as crianças conseguem perceber as inter-relações entre os conteúdos, facilitando a compreensão de como a cultura afeta todos os aspectos da vida em sociedade. Isso fomenta habilidades como o trabalho em equipe, o respeito ao próximo e valoriza a diversidade.
Por fim, as atividades poderiam também ser levadas para o ambiente familiar, promovendo o compartilhamento das experiências na escola com os pais. Esse envolvimento é importante para o fortalecimento das relações familiares e a valorização do que foi aprendido. Assim, o aprendizado se torna uma experiência global e integrada, abrangendo não apenas a sala de aula, mas também a vida comunitária e familiar dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar, brincar e aprender. O respeito às individualidades e características de cada criança é essencial para que consigam se expressar livremente durante as atividades. É importante lembrar que o objetivo da aula é promover a valorização da cultura local de uma maneira lúdica e acessível, própria para a faixa etária atendida.
Os educadores devem estar atentos às diferentes formas de aprendizado e às necessidades especiais de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos tenham a oportunidade de participar plenamente. A inclusão de diferentes estilos de aprendizado favorece um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e efetivo.
Por último, a importância do feedback e da reflexão sobre a aula é essencial para a melhoria contínua do ensino. Professores devem se sentir à vontade para fazer ajustes nas atividades de acordo com a resposta dos alunos, buscando sempre aprimorar e adaptar as práticas pedagógicas às necessidades do grupo. Isso não apenas enriquece a prática educacional, como também assegura que cada criança tenha uma experiência significativa e construtiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade de Contação de Histórias:
Objetivo: Estimular a imaginação e a oralidade.
Descrição: Contar histórias sobre a festa e os personagens da cultura local, usando fantoches. As crianças podem criar seus próprios fantoches com materiais recicláveis.
Materiais: Papel, tesoura, cola, feltro e outros itens.
2. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Promover a expressão e a criatividade.
Descrição: As crianças podem criar um pequeno teatro de fantoches que represente uma cena típica da festa. Elas podem ter a oportunidade de interpretar o que aprenderam.
Materiais: Fantoches, tapete ou palco improvisado.
3. Desfile de Fantasias:
Objetivo: Incentivar a criatividade e o movimento.
Descrição: Organizar um desfile em que as crianças possam usar adereços feitos em sala para uma apresentação. Isso também pode incluir danças e músicas típicas.
Materiais: Adereços, música da festa e espaço para o desfile.
4. Jogo de Memória com Imagens da Festa:
Objetivo: Trabalhar a memória e a concentração.
Descrição: Criar um jogo de memória com imagens e representações da festa. As crianças devem encontrar os pares e discutir cada imagem encontrada.
Materiais: Cartas com imagens da festa.
5. Caça ao Tesouro Cultural:
Objetivo: Estimular a curiosidade e a exploração.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar elementos culturais da festa escondidos pela sala, enquanto discutem cada item encontrado.
Materiais: Itens que representem a festa ocultos, pistas visuais ou sonoras.
Esse plano visa proporcionar uma vivência rica da cultura local com múltiplas abordagens, garantindo que as crianças se sintam valorizadas e representadas. As sugestões de atividades fazem parte de uma abordagem integrada que respeita o tempo e a individualidade de cada criança, promovendo aprendizado significativo e duradouro.
