Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) do 6° ano irá aprender sobre os tipos de aquecimento corporal e identificar o ponto de maior aquecimento. O objetivo é promover a compreensão do conceito de aquecimento, utilizando uma abordagem prática e interativa.

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Adaptações Específicas

Estrutura das Instruções: Instruções divididas em etapas simples e visuais, utilizando imagens ou cartões para cada tipo de aquecimento.

• Ambiente Calmo: Escolher um espaço tranquilo e livre de distrações, reduzindo estímulos sensoriais.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno tenha um tempo adicional, caso necessário, para completar cada etapa da atividade.

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Materiais e Recursos

Cartões ilustrativos com imagens de diferentes tipos de aquecimento (exemplo: alongamentos, corridas leves, etc.)

• Materiais concretos como faixas elásticas, bolas leves, colchonetes ou cordas para aquecimento.
• Um cronômetro ou relógio visível para monitorar o tempo.
• Fichas de anotações para que o aluno registre suas observações.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o tema dos aquecimentos corporais através de cartões ilustrativos.

• Explicar de forma simples o que é aquecimento e sua importância.

1. Demonstração (10 minutos)

   Mostrar diferentes tipos de aquecimento utilizando os materiais disponíveis.

• Encorajar o aluno a participar ativamente, utilizando faixas elásticas ou fazendo alongamentos.

1. Prática Individual (10 minutos)

   Pedir que o aluno escolha dois tipos de aquecimento para realizar, usando os materiais disponíveis.

• Enquanto realiza, ele deve observar e anotar em sua ficha qual parte do corpo ele sente mais aquecida.

1. Discussão e Conclusão (5 minutos)

   Conversar sobre as experiências do aluno, perguntando qual aquecimento ele mais gostou e onde sentiu o maior aquecimento.

• Reforçar a importância do aquecimento antes de qualquer atividade física.

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Estratégias de Apoio

Utilize sempre uma linguagem clara e concisa.

• Dê feedback positivo durante a atividade, reforçando os esforços do aluno.
• Esteja atento às reações do aluno e faça pausas quando necessário para garantir seu conforto.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade, considerando sua capacidade de seguir as instruções e a qualidade do seu registro.

• Encorajar a autoavaliação, pedindo que o aluno explique o que aprendeu e como se sentiu durante a atividade.

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Variações e Extensões

Introduzir novos tipos de aquecimento em uma próxima aula, como aquecimentos com música ou em grupo.

• Criar uma sequência de aquecimento que o aluno possa praticar em casa ou em aula.

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Tecnologias Assistivas

Utilização de aplicativos de vídeo que mostrem aquecimentos que podem ser seguidos pelo aluno.

• Usar uma ferramenta de gravação de áudio para que ele possa ouvir as instruções repetidamente, se necessário.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade não apenas respeita as necessidades do aluno com TEA, mas também promove uma experiência de aprendizado rica e inclusiva, alinhada aos princípios do Desenho Universal da Aprendizagem. 🏃‍♂️📚