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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “Recursos Hídricos” através de uma experiência sensorial e manipulativa. O objetivo é desenvolver um conhecimento moderado sobre a importância da água e identificar como ela faz parte de sua rotina. A atividade será lúdica, utilizando materiais táteis e interação.

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Adaptações Específicas

Deficiência Auditiva: Utilizar comunicação visual, como gestos e imagens, para facilitar a compreensão.

• Dificuldade Visual: Utilizar tinta tátil ou materiais com texturas diferentes para representar a água e outros recursos hídricos.
• TEA Moderado: Criar um ambiente tranquilo e previsível, permitindo pausas se necessário, e usando histórias visuais para ajudar na compreensão.

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Materiais e Recursos

Água em recipiente (como um copo ou bacia)

• Areia ou terra para simular o solo
• Tinta tátil (ou materiais com texturas)
• Objetos táteis que representem água (ex: esponjas, pedaços de plástico azul)
• Imagens ou cartões com fotos de fontes de água (rios, lagos, chuva)
• Toalhas para limpeza (caso haja derramamento de água)

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1. Preparação do Espaço (5 minutos)

   Organizar a mesa com todos os materiais ao alcance do aluno.

• Criar um ambiente calmo e incentivador.

1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Mostrar os cartões com imagens de recursos hídricos.

• Utilizar gestos e expressões para destacar a importância da água.

1. Experiência Sensorial (15 minutos)

   Pedir para o aluno tocar na água e descrever a sensação (fria, molhada).

• Usar a areia ou terra para simular o solo. Colocar a água sobre a areia e observar como ela se espalha.
• Incentivar o aluno a usar a tinta tátil para traçar formas de água (gotas, rios) no papel.

1. Reflexão (5 minutos)

   Fazer perguntas simples:

“Onde usamos a água em casa?”

• Usar gestos e imagens para ajudar na compreensão.

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Estratégias de Apoio

Falar devagar e utilizar expressões faciais para apoiar a comunicação.

• Reforçar as interações com estímulos visuais e táteis.
• Permitir que o aluno explore os materiais no seu próprio ritmo e oferecer ajuda quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno durante a atividade.

• Avaliar a capacidade de identificar e interagir com os recursos hídricos através das experiências sensoriais.
• Registrar a compreensão por meio de gestos ou respostas simples, sem pressão para verbalizações complexas.

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Variações e Extensões

Adicionar uma atividade de arte, onde o aluno pode criar um mural sensorial sobre a água usando diferentes texturas.

• Realizar uma pequena visita (virtual ou real) a um local onde há água, como um parque ou lago, para ampliar a experiência.

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Tecnologias Assistivas

Uso de aplicativos de comunicação alternativa que permitam ao aluno se expressar.

• Recursos audiovisuais com legendas e imagens que expliquem os conceitos de forma clara.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, o aluno terá a oportunidade de explorar o tema de forma lúdica e inclusiva, garantindo que suas necessidades específicas sejam atendidas. 🌊💧