Nesta atividade, os alunos explorarão o tema das frases de forma lúdica, identificando seus elementos (sujeito e predicado) através de uma brincadeira sensorial e manipulativa. O objetivo é que o aluno reconheça e interaja com os componentes de uma frase de maneira divertida e acessível.

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Adaptações Específicas

Utilizar objetos táteis (como bonecos, figuras de animais, etc.) que representem sujeitos e ações, facilitando a compreensão através da manipulação.

• Instruções curtas e diretas, utilizando linguagem simples e repetitiva.
• O aluno pode ter apoio de um educador ou monitor para ajudar na manipulação dos materiais.

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Materiais e Recursos

Figuras ou brinquedos que representem diferentes sujeitos (ex: bonecos, animais de pelúcia).

• Cartões com verbos ou ações (ex: correr, pular, comer).
• Caixa ou cesto para as figuras e cartões.
• Um tapete ou espaço acolhedor para a atividade.
• Leitor de tela para possíveis instruções sonoras.

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1. Preparação (2 minutos):

Organize o espaço, colocando os objetos e cartões em um cesto ou caixa.

2. Introdução (3 minutos):

Explique de maneira simples que eles vão brincar de montar frases, usando os brinquedos e cartões. Por exemplo: “Vamos fazer uma frase! O boneco vai correr!”

3. Exploração (5 minutos):

Peça ao aluno para escolher um brinquedo (sujeito) e um cartão (ação). Ajude-o a juntar os dois e a formar uma frase, usando uma linguagem clara: “O boneco corre!”.

4. Repetição (5 minutos):

Incentive o aluno a repetir o processo com diferentes combinações, ajudando-o a verbalizar cada frase criada.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos para cada tentativa do aluno, como aplausos ou elogios.

• Esteja presente para ajudar na escolha dos objetos e na formulação das frases.
• Ofereça alternativas caso o aluno se sinta confuso ou desmotivado, como mudar de objeto ou ação.

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Avaliação Inclusiva

Observe se o aluno consegue identificar e relacionar os sujeitos e ações.

• Avalie a participação e o engajamento do aluno na atividade, mais do que a correção gramatical.
• Registre o número de frases que o aluno conseguiu formar e sua interação com os materiais.

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Variações e Extensões

Inclua mais ações ou figuras para aumentar a complexidade conforme o aluno se sentir confortável.

• Experimente fazer a atividade em grupo, permitindo que os alunos se ajudem mutuamente.
• Use música ou rimas para introduzir os conceitos de forma ainda mais lúdica.

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Tecnologias Assistivas

Utilize softwares de leitura de texto que possam ajudar o aluno a ouvir as frases formadas.

• Aplicativos de comunicação alternativa podem ser utilizados para que o aluno expresse suas ideias.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa atividade, o aluno poderá explorar as frases de maneira concreta e divertida, promovendo um aprendizado significativo e inclusivo! 🎉📚