Nesta atividade, o aluno irá explorar os princípios simples de soma através de objetos concretos e visuais, utilizando materiais que facilitam a compreensão. O objetivo é que o aluno consiga realizar somas simples de forma lúdica e interativa, utilizando recursos visuais e táteis.

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Adaptações Específicas

Utilização de objetos físicos (como blocos ou botões) para representar números.

• Instruções claras e curtas, com apoio visual.
• Criação de um ambiente tranquilo e sem distrações para facilitar a concentração.
• Uso de um cronograma visual com as etapas da atividade.

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Materiais e Recursos

Blocos de construção ou botões de cores diferentes (pelo menos 20 unidades) 🟡🔵

• Cartões com números de 1 a 5, ilustrados com imagens (ex: um bloco, dois blocos, etc.) 📊
• Folha com espaço para anotar as somas feitas, com imagens de blocos para colorir.
• Timer (opcional) para gerenciar o tempo da atividade ⏲️.
• Um quadro branco ou papel grande para explicações visuais.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente os blocos e explique que eles serão usados para fazer somas. Mostre um exemplo usando dois blocos e três blocos, contando junto com o aluno.

2. Atividade de Soma (15 minutos)

   Peça ao aluno para escolher quantos blocos quer usar (até 5).

• Use os cartões para mostrar a quantidade escolhida, ajudando-o a contar os blocos.
• Pergunte: “Quantos blocos você tem?” e “Se você adicionar mais (ex: 2 blocos), quantos você terá agora?”
• Ajude o aluno a fazer a soma usando os blocos, incentivando-o a tocar e contar os blocos.

1. Registro da Soma (5 minutos)

   Após realizar algumas somas, peça ao aluno para registrar em uma folha, colorindo o número de blocos correspondente às somas realizadas.

2. Revisão e Conclusão (5 minutos)

   Revise as somas realizadas, elogiando o aluno e mostrando as quantidades no quadro. Pergunte se ele gostou da atividade e se gostaria de fazer mais somas no futuro.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um tom calmo e paciente, evitando sobrecarga de informações.

• Repita as instruções se necessário e utilize gestos para reforçar o que está sendo explicado.
• Esteja atento às reações do aluno, oferecendo pausas quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita observando a participação do aluno durante a atividade, como ele lida com os blocos e se consegue identificar corretamente as quantidades.

• Registre o número de somas que ele conseguiu realizar e a forma como expressou suas respostas.

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Variações e Extensões

Depois de dominar as somas simples, introduza desafios com somas de 6 a 10.

• Adicione um jogo de cartas com somas para que o aluno possa jogar com um colega ou um familiar.
• Crie um mural na sala de aula com as somas que o aluno fez, incentivando-o a compartilhar com os outros.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática que utilizem jogos interativos para somas.

• Tablets com recursos visuais e auditivos que ajudem na compreensão das somas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e acessível, proporcionando ao aluno com TEA uma experiência positiva e enriquecedora em matemática.