“Plano de Aula: Dominando a Concordância Verbal no 5º Ano”

Este plano de aula foi elaborado com um enfoque para o 5º ano do Ensino Fundamental e está direcionado a um aprendizado significativo sobre o tema relacionado à habilidade (EF15LP06) da BNCC, que trata de um aspecto importante da produção textual: a flexão verbal em concordância com pronomes pessoais e/ou nomes sujeitos da oração. Por meio deste plano, os alunos terão a oportunidade de explorar a escrita e a oralidade de maneira mais complexa e organizada, desenvolvendo habilidades necessárias para a comunicação eficaz.

Na sequência, o plano traz atividades e estratégias que possibilitarão aos alunos entender e aplicar os conceitos de forma prática e direta. Com uma abordagem lúdica e interativa, o professor pode incentivar a participação dos alunos, facilitando assim o aprendizado e a fixação do conteúdo de maneira prazerosa. O ensino se dá não só pela teoria, mas também pela prática, permitindo ao aluno vivenciar a construção da língua enquanto se comunica.

Tema: Concordância Verbal
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Faixa Etária: 12 a 15 anos

Objetivo Geral:

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Estimular os alunos a flexionar verbos adequadamente na escrita e na oralidade, promovendo a concordância com pronomes pessoais e nomes sujeitos das orações, por meio de atividades práticas e dinâmicas que fortaleçam a comunicação e o entendimento da língua portuguesa.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de identificar e utilizar a concordância verbal em diversas situações comunicativas.
– Proporcionar aos alunos a prática de exercícios de escrita e oralidade que necessitem de flexão verbal adequada;
– Estimular a criatividade dos alunos por meio da produção textual, utilizando a estrutura gramatical correta.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP06) Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordância com pronomes pessoais/nome sujeitos da oração.
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares.
– (EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores
– Fichas com frases para exercícios
– Cadernos para anotações
– Projetor multimídia (opcional)
– Textos pequenos e simples (poemas, contos)

Situações Problema:

– Quais são os principais desafios que encontramos ao usar diferentes formas verbais em contextos de escrita e fala?
– Como a troca de pronomes pode alterar a estrutura da frase e o entendimento dela?

Contextualização:

A concordância verbal é uma das bases fundamentais na construção de frases em português. Ela garante que a comunicação seja clara e eficaz. Ao longo da aula, os alunos irão compreender como a escolha correta de verbos e a flexão adequada são cruciais para a boa comunicação na escrita e na oralidade.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: O professor inicia a aula explicando o conceito de concordância verbal e a importância dela na construção de frases. Serão apresentados exemplos práticos.
2. Exercícios de identificação: Em grupos, os alunos recebem fichas com frases que contêm erros de concordância. O objetivo é identificar e discutir os erros em conjunto.
3. Produção textual: Após a correção, os alunos deverão criar um pequeno parágrafo utilizando verbos que demandem flexão concordante.
4. Leitura em voz alta: Cada grupo apresentará o seu parágrafo e as correções que realizaram nas frases.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: Jogo da Concordância
– Objetivo: Praticar a flexão verbal por meio de um jogo dinâmico.
– Descrição: Os alunos formam duplas. Um aluno de cada dupla recebe uma palavra na forma verbal e o outro deve conjugar corretamente. O aluno que errar perde um ponto.
– Materiais: Fichas com verbos na forma base.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, fornecer uma lista de verbos conjugados como apoio.

2. Atividade 2: Revisão de Texto
– Objetivo: Identificar e corrigir erros de concordância em um texto.
– Descrição: Apresentar um texto simples contendo vários erros de concordância verbal. Em grupos, os alunos devem ler e corrigir o texto.
– Materiais: Cópias do texto para cada aluno.
– Adaptação: Para alunos mais avançados, oferecer um texto mais complexo e conceitualmente mais denso.

3. Atividade 3: Criação de Frases em Cartões
– Objetivo: Criar frases que respeitem a concordância verbal.
– Descrição: Cada aluno receberá um cartão em branco para escrever uma frase que utilize corretamente a concordância verbal. Depois, eles devem compartilhar suas frases e discutir o uso dos verbos.
– Materiais: Cartões em branco.
– Adaptação: Alunos mais novos podem optar por frases simples, enquanto alunos mais avançados podem criar histórias curtas.

4. Atividade 4: Dramatização
– Objetivo: Utilizar a oralidade em conjunto com a concordância verbal.
– Descrição: Os alunos devem criar um pequeno diálogo ou uma cena que ilustre o uso correto dos verbos em concordância com os pronomes.
– Materiais: Roupas e acessórios para encenação.
– Adaptação: Os diálogos podem ser em duplas ou pequenos grupos, facilitando o trabalho colaborativo.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, os alunos são convidados a discutir sobre qual atividade lhes pareceu mais interessante e por quê. Quais desafios enfrentaram? Como podem aplicar o que aprenderam em situações cotidianas?

Perguntas:

– O que acontece com o sentido de uma frase quando a concordância verbal não é respeitada?
– Como a identificação de verbos e pronomes pode ajudar na escrita pessoal?
– Em que situações você já notou o uso inadequado da concordância verbal na sua rotina?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação do desempenho dos alunos durante as atividades, a participação nas discussões em grupo e a qualidade das produções textuais. Também será feita uma análise quanto ao entendimento das regras de concordância verbal.

Encerramento:

O professor finaliza a aula reforçando a importância da concordância verbal na comunicação. Uma breve revisão sobre os pontos chave abordados contribui para fixar o conhecimento adquirido. Os alunos são encorajados a praticar em suas produções textuais futuras, sempre atentos às regras de concordância.

Dicas:

– Estimule a leitura de textos variados para observar a concordância verbal em diferentes contextos.
– Utilize música e poemas como ferramentas para enriquecer o aprendizado referente às práticas de concordância.
– Promova revisões periódicas sobre os temas tratados nas aulas, facilitando a absorção do conteúdo.

Texto sobre o tema:

A concordância verbal é uma regra gramatical imprescindível no Português, signifique a correta concordância entre o verbo e o sujeito da oração. Essa relação é fundamental para garantir o sentido e a clareza nas frases. No Brasil, é comum que muitos falantes apresentem dificuldades em fazer essa concordância, especialmente em contextos informais, onde as regras gramaticais podem ser flexíveis. Entretanto, ao se escrever ou falar em um contexto formal ou acadêmico, a observância da concordância é essencial.

O ato de concordar implica que o verbo deve estar em conformidade com o sujeito, podendo ser ele singular ou plural. Por exemplo, na frase “Os alunos estudam”, o verbo “estudam” está concordando corretamente com o sujeito “alunos”. Caso o verbo não esteja adequadamente flexionado, a mensagem da frase pode se tornar confusa ou, até mesmo, perdida. Isso leva à necessidade de um aprendizado consistente sobre as regras de concordância verbal, não apenas para o desenvolvimento escolar, mas também para aprimorar a comunicação no dia a dia.

Além disso, a prática da escrita, seja através de diários, blogs ou mesmo nas redes sociais, pode favorecer a melhoria na concordância verbal. Ao relacionar exemplos práticos com derivações de verbos e sua flexão em diferentes tempos, os alunos não apenas melhoram sua escrita, mas também se preparam mais adequadamente para enfrentar os desafios de comunicação nas mais variadas situações cotidianas. A equipe docente deve, portanto, estar atenta aos temas abordados na sala de aula, estimulando discussões e práticas que contribuam para a fluência verbal dos alunos.

Desdobramentos do plano:

A partir deste plano, é possível desenvolver novas atividades que continuam a explorar outros aspectos da língua portuguesa, como a relação entre advérbios e verbos. Ao aprofundar a compreensão da flexão de outros elementos da oração, os alunos poderão vislumbrar novas formas de se expressar. Além disso, os professores podem incentivar o uso de redações e contos, ampliando o vocabulário e o conhecimento gramatical.

Além disso, este plano pode ser adaptado para incluir atividades interdisciplinares. Por exemplo, integrar as regras da concordância verbal com a produção de pequenos textos científicos. Os alunos podem escolher um tema de interesse e aplicar as regras aprendidas na construção de um informativo ou até mesmo um cartaz explicativo que sintetize suas descobertas. Dessa forma, eles se exercitam tanto na gramática quanto na escrita criativa e científica.

Por fim, é possível direcionar o aprendizado para o domínio dos gêneros textuais, explorando as diferenças topográficas e estilísticas na produção textual em diferentes contextos. Se os alunos percebem e aplicam a concordância verbal corretamente em narrativas de histórias, em crônicas, ou até mesmo no diálogo, estarão não apenas aprimorando a escrita e a fala, mas também desenvolvendo sua capacidade de interpretação e produção de textos diversos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final da execução do plano, é essencial que o professor reflita sobre o impacto das atividades propostas. A avaliação contínua dos alunos permitirá a identificação de áreas que requerem mais atenção e suporte. Caso se perceba que os alunos estão com dificuldades em alguma etapa específica, personalizar as intervenções pedagógicas pode ser uma solução eficaz, garantindo assim que todos progridam no aprendizado da concordância verbal.

É fundamental que as atividades sejam interativas e atrativas, uma vez que essa participação ativa traz muito mais aprendizado do que a simples recepção do conteúdo. Incluir jogos, dinâmicas e trabalhos em grupo permite que os alunos se sintam mais à vontade para expressar suas dificuldades e contribuições.

Ademais, a utilização de tecnologias digitais e redes sociais pode ser uma abordagem inovadora para trazer o ensino da língua portuguesa para o contexto contemporâneo. Ao incentivá-los a escrever em blogs ou redes sociais, os alunos podem praticar a concordância verbal em um ambiente mais familiar e acolhedor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória da Concordância
– Descrição: Os alunos jogam um jogo da memória em que cada par consiste em uma frase e sua correção, promovendo uma fixação lúdica do assunto.
– Objetivo: Trabalhar a flexão de verbos e o entendimento correto da concordância.
– Materiais: Cartões com frases e suas versões corretas.

2. Caça Palavras da Classificação Verbal
– Descrição: Os alunos devem encontrar verbos em um caça palavras e, após isso, criar frases utilizando os verbos encontrados.
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso correto dos verbos.
– Materiais: Impressões de caças palavras com verbos comuns.

3. Teatro das Frases
– Descrição: Os alunos devem elaborar pequenas peças teatrais onde enfatizam o uso da concordância verbal.
– Objetivo: Promover a oralidade e a performance verbal.
– Materiais: Fantasias e adereços podem ser usados para enriquecer o aprendizado.

4. Produção de Vídeo
– Descrição: Grupos de alunos produzem pequenos vídeos onde explicam a importância da concordância verbal, usando exemplos do cotidiano.
– Objetivo: Apreciar a prática da oralidade e da gramática de forma dinâmica.
– Materiais: Celulares ou câmeras para filmar e edição simples em aplicativos.

5. Adivinhação Verbal
– Descrição: O professor diz uma frase errada, e os alunos devem corrigir a concordância verbal e explicar o porquê da correção.
– Objetivo: Identificar e explicar a importância da concordância verbal no sentido das frases.
– Materiais: N/A, pois a atividade é feita oralmente.

Este plano de aula oferece uma abordagem abrangente e detalhada sobre a concordância verbal, visando não apenas a ocorrência de regras gramaticais, mas também a construção de um ambiente de aprendizado dinâmico e envolvente.