Plano de Aula: Atividades de tocar o nariz ao sentir o cheiro do banho

Plano de Aula: Atividades de tocar o nariz ao sentir o cheiro do banho

Tema:

Exploração sensorial e reconhecimento do corpo através do banho.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência sensorial que permita às crianças reconhecerem e expressarem suas sensações corporais durante o banho, promovendo a interação social e o desenvolvimento da percepção do eu e do outro.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção olfativa ao identificar diferentes cheiros relacionados ao banho.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades propostas.
• Desenvolver a comunicação das crianças ao expressar suas sensações e preferências.
• Fomentar a exploração do próprio corpo e suas reações ao toque e ao cheiro.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Frascos com diferentes essências (ex: lavanda, camomila, frutas).
• Toalhas e espelhos.
• Brinquedos relacionados ao banho (patinhos, esponjas).
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor).

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças gostam no banho, incentivando a comunicação e a expressão de sentimentos.
2. Apresentar os frascos com as essências, permitindo que as crianças cheirem cada um e identifiquem suas preferências, estimulando a percepção olfativa.
3. Propor que as crianças toquem o próprio nariz enquanto sentem os cheiros, criando uma conexão entre a sensação olfativa e a parte do corpo.
4. Realizar uma atividade de imitação onde as crianças imitam o ato de tomar banho, utilizando os brinquedos e toalhas, promovendo a interação e a exploração do corpo.
5. Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças podem expressar como se sentiram durante a atividade, estimulando a criatividade e a comunicação.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação social. É importante registrar as reações e expressões das crianças durante as atividades para entender melhor suas percepções e sentimentos.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas relacionadas ao banho para tornar a atividade mais lúdica e envolvente.
• Utilizar diferentes texturas de esponjas e toalhas para estimular o tato das crianças.
• Realizar a atividade em um ambiente que remeta ao banho, como um espaço com água e brinquedos aquáticos, se possível.
• Incentivar as crianças a compartilharem experiências pessoais sobre o banho, promovendo a empatia e a conexão entre elas.