Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o pescoço ao ouvir o som da água

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o pescoço ao ouvir o som da água

Tema:

Brincadeiras sensoriais com água, promovendo a exploração do corpo e a percepção auditiva.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção sensorial e a interação social entre as crianças, utilizando o som da água como elemento central da atividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva ao ouvir o som da água.
• Promover a exploração do corpo ao tocar o pescoço durante a atividade.
• Fomentar a comunicação entre as crianças através de gestos e sons.
• Desenvolver a coordenação motora ao interagir com a água e os objetos utilizados.
• Estimular a socialização e o convívio entre as crianças durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes com água (bacias, copos, etc.).
• Brinquedos que fazem sons (sinos, apitos, etc.).
• Toalhas para secar as mãos.
• Materiais para a criação de sons (pedras, folhas, etc.).
• Espaço ao ar livre ou sala com acesso à água.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente os recursos disponíveis. As brincadeiras serão guiadas por um educador, que incentivará a interação e a comunicação entre os pequenos.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os recipientes com água e os brinquedos sonoros, explicando que o som da água será o foco da brincadeira.
2. Convidar as crianças a tocar o pescoço enquanto ouvem o som da água, criando uma conexão entre o corpo e o som.
3. Estimular as crianças a fazerem sons com os brinquedos enquanto brincam com a água, promovendo a interação e a troca de experiências.
4. Propor que as crianças experimentem diferentes formas de tocar a água e como isso altera o som que elas ouvem.
5. Encerrar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que sentiram e perceberam durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas emoções e sensações durante a brincadeira.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas que remetam à água, como sons de chuva ou ondas do mar, para enriquecer a experiência auditiva.
• Utilizar diferentes temperaturas de água (quente e fria) para explorar sensações térmicas.
• Incentivar a criação de histórias ou narrativas em grupo sobre a água e suas propriedades.
• Propor atividades de arte utilizando água, como pintura com água colorida, para estimular a criatividade.
• Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para observar as variações de som e sensação.