Plano de Aula: Brincadeiras de tocar as bochechas ao sentir cócegas

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar as bochechas ao sentir cócegas

Tema:

Brincadeiras sensoriais e interativas que envolvem o toque e a percepção corporal, utilizando a ação de tocar as bochechas e explorar a sensação de cócegas.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a percepção corporal, a interação social e a comunicação entre as crianças, através de brincadeiras que envolvem toques e cócegas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das próprias ações e suas consequências nas interações com os colegas.
• Desenvolver a consciência corporal ao explorar os limites e possibilidades do corpo durante as brincadeiras.
• Fomentar a comunicação não verbal e verbal entre as crianças, utilizando gestos e sons.
• Promover a interação social e a adaptação ao convívio em grupo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Colchonetes ou tapetes macios.
• Brinquedos que estimulem o toque e a exploração sensorial.
• Espelhos para que as crianças possam observar suas expressões faciais.
• Música suave para criar um ambiente acolhedor.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: acolhimento, brincadeiras e reflexão. No acolhimento, as crianças serão recebidas com músicas e um espaço preparado para as atividades. Em seguida, as brincadeiras serão realizadas em grupos, onde cada criança terá a oportunidade de tocar as bochechas de um colega e sentir as cócegas, promovendo risadas e interação. Por fim, será feita uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas sensações e experiências.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de música, onde as crianças podem dançar e se movimentar livremente.
• Formar duplas e incentivar que uma criança toque as bochechas da outra, explorando a sensação de cócegas.
• Utilizar espelhos para que as crianças possam observar suas reações e expressões durante as brincadeiras.
• Promover uma atividade de imitação, onde as crianças devem copiar as expressões faciais umas das outras.
• Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar como se sentiu durante as brincadeiras.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão de suas emoções. É importante que o educador esteja atento às reações e sentimentos das crianças, promovendo um ambiente seguro e acolhedor para que todas se sintam à vontade para participar.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes texturas de materiais que possam ser tocados durante as brincadeiras, como tecidos macios ou objetos com diferentes superfícies.
• Utilizar músicas que estimulem o movimento e a interação, criando um ambiente mais dinâmico.
• Propor variações nas brincadeiras, como tocar outras partes do corpo, para diversificar as experiências sensoriais.
• Incentivar a criação de histórias ou narrativas em torno das brincadeiras, estimulando a imaginação das crianças.
• Registrar as atividades em fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências e compartilhar com os familiares.