Plano de Aula: Brincadeiras de reconhecer a sensação de cócegas

Plano de Aula: Brincadeiras de reconhecer a sensação de cócegas

Tema:

Brincadeiras de cócegas e suas sensações.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a sensação de cócegas, promovendo a interação social e o reconhecimento do próprio corpo através de brincadeiras lúdicas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal das crianças ao interagir com os colegas.
• Desenvolver a comunicação não verbal através de gestos e expressões durante as brincadeiras.
• Fomentar a empatia ao perceber as reações dos outros durante as atividades.
• Promover a exploração de limites e possibilidades do corpo nas brincadeiras.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Colchonetes ou tapetes macios.
• Brinquedos macios (bolas, pelúcias).
• Música suave para criar um ambiente lúdico.
• Espaço amplo e seguro para as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes: aquecimento, brincadeira principal e relaxamento. No aquecimento, as crianças serão convidadas a se movimentar livremente, explorando o espaço e os objetos disponíveis. Em seguida, na brincadeira principal, as crianças serão divididas em duplas e deverão se revezar fazendo cócegas uma na outra, sempre respeitando os limites do colega. Por fim, um momento de relaxamento será promovido, onde as crianças poderão expressar como se sentiram durante a atividade.

Atividades:

1. Aquecer o corpo: Iniciar com uma roda de conversa sobre como cada um se sente ao ser tocado e fazer cócegas.
2. Exploração do espaço: Permitir que as crianças se movimentem livremente, tocando e explorando os brinquedos.
3. Brincadeira de cócegas: Formar duplas e orientar as crianças a fazer cócegas umas nas outras, sempre perguntando se está tudo bem.
4. Momento de feedback: Após a brincadeira, reunir as crianças para que compartilhem suas experiências e sensações.
5. Relaxamento: Finalizar com uma música suave, onde as crianças podem deitar e relaxar, refletindo sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a forma como interagem e respeitam os limites dos colegas, além da expressão de suas emoções durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes texturas de objetos para que as crianças possam explorar sensações variadas.
• Utilizar músicas que incentivem o movimento e a interação.
• Propor um momento de arte onde as crianças possam desenhar como se sentiram durante as brincadeiras.
• Incentivar o uso de palavras para expressar sentimentos, mesmo que ainda sejam balbucios.
• Realizar a atividade em um espaço ao ar livre, se possível, para estimular a conexão com a natureza.