Plano de Aula: Jogos de identificar cheiros durante o banho
Plano de Aula: Jogos de identificar cheiros durante o banho
Tema:
Identificação de cheiros e estímulo à percepção sensorial durante o banho.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção sensorial das crianças por meio da identificação de cheiros, promovendo a interação social e o reconhecimento do próprio corpo durante o banho.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças em relação aos cheiros.
- Promover a comunicação e a interação entre as crianças.
- Desenvolver a capacidade de identificar e nomear diferentes cheiros.
- Fomentar a expressão de sensações e emoções relacionadas ao banho.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Frascos com diferentes essências (ex: lavanda, limão, baunilha).
- Algodão ou pedaços de tecido para absorver os cheiros.
- Cartões com imagens de objetos que possuem os cheiros.
- Espaço para a atividade (pode ser uma área externa ou sala de aula).
Metodologia:
A atividade será dividida em duas partes: a primeira focará na exploração dos cheiros e a segunda na interação e comunicação entre as crianças. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá frascos com diferentes essências. Elas deverão cheirar os frascos e discutir entre si o que sentiram, promovendo a interação e a comunicação.
Atividades:
- Apresentação dos frascos com cheiros: cada criança cheira e expressa o que sente.
- Discussão em grupo sobre os cheiros: o que lembram, o que gostam ou não.
- Atividade de identificação: as crianças tentam associar os cheiros a imagens de objetos que possuem esses aromas.
- Criação de um mural sensorial: as crianças colam as imagens dos objetos e escrevem palavras que representam os cheiros.
- Reflexão final: cada criança compartilha o que mais gostou e o que aprendeu sobre os cheiros.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação social. Será importante notar como elas expressam suas sensações e se conseguem identificar os cheiros propostos.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a atividade, considere incluir músicas relacionadas a cheiros ou até mesmo uma história que envolva o tema. Além disso, é interessante criar um ambiente que remeta a um “banho” com toalhas e brinquedos, tornando a experiência mais lúdica. Incentive as crianças a trazerem de casa objetos que tenham cheiros marcantes para compartilhar com os colegas, ampliando a diversidade de aromas e experiências.
