Plano de Aula: Brincadeiras de fazer sons engraçados com a boca

Plano de Aula: Brincadeiras de fazer sons engraçados com a boca

Tema:

Brincadeiras de fazer sons engraçados com a boca.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e expressar diferentes sons que podem ser produzidos com a boca, promovendo a interação social e o desenvolvimento da comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva das crianças através de sons variados.
• Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades lúdicas.
• Desenvolver a coordenação motora oral ao produzir sons com a boca.
• Incentivar a expressão de emoções e sensações através da comunicação sonora.

Duração aproximada:

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50 minutos.

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para as atividades.
• Materiais sonoros como instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
• Espelhos para que as crianças possam observar suas expressões faciais.
• Brinquedos que emitem sons.
• Fichas ilustrativas com imagens de animais e objetos que produzem sons.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que incentivem a exploração dos sons. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a participação. As atividades incluirão jogos de imitação, onde cada criança poderá reproduzir sons de animais ou objetos, e brincadeiras em que elas devem criar sons engraçados com a boca, como assobios, estalos e outros ruídos divertidos.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar quais sons conhecem e imitar alguns deles.
• Realizar uma atividade de imitação de sons de animais, onde cada criança escolhe um animal e reproduz o som correspondente.
• Propor uma brincadeira de “quem faz o som mais engraçado”, onde as crianças devem usar apenas a boca para criar sons divertidos.
• Utilizar espelhos para que as crianças possam observar suas expressões faciais enquanto fazem os sons, promovendo a autoexpressão.
• Finalizar com uma apresentação em grupo, onde cada criança poderá mostrar o som que mais gostou de fazer.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante observar como elas interagem entre si, como se comunicam e como exploram os sons. O professor poderá anotar as observações e, ao final da aula, discutir com as crianças sobre o que aprenderam e quais sons mais gostaram de fazer.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas infantis que incentivem a produção de sons com a boca, como canções que envolvem palmas e estalos. Além disso, é interessante criar um ambiente sonoro, utilizando objetos que fazem barulho e permitindo que as crianças explorem esses sons livremente. Outra sugestão é fazer uma atividade de contação de histórias, onde os sons da boca podem ser utilizados para ilustrar os personagens e as situações da narrativa, tornando a experiência ainda mais rica e divertida.