Plano de Aula: Brincadeiras de montar estruturas com blocos

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Plano de Aula: Brincadeiras de montar estruturas com blocos

Tema:

Brincadeiras de montar estruturas com blocos

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e construir estruturas utilizando blocos, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e cognitivas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a imaginação das crianças durante a construção.
  • Promover a interação entre as crianças, incentivando o trabalho em equipe.
  • Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos blocos.
  • Fomentar a comunicação ao compartilhar ideias e sentimentos sobre as construções.
  • Reconhecer e respeitar os limites e as possibilidades do corpo durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Blocos de diferentes tamanhos e cores.
  • Tapete ou área delimitada para a atividade.
  • Materiais para decoração das estruturas (papel, canetinhas, adesivos).
  • Caixas para armazenar os blocos.
  • Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo das atividades.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os blocos e explicando que as crianças poderão criar estruturas livres.
  2. Dividir as crianças em pequenos grupos, incentivando a colaboração e o compartilhamento de ideias.
  3. Estabelecer um tempo para a construção, permitindo que as crianças explorem suas ideias e criem livremente.
  4. Após a construção, cada grupo deve apresentar sua estrutura para os demais, explicando o que fizeram e como se sentiram durante o processo.
  5. Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos durante a atividade. O professor deve registrar as observações e feedbacks para futuras atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou sons que estimulem a criatividade durante a construção.
  • Propor desafios, como construir a estrutura mais alta ou a mais criativa.
  • Utilizar diferentes tipos de blocos, como os de madeira, plástico ou recicláveis, para diversificar a experiência.
  • Incentivar as crianças a desenhar suas estruturas antes de montá-las, estimulando o planejamento.
  • Promover um momento de exposição das construções, onde as crianças podem mostrar suas obras para outros grupos ou para os pais.

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