Plano de Aula: Jogos de movimentar-se ao som de músicas variadas
Plano de Aula: Jogos de movimentar-se ao som de músicas variadas
Tema:
Jogos de movimentar-se ao som de músicas variadas
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças experiências lúdicas que estimulem a percepção corporal, a interação social e a comunicação através de jogos que envolvem movimento e música.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das próprias ações e suas consequências nas interações com os colegas.
- Desenvolver a consciência corporal através de movimentos variados ao som de músicas.
- Promover a interação entre as crianças, incentivando a comunicação e a expressão de emoções.
- Fomentar a exploração de diferentes ritmos e estilos musicais, ampliando o repertório cultural.
- Facilitar a adaptação ao convívio social em atividades em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixas de som ou aparelho de som portátil.
- Uma seleção de músicas variadas (infantis, folclóricas, clássicas, etc.).
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Brinquedos e materiais que incentivem o movimento (bolas, cordas, etc.).
- Tapetes ou colchonetes para segurança durante as atividades.
Metodologia:
A proposta é realizar uma série de atividades que envolvem movimentos corporais ao som de músicas, promovendo a interação e a expressão das crianças. As atividades devem ser adaptadas ao espaço disponível e ao número de participantes.
Atividades:
- Aquecimento: Iniciar com uma roda de conversa sobre as músicas que as crianças gostam. Em seguida, realizar uma atividade de alongamento ao som de uma música suave.
- Jogo do Espelho: As crianças devem se dividir em duplas. Uma criança faz movimentos enquanto a outra imita, promovendo a percepção do corpo e a atenção ao outro.
- Danças Livres: Colocar uma música animada e permitir que as crianças dancem livremente, explorando diferentes movimentos e expressões corporais.
- Brincadeira de Parar e Continuar: Ao tocar a música, as crianças se movimentam; quando a música para, elas devem congelar na posição em que estão. Isso ajuda a desenvolver a atenção e o controle corporal.
- Roda de Música e Movimento: As crianças formam uma roda e, ao som de uma música, devem passar um objeto (como uma bola) entre si, criando um ritmo e promovendo a interação.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de se expressar através do movimento. É importante registrar as reações e o envolvimento de cada criança nas atividades propostas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas de diferentes culturas para ampliar o repertório musical das crianças.
- Utilizar adereços como lenços ou fitas coloridas para tornar as atividades mais dinâmicas e visuais.
- Promover um momento de reflexão ao final das atividades, onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram e como se sentiram.
- Adaptar as atividades conforme a faixa etária e as habilidades motoras das crianças, garantindo que todos possam participar de forma inclusiva.
- Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem seus próprios movimentos e coreografias.
