Plano de Aula: Brincadeiras de andar sobre superfícies texturizadas
Plano de Aula: Brincadeiras de andar sobre superfícies texturizadas
Tema:
Brincadeiras de andar sobre superfícies texturizadas, promovendo a exploração sensorial e o desenvolvimento motor das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências de exploração e interação através de brincadeiras que envolvem andar sobre superfícies texturizadas, estimulando a percepção corporal e a socialização.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil e a consciência corporal.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a comunicação não-verbal e verbal ao expressar sensações.
- Fomentar a exploração de diferentes texturas e superfícies.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes de diferentes texturas (liso, áspero, macio, etc.).
- Caixas com materiais variados (areia, grama sintética, papel bolha).
- Brinquedos que estimulem a exploração sensorial.
- Espaço amplo e seguro para as atividades.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas: apresentação das superfícies texturizadas, exploração livre e interação em grupo. Na primeira etapa, as crianças serão apresentadas às diferentes superfícies e texturas, podendo tocá-las e sentir suas características. Na segunda etapa, elas terão a liberdade de explorar as superfícies, andando, engatinhando ou se equilibrando. Por fim, na terceira etapa, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre texturas, perguntando às crianças o que elas conhecem e sentem.
- Apresentar os tapetes e materiais, incentivando as crianças a tocarem e explorarem cada um.
- Propor que as crianças andem sobre as superfícies, observando suas reações e interações.
- Realizar um momento de exploração livre, onde as crianças podem escolher como brincar com os materiais.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança pode expressar o que mais gostou e como se sentiu durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, suas interações e a forma como exploram as superfícies. É importante observar se elas conseguem expressar suas sensações e se interagem com os colegas durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que estimulem o movimento e a exploração. Além disso, crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Utilize materiais que possam ser facilmente manipulados e que ofereçam diferentes sensações, como água, areia e tecidos variados. Por fim, incentive a participação dos pais, sugerindo que eles tragam materiais de casa que possam ser utilizados nas atividades.
