Plano de Aula: Brincadeiras de explorar diferentes tipos de blocos

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Plano de Aula: Brincadeiras de explorar diferentes tipos de blocos

Tema:

Brincadeiras com blocos de diferentes formas, tamanhos e texturas, promovendo a exploração e a criatividade das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes tipos de blocos, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e cognitivas através da brincadeira.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a imaginação ao construir com blocos.
  • Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os blocos.
  • Fomentar a comunicação e a expressão de emoções durante as brincadeiras.
  • Reconhecer as propriedades dos blocos (forma, tamanho, textura) através da exploração.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Blocos de madeira de diferentes tamanhos e formas.
  • Blocos de plástico com texturas variadas.
  • Tapetes ou colchonetes para delimitar o espaço de brincadeira.
  • Caixas para armazenar os blocos.
  • Materiais de arte (papel, canetinhas, tintas) para criar elementos que complementem as construções.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os diferentes tipos de blocos e suas características.
  2. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os blocos para que possam explorar livremente.
  3. Estimular as crianças a construir estruturas, incentivando a troca de ideias e a colaboração entre elas.
  4. Durante a construção, fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “O que você está fazendo?” ou “Como você pode fazer isso diferente?”.
  5. Após a construção, promover um momento de apresentação onde cada grupo compartilha sua criação e explica o que fizeram.
  6. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que sentiram e aprenderam durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de comunicação durante a apresentação das construções. É importante registrar as observações para entender o desenvolvimento de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou histórias relacionadas a blocos e construções para criar um ambiente lúdico.
  • Oferecer diferentes tipos de blocos, como blocos de papelão, para diversificar a experiência.
  • Propor desafios, como construir a torre mais alta ou a ponte mais resistente, para estimular a competição saudável.
  • Incentivar as crianças a desenhar suas construções antes de montá-las, promovendo a conexão entre arte e construção.
  • Utilizar a atividade como uma oportunidade para discutir conceitos de matemática, como formas e quantidades, de forma lúdica.

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