Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar-se ao som de músicas rítmicas
Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar-se ao som de músicas rítmicas
Tema:
Brincadeiras de movimentar-se ao som de músicas rítmicas
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças experiências de movimento e expressão corporal através de brincadeiras que envolvem músicas rítmicas, estimulando a percepção do corpo e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência motora.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a comunicação não verbal através de gestos e movimentos.
- Fomentar a criatividade e a expressão individual através da dança.
- Incentivar o respeito e a empatia nas interações com os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixas de som ou aparelho de som portátil.
- Seleção de músicas rítmicas apropriadas para a faixa etária.
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Brinquedos e materiais que possam ser utilizados nas brincadeiras.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. As músicas rítmicas serão tocadas, e as crianças serão convidadas a se moverem de acordo com o ritmo, explorando diferentes formas de se expressar através do corpo. O educador irá interagir com as crianças, incentivando-as a imitar movimentos e criar suas próprias coreografias.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre os tipos de movimentos que as crianças conhecem.
- Apresentar uma música rítmica e convidar as crianças a se movimentarem livremente, explorando o espaço.
- Propor imitações de animais ou objetos que se movem, utilizando a música como base.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e desafiá-las a criar uma coreografia simples, que será apresentada para os colegas.
- Finalizar com uma roda de dança, onde todos poderão se movimentar juntos, celebrando a interação e a criatividade.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deverá atentar-se para a interação entre as crianças, a expressão corporal e a comunicação durante as brincadeiras. Feedbacks positivos e encorajadores serão dados para estimular a autoconfiança e a criatividade dos pequenos.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir diferentes estilos musicais para diversificar as experiências sonoras.
- Utilizar adereços como lenços ou fitas coloridas para tornar as atividades mais dinâmicas e visuais.
- Incentivar as crianças a trazerem suas músicas favoritas para compartilhar com os colegas.
- Realizar uma exposição das coreografias criadas, convidando outros educadores e familiares para assistirem.
- Promover um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam.
