Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar-se ao som de tambores

Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar-se ao som de tambores

Tema:

Brincadeiras de movimentar-se ao som de tambores.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de movimento e expressão corporal através de brincadeiras que envolvem o ritmo dos tambores, estimulando a percepção corporal e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção dos próprios movimentos ao som dos tambores.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação não verbal através de gestos e expressões corporais.
• Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando a sensibilidade auditiva.
• Reconhecer e respeitar os limites do próprio corpo e dos colegas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tambores de diferentes tamanhos e sons.
• Colchonetes ou tapetes para o espaço de brincadeira.
• Brinquedos que estimulem a movimentação.
• Materiais visuais como cartazes com figuras de crianças brincando.
• Um aparelho de som para tocar músicas rítmicas.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: aquecimento, brincadeiras com tambores e reflexão final. No aquecimento, as crianças serão convidadas a se movimentar livremente ao som de uma música animada, explorando o espaço e seus corpos. Em seguida, serão introduzidos os tambores, onde cada criança terá a oportunidade de tocar e sentir as vibrações do som. Por fim, será promovida uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações.

Atividades:

1. Iniciar com uma roda de aquecimento, onde as crianças se movimentam livremente ao som de uma música animada.
2. Apresentar os tambores, explicando como cada um produz um som diferente.
3. Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que cada grupo explore os tambores, criando seus próprios ritmos.
4. Promover uma atividade em que as crianças devem se mover pelo espaço, seguindo o ritmo dos tambores tocados por seus colegas.
5. Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão de suas emoções e sensações durante as brincadeiras. O educador deverá observar como cada criança se relaciona com o espaço, os materiais e os outros participantes, registrando suas percepções.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere incluir elementos visuais, como lenços coloridos que as crianças possam usar enquanto se movimentam. Além disso, a utilização de diferentes estilos musicais pode ampliar a experiência sensorial, permitindo que as crianças explorem ritmos variados. Outra sugestão é criar um espaço de relaxamento após as atividades, onde as crianças possam se deitar e ouvir os sons dos tambores de forma suave, promovendo um momento de calma e reflexão.