“Aula Criativa: Música e Profissões para Crianças Pequenas”

A proposta de aula que se segue é voltada para crianças pequenas, com o objetivo de incentivar a criatividade e a expressão musical relacionada às profissões. Utilizando uma abordagem lúdica, pretende-se criar um ambiente onde os alunos possam não apenas aprender sobre diferentes profissões, mas também criar suas próprias músicas e improvisações, desenvolvendo habilidades em comunicação, empatia e movimentação. A aula será um espaço para expressar ideias e sentimentos, promovendo também o trabalho em grupo, algo essencial para a formação social dessas crianças.

O conteúdo musical, associado ao tema das profissões, trará uma riqueza de interações e aprendizagens significativas. As atividades propostas estimularão a imaginação e o conhecimento sobre as diversas funções que existem na sociedade, promovendo assim um aprendizado que vai além da sala de aula, dentro da perspectiva da BNCC. Os alunos terão a oportunidade de se expressar de diversas maneiras, respeitando as individualidades e particularidades de cada um.

Tema: Criar músicas e fazer improvisações musicais sobre as profissões
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a expressão musical das crianças por meio da criação de músicas e improvisações que abordem diferentes profissões, promovendo a criatividade, a empatia e a socialização.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criação musical coletiva e individual sobre profissões.
– Promover a expressão corporal e o movimento nas improvisações.
– Incentivar a comunicação e a empatia entre os alunos.
– Identificar e valorizar as diversas profissões e suas contribuições sociais.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, tambores, maracas) ou objetos que possam fazer sons (por exemplo, garrafas com feijões).
– Papel e lápis para desenhos.
– Um espaço amplo para movimentação.
– Cartazes ou imagens de diferentes profissões.
– Um aparelho de som para tocar músicas diversas.

Situações Problema:

– “Como podemos expressar o que faz cada profissão?”
– “Que sons e movimentos podemos associar ao trabalho de um médico, professor ou engenheiro?”

Contextualização:

A atividade começará com uma breve conversa sobre o que são profissões, perguntando aos alunos o que gostariam de ser quando crescer e se conhecem outras profissões. Vamos apresentar imagens de diferentes profissões e discutir o que cada uma faz e qual o som que poderia representar essa atividade, estimulando a imaginação e a comunicação. Essa abordagem auxiliar-nos-á no desenvolvimento das atividades a seguir, que colocarão em prática o aprendizado sobre cada profissão através de músicas e movimentos.

Desenvolvimento:

Após a contextualização, formaremos grupos e cada grupo escolherá uma profissão para representar por meio de uma música ou canção que será criada coletivamente. O professor deverá auxiliar os alunos a pensar sobre a letra da canção, como serão os ritmos, e se alguma instrumentação será utilizada. Além disso, os alunos poderão usar seu corpo para representar os movimentos da profissão escolhida, tornando a atividade ainda mais enriquecedora.

No decorrer da aula, o educador deverá fazer perguntas para guiar a criação, como “Que sons poderíamos usar para representar essa profissão?” ou “Como podemos nos movimentar para mostrar o que fazem, por exemplo, um bombeiro ou um artista?”.

Atividades sugeridas:

Para garantir um aprendizado completo durante a semana, sugerimos as seguintes atividades que serão realizadas em diferentes dias:

1. Dia 1: Introdução às Profissões
– Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes profissões através de imagens e discussões.
– Descrição: Apresentar imagens e discutir sobre as profissões. As crianças devem falar sobre o que conhecem.
– Instruções: Mostre imagens de diferentes profissões e converse sobre cada uma. Peça para que as crianças compartilhem o que sabem.

2. Dia 2: Sons das Profissões
– Objetivo: Explorar os sons associados a diferentes profissões.
– Descrição: Utilizar instrumentos e objetos para representar sons de cada profissão discutida.
– Instruções: Dividir a turma em grupos, cada grupo escolhe uma profissão e cria o som que a representa, utilizando os objetos disponíveis.

3. Dia 3: Criação Musical
– Objetivo: Criar uma música sobre a profissão escolhida.
– Descrição: Em grupos, as crianças devem criar uma letra e ritmo para a canção.
– Instruções: Auxilie as crianças na construção da letra da música, usando rimas e sons criados anteriormente.

4. Dia 4: Movimentação e Improvisação
– Objetivo: Incorporar movimento na música sobre profissões.
– Descrição: Cada grupo ensaia sua música com movimento, representando a profissão.
– Instruções: Ajude-os a criar gestos que simbolizem a profissão, estimulando a expressão corporal.

5. Dia 5: Apresentação Final
– Objetivo: Apresentar as canções criadas para a turma.
– Descrição: Cada grupo apresenta sua música e movimentos.
– Instruções: Organize um momento de apresentação, incentivando as crianças e promovendo um espaço de apresentações, onde todos irão compartilhar suas criações.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, é fundamental reunir as crianças para uma discussão sobre o que aprenderam. Perguntas que podem ser feitas:
– “Qual foi a profissão que você mais gostou de representar?”
– “Que sons foram mais divertidos de criar?”
– “Como você se sentiu fazendo parte dessa atividade artística?”

Perguntas:

1. “Você pode descrever o que um policial faz?”
2. “Que instrumentos poderiam representar um músico?”
3. “Qual som você associaria a um agricultor?”

Avaliação:

A avaliação pode ser feita de forma observacional, levando em consideração a participação ativa de cada criança nas atividades, a criatividade demonstrada nas criações e a capacidade de se expressar verbalmente e corporalmente sobre a profissão escolhida. Também pode-se observar o grau de empatia e cooperação durante os trabalhos em grupo.

Encerramento:

Para finalizar a aula, pode-se realizar uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar algo que aprendeu ou gostou durante a semana. Isso permitirá que eles reflitam sobre as experiências vividas, promovendo o respeito e a valorização do outro.

Dicas:

– Esteja sempre atento à participação de cada criança, encorajando e elogiando suas tentativas de expressão.
– Use músicas conhecidas como exemplo, para estimular a memorização e a criatividade.
– Mantenha o ambiente descontraído e lúdico, facilitando a expressão livre dos alunos.

Texto sobre o tema:

O mundo das profissões é vasto e cheio de possibilidades. Desde bem cedo, é importante que as crianças compreendam e valorizem o trabalho e as diferentes funções que existem na sociedade. Falar sobre profissões não só instiga a imaginação, mas também proporciona o conhecimento do que cada um faz para contribuir para o bem-estar e desenvolvimento da comunidade. Ao explorarmos esse tema com música e criatividade, estamos brindando as crianças com a oportunidade de expressar seus desejos, sentimentos e ideias sobre o futuro.

A música, por sua vez, é uma ferramenta poderosa de aprendizagem. Nas primeiras infâncias, a expressão musical ajuda a desenvolver habilidades linguísticas, sociais e cognitivas. Cria-se um ambiente propício para que os pequenos possam se aventurar no mundo sonoro, compreendendo assim a importância da arte na formação completa do ser humano.

Combinando a música e as profissões, ora nos tornamos cantores, ora médicos ou professores, criando um espaço onde a criança pode sonhar e fincar raízes no que de fato deseja ser. Ao promover atividades que instigam o corpo e a mente, conseguimos levar os alunos a um universo de descoberta e realização, permitindo que se sintam parte ativa da construção da sociedade.

Desdobramentos do plano:

Um dos desdobramentos desse plano pode ser a criação de uma exposição onde as crianças apresentem seus trabalhos em forma de cartazes com desenhos das profissões criadas em sala. Isso não só reforçaria o aprendizado sobre cada uma, mas também proporcionaria um momento de compartilhamento com outras turmas. A inclusão das famílias nesse processo ao convidá-las para ver a apresentação da exposição pode enriquecer ainda mais essa experiência, promovendo mais interações e trocas de experiências.

Outro possível desdobramento é a criação de um projeto futurista onde os alunos possam explorar profissões que ainda não existem. Essa atividade instigaria a criatividade, fazendo com que as crianças pensem em como a tecnologia e a sociedade podem mudar as funções dentro do mercado de trabalho. Podemos trabalhar juntos um conceito de “profissões do futuro” que pode gerar um debate interessante entre as crianças, alinhando o que é real ao que é imaginário.

Por fim, a possibilidade de uma visita a diferentes locais onde as profissões são exercidas, como uma escola, hospital, ou mesmo uma prefeitura, poderá se tornar um passo importante para a aplicação prática do que foi aprendido. Essas visitas ampliariam a visão das crianças sobre o mundo e ajudariam a consolidar o conhecimento sobre como cada profissão impacta a vida diária e a organização social.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir que o plano de aula funcione da melhor forma possível, é essencial que o professor esteja preparado para conduzir as atividades de maneira flexível. Isso significa que, embora haja uma estrutura definida, o educador deve ser aberto a adaptar a abordagem conforme as reações e a dinâmica da turma ao longo das atividades. É crucial que se estabeleça uma comunicação efetiva entre todas as crianças, respeitando as individualidades de cada uma, promovendo um ambiente acolhedor.

O uso de materiais de apoio, como cartazes e objetos que simulem sons, ajudará a fixar o conteúdo e a deixar as atividades mais dinâmicas e pertinentes à realidade dos alunos. Incentivar a colaboração entre as crianças é vital para promover habilidades de trabalho em equipe. Além disso, permitir que elas expressem suas opiniões ao longo do processo criativo as ajudará a desenvolver não apenas habilidades artísticas, mas também sociais e emocionais.

Por último, o professor deve estar atento às reações de cada criança, promovendo uma troca saudável de ideias e incentivando-as a se expressarem livremente. Dessa forma, promoveremos um aprendizado significativo e enriquecedor, respeitando e valorizando as particularidades de cada aluno.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Profissões: Os alunos se reúnem em círculo e, quando a música tocar, deve-se dançar representando diferentes profissões ao som da música. Ao parar a música, a criança deve congelar na posição que representa sua profissão escolhido. Essa atividade incentiva a criatividade e movimento livre.

2. Teatro de Sombras: Utilizar uma tela e lanternas para projetar sombras das profissões. As crianças criarão figuras que vão representando cada profissão, ajudando no entendimento de seus papéis através da dramatização. Essa atividade estimula a imaginação e a comunicação não-verbal.

3. Caça ao Som: O professor irá tocar diferentes sons relacionados a profissões (chamadas, buzinas, etc.), e as crianças devem adivinhar de qual profissão se trata. Essa atividade ajuda a desenvolver a percepção sonora.

4. Música de Rimas: As crianças são convidadas a inventar uma música com rimas sobre profissões. O professor pode ajudar a criar um refrão simples que elas consigam cantar em conjunto. Essa atividade aumenta o conhecimento sobre linguagem e estimula a criatividade.

5. Desenho das Profissões: Após explorar as músicas e improvisações, cada criança deve desenhar a profissão que mais gostou. Em seguida, elas podem apresentar seus desenhos, explicando por que escolheram aquela profissão. Isso ajuda na valorização do trabalho do outro e estimula a expressão artística.

Estas atividades, ao serem aplicadas de forma lúdica e interativa, proporcionarão um entendimento mais amplo sobre o tema das profissões, tornando a aprendizagem uma experiência rica e significativa para todos os alunos envolvidos.