Plano de Aula: Jogos de segurar-se em cordas e balançar

Plano de Aula: Jogos de segurar-se em cordas e balançar

Tema:

Jogos de segurar-se em cordas e balançar são atividades lúdicas que promovem o desenvolvimento motor e social das crianças. Essas brincadeiras estimulam a coordenação, o equilíbrio e a interação entre os pequenos, proporcionando um ambiente seguro e divertido para a exploração do corpo e das relações sociais.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças por meio de jogos que envolvem segurar-se em cordas e balançar, promovendo a autonomia e a comunicação entre os pequenos.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através do uso de cordas.
• Promover a interação e o trabalho em equipe entre as crianças.
• Desenvolver a percepção de limites e possibilidades do corpo.
• Fomentar a comunicação não-verbal e verbal durante as atividades.
• Proporcionar momentos de diversão e aprendizado em grupo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cordas de diferentes tamanhos e texturas.
• Colchonetes para segurança.
• Brinquedos que estimulem a criatividade.
• Espaço amplo e seguro para as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: aquecimento, jogos e reflexão. No aquecimento, as crianças farão alongamentos e brincadeiras que envolvem movimentos corporais. Em seguida, serão apresentados os jogos com cordas, onde as crianças poderão experimentar segurar-se e balançar, sempre supervisionadas por um adulto. Por fim, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações durante as atividades.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre cordas e balanços.
• Realizar um aquecimento com músicas e movimentos que imitem balançar.
• Dividir as crianças em grupos e apresentar diferentes jogos com cordas, como “pular corda” e “caminhar na corda”.
• Propor um jogo de “segurar-se” em cordas, onde as crianças devem se equilibrar enquanto seguram a corda.
• Finalizar com um momento de reflexão, onde cada criança pode expressar como se sentiu durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de se expressar sobre suas emoções e experiências. O educador deve estar atento às reações e ao desenvolvimento motor de cada criança, promovendo feedbacks positivos e encorajadores.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que incentivem o movimento e a dança, criando um ambiente ainda mais dinâmico. Utilize diferentes tipos de cordas, como cordas de sisal e elásticas, para diversificar as experiências sensoriais. Além disso, promova a inclusão de jogos que envolvam a colaboração, como construir uma “rede” com as cordas, onde as crianças devem trabalhar juntas para manter a estrutura. Por fim, registre as atividades em fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências e compartilhar com suas famílias.