Plano de Aula: Jogos de pular em superfícies macias e texturizadas
Plano de Aula: Jogos de pular em superfícies macias e texturizadas
Tema:
Jogos de pular em superfícies macias e texturizadas.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças experiências lúdicas que estimulem a percepção corporal, a interação social e o desenvolvimento motor através de jogos de pular em superfícies macias e texturizadas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das próprias ações e suas consequências nas brincadeiras.
- Desenvolver a coordenação motora ao pular em diferentes superfícies.
- Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.
- Promover a comunicação de sentimentos e emoções durante os jogos.
- Reconhecer e expressar sensações corporais em diferentes contextos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes ou tapetes macios.
- Brinquedos texturizados (bolas, almofadas, etc.).
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
- Materiais para marcação de áreas de pulo.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas: aquecimento, jogos e relaxamento. No aquecimento, as crianças farão alongamentos e movimentos livres para se familiarizarem com o espaço. Em seguida, serão introduzidos jogos de pular, onde as crianças poderão explorar diferentes superfícies macias e texturizadas, sempre sob a supervisão dos educadores. Por fim, um momento de relaxamento será realizado, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é pular e como se sentem ao fazer isso.
- Realizar alongamentos em grupo, incentivando a percepção do corpo.
- Dividir as crianças em grupos e apresentar diferentes superfícies para pular, como colchonetes e tapetes texturizados.
- Propor jogos como “pular como um sapo” ou “pular em círculos”, incentivando a interação e a comunicação.
- Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar nos colchonetes e descrever como se sentem após a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas e na expressão de suas emoções durante as atividades. Os educadores devem anotar as observações sobre como cada criança se relaciona com os colegas e como explora as superfícies propostas.
Dicas para enriquecer o plano:
Incluir músicas animadas durante as atividades para tornar o ambiente mais lúdico e divertido. Utilizar diferentes texturas e cores nas superfícies para estimular a curiosidade das crianças. Propor desafios, como pular em diferentes ritmos ou em sequência, para desenvolver a coordenação e a atenção. Incentivar as crianças a criarem suas próprias regras para os jogos, promovendo a autonomia e a criatividade.
