Relatório de Desempenho: Anny Karoliny na Pré II A
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno ANNY KAROLINY DA SILVA DAMASCENO, da PRÉ ll A, turma A, da escola PROFESSOR JOSÉ RORIGUES SILQUEIRA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) MEIRE APARECIDA MATEUS MARCON.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: ANNY KAROLINY DA SILVA DAMASCENO
Data de Nascimento: 28 de julho de 2019
Turma: PRÉ ll A – Turma A
Escola: PROFESSOR JOSÉ RORIGUES SILQUEIRA
Professor Responsável: MEIRE APARECIDA MATEUS MARCON
Período de Avaliação: 1° BIMESTRE
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 1° bimestre, Anny Karoliny apresentou um bom desenvolvimento, mostrando interesse nas atividades propostas e interação com os colegas. Contudo, sua frequência às aulas foi baixa, o que impactou negativamente em seu aprendizado. A proposta pedagógica se concentrou em atividades lúdicas, com ênfase em jogos que estimularam a exploração, a convivência e a autonomia da criança.
Anny interagiu com os colegas e participou das dinâmicas de grupo, mas sua ausência em algumas atividades de aprendizagem limitou seu potencial. É fundamental construir estratégias para que ela possa estar presente e engajada nas aulas, aproveitando tudo o que a escola pode oferecer.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Anny teve um excelente desenvolvimento nas habilidades sociais. Ela demonstrou empatia e generosidade durante as interações, como, por exemplo, ao dividir brinquedos com os colegas e ao respeitar as opiniões alheias durante atividades em grupo. Sua capacidade de ouvir atentamente e acolher os sentimentos dos outros é notável, contribuindo para um ambiente de respeito.
A participação da aluna em jogos interativos e sua habilidade em solicitar ajuda quando necessário são sinais de uma autonomia crescente. Anny percebeu a importância de cuidar dos espaços coletivos e cumpriu as regras de convivência, o que denota um entendimento de sua posição dentro do grupo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Anny apresenta uma certa insegurança em algumas atividades físicas, o que pode ser trabalhado com mais ênfase nos próximos bimestres. Sua participação em brincar de correr, escorregar e em circuitos motores é vista, mas há necessidade de fortalecimento na motricidade ampla e fina.
A aluna participa de brincadeiras que envolvem movimentos e gestos, mas parece hesitar em atividades que exigem maior controle de seu corpo, como o uso da tesoura e as atividades de recorte e colagem. Incentivá-la a praticar essas habilidades em diferentes contextos seria benéfico para seu desenvolvimento motor e emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Anny mostrou um bom desenvolvimento nas atividades artísticas. Sua participação em brincadeiras cantadas e exploração sonora, como com latas e garrafas, refletiu sua curiosidade e interesse por descobrir novas possibilidades. Ela se envolveu na produção de desenhos com suas próprias imagens, o que é fundamental para o desenvolvimento da expressão pessoal.
A capacidade de reconhecer formas e cores em contextos variados foi bem desenvolvida, e ela mostrou sensibilidade estética ao interagir com os diferentes materiais disponíveis em sala de aula.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Anny demonstrou entusiasmo nas atividades de leitura, mostrando-se receptiva aos livros infantis e participando ativamente das discussões em sala. Sua habilidade de escuta na leitura de histórias e nos relatos dos colegas ajudou a fomentar um ambiente rico em imaginação e criatividade.
A participação em brincadeiras simbólicas revelou um pensamento imaginativo que contribui para o desenvolvimento de sua linguagem. Ela tem se mostrado uma comunicadora eficaz, expressando suas ideias e emoções com clareza.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Anny está ainda assim consolidando os conceitos matemáticos, mas demonstra interesse nas questões propostas. Ela participou de atividades que envolvem reconhecimento de formas, cores e tamanhos, além da identificação de lateralidade e organização das quantidades até 10, utilizando materiais concretos.
A compreensão de números e sua sequência oral até 30, embora com alguma assistência, mostra que ela está seguindo uma trajetória de aprendizado positiva. O incentivo à prática em casa poderia apoiar seu avanço em noções básicas de adição e subtração e garantir uma melhor assimilação dos conteúdos abordados.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Anny demonstra um grande interesse pelas aulas e tem um comportamento exemplar. Sua participação em atividades enriquecedoras é notável; no entanto, as faltas estão comprometendo seu desenvolvimento integral. É essencial que se busquem soluções que a incentivem a estar presente nas aulas e a aproveitar as experiências proporcionadas.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Anny é atenta e receptiva durante as explicações em aula, mostrando comprometimento nas atividades propostas. Para aprimorar seu desenvolvimento, sugerimos que ela participe mais ativamente de situações que estimulem seu potencial motor e social, além de desafios que incluam práticas de matemática lúdica.
9. Participação da Família
A família de Anny tem se mostrado bastante participativa no processo educativo, o que é fundamental para o êxito escolar da criança. A interação e o apoio em casa podem ser ampliados, incentivando a continuidade do aprendizado fora do ambiente escolar. Sugere-se o envolvimento em atividades que possam reforçar os conteúdos discutidos em classe.
10. Conclusão
No geral, Anny Karoliny está progredindo bem, embora sua frequência às aulas necessite ser melhorada para um desenvolvimento mais pleno. Espera-se que, no próximo ciclo, ela consiga fortalecer suas habilidades sociais e acadêmicas, alcance suas metas e continue avançando em seu aprendizado de forma consistente.
