Atividades de Inglês: Elogios e Agradecimentos para 1º Ano
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Estrangeira (Inglês).
Tema: elogios e agradecimentos tradusido
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Estrangeira (Inglês)
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Conto dos Elogios e Agradecimentos
Era uma vez, em uma pequena aldeia, donde todos eram amigos e se ajudavam. Um menino chamado Lucas adorava fazer pequenos presentes para seus amigos. Ele achava que um simples elogio ou um “obrigado” podia iluminar o dia de alguém.
Certa manhã, Lucas decidiu criar cartões de agradecimento para todos os seus amigos. Ele fez vários desenhos coloridos e escreveu mensagens carinhosas. Em um cartão, ele escreveu: “Thank you for being my friend!” (Obrigado por ser meu amigo!).
Quando Lucas entregou os cartões, seus amigos ficaram muito felizes! Eles começaram a elogiar Lucas: “You are very creative!” (Você é muito criativo!), e “Thank you for this beautiful card!” (Obrigado por este lindo cartão!).
Lucas percebeu que, ao elogiar e agradecer, todos se sentiram mais felizes. Assim, ele decidiu que aquela seria uma tradição na aldeia. Desde então, sempre que alguém fazia algo bom, todos elogiavam e agradeciam.
Com o tempo, a aldeia se tornou um lugar ainda mais alegre e unido. Todos aprenderam que palavras simples, como “obrigado” e “você é incrível!”, podem fazer uma grande diferença.
Atividades do tipo Múltipla Escolha
1. Quem é o personagem principal da história?
a) Ana
b) Lucas
c) João
d) Pedro
2. O que Lucas decidiu fazer para seus amigos?
a) Fazer uma festa
b) Criar cartões de agradecimento
c) Pintar uma casa
d) Plantar flores
3. O que estava escrito no cartão de Lucas?
a) “Happy Birthday!”
b) “Thank you for being my friend!”
c) “See you later!”
d) “Hello, friend!”
4. Como os amigos de Lucas reagiram aos cartões?
a) Ficaram tristes
b) Falaram que não gostaram
c) Ficaram felizes e elogiaram Lucas
d) Jogaram os cartões no chão
5. O que os amigos de Lucas disseram sobre ele?
a) “You are very creative!”
b) “You are not a good friend!”
c) “I don’t like your drawing!”
d) “Let’s go home!”
6. O que Lucas aprendeu com essa experiência?
a) Que elogios e agradecimentos podem alegrar o dia das pessoas
b) Que os amigos não o apreciam
c) Que desenhar é difícil
d) Que ele não gosta de cartões
7. Qual era o sentimento da aldeia após os elogios e agradecimentos?
a) Tristeza
b) Indiferença
c) Alegria e união
d) Raiva
8. O que Lucas usou para fazer os cartões?
a) Papel em branco
b) Cartolina, lápis e canetinhas
c) Apenas palavras
d) Apenas desenhos
9. O que a tradição trouxe para a aldeia?
a) Mais brigas
b) Alegria e união
c) Desinteresse
d) Confusão
10. Como Lucas faz seus amigos se sentirem?
a) Tristes
b) Felizes com elogiando e agradecendo
c) Desapontados
d) Cansados
11. Quais palavras Lucas usou para agradecer?
a) “How are you?”
b) “Thank you!”
c) “What’s up?”
d) “Goodbye!”
12. Qual o tema principal da história?
a) O amor
b) A amizade e os agradecimentos
c) A natureza
d) A escola
13. Como os amigos de Lucas chamaram o cartão?
a) Feio
b) Lindo
c) Aborrecido
d) Comum
14. Qual a importância do elogio na história?
a) Não é importante
b) Faz as pessoas se sentirem melhores
c) Ajuda a esconder sentimentos
d) Provoca competição
15. Como a história termina?
a) Todos brigam
b) A aldeia se torna mais alegre e unida
c) Ninguém se fala mais
d) Lucas vai embora da aldeia
Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. c
5. a
6. a
7. c
8. b
9. b
10. b
11. b
12. b
13. b
14. b
15. b
Dicas para enriquecer o conteúdo
Passo 1: Use recursos visuais
Inclua ilustrações que representem os momentos da história. Você pode desenhar o Lucas fazendo os cartões, seus amigos recebendo-os, ou o momento de celebração na aldeia. Isso ajudará os alunos a relacionar as palavras com imagens.
Passo 2: Envolva os alunos na prática
Peça aos alunos que criem seus próprios cartões de agradecimento. Eles podem escolher uma pessoa especial (um amigo, pai, mãe) e escrever uma mensagem de gratidão. Isso reforça a importância de expressar esses sentimentos.
Passo 3: Jogo de role-play
Divida a classe em pequenos grupos e faça um jogo de encenação onde cada grupo representa uma situação em que se pode elogiar ou agradecer. Isso torna a aprendizagem interativa e divertida.
Passo 4: Explore a linguagem
Aproveite a história para ensinar novas palavras e frases em inglês relacionadas a elogios e agradecimentos. Faça listas de palavras que os alunos podem usar em seu dia a dia.
Passo 5: Reflexão em grupo
Ao final da atividade, promova uma discussão em grupo onde os alunos possam compartilhar como se sentiram ao fazer e receber elogios. Isso ajuda a construir empatia e habilidades sociais.
Dessa forma, você pode transformar o aprendizado do inglês em uma experiência rica e significativa.
