“Plano de Aula Lúdico: Prevenção da Dengue para Crianças”
A elaboração deste plano de aula sobre dengue tem como objetivo explorar e conscientizar as crianças pequenas, na faixa etária de 4 a 5 anos, sobre a importância da prevenção e cuidados relacionados a essa doença. Utilizando a metodologia lúdica e atividades práticas como pintura, recorte e colagem, este plano busca não apenas a aquisição de conhecimentos sobre a dengue, mas também o desenvolvimento emocional e social das crianças. A abordagem será integrada, facilitando a expressão criativa e também a formação do senso coletivo.
Este projeto é ideal para ser desenvolvido ao longo de um semestre, permitindo que os alunos explorem diversas facetas da temática de forma dinâmica e criativa. As atividades propostas foram concebidas com foco nas diretrizes da BNCC, assegurando que as crianças se envolvam em um aprendizado significativo e contextualizado, ajudando na formação de hábitos de higiene e cuidados essenciais para a saúde.
Tema: Dengue
Duração: Semestral
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequeninas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre a dengue, seus sintomas e formas de prevenção, utilizando atividades lúdicas que estimulem a criatividade e o trabalho em grupo, apoiando o desenvolvimento das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão artística das crianças por meio de desenhos, pinturas e colagens relacionadas ao tema.
– Fomentar a compreensão do conceito de saúde e a importância da prevenção da dengue.
– Desenvolver habilidades sociais e emocionais, como cooperação e empatia, através de atividades em grupo.
– Incentivar a comunicação, permitindo que as crianças expressem ideias e sentimentos sobre sua aprendizagem.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos e necessidades.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos e emoções através de brincadeiras e atividades artísticas.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento a seus interesses e necessidades em atividades diversas.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenhos, pinturas e colagens, criando produções artísticas diversas.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias e sentimentos sobre suas vivências por meio de linguagem oral e de outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel em branco, tintas, pincéis, tesouras, colas, revistas para recorte, cartolinas, lápis de cor, e folhetos informativos sobre a dengue.
– Recursos audiovisuais (como vídeos curtos e didáticos sobre a dengue) que ajudem a contextualizar a temática.
– Materiais para montagem de painéis ou murais com as produções das crianças.
Situações Problema:
– O que podemos fazer para manter nosso ambiente livre do mosquito da dengue?
– Como podemos cuidar da nossa saúde e dos nossos amigos para evitar a dengue?
Contextualização:
A dengue é uma doença transmitida pelo mosquito Aedes aegypti e, por ser uma enfermidade de relevância na saúde pública, é necessário abordar a sua prevenção desde a infância. Nesta faixa etária, as crianças estão em constante formação de conceitos e valores, o que torna a escola um ambiente propício para disseminar informações essenciais sobre saúde e cuidados pessoais. As atividades propostas aqui visam fazer com que as crianças, de forma leve e lúdica, incorporem essas informações em seu dia a dia, criando um impacto positivo em suas famílias e comunidades.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento desta unidade de aprendizagem será dividido ao longo de um semestre. As estratégias incluem:
1. Semana 1 – Introdução ao Tema
– Discussão em roda sobre o que é dengue e como ela é transmitida. Apresentação de vídeos curtos sobre a doença.
– Atividade de pintura: as crianças desenham o mosquito e o que podemos fazer para evitar que ele crie criadouros.
2. Semana 2 – Identificação do Mosquito
– Recontar uma história sobre o ciclo de vida do mosquito da dengue.
– Atividade de colagem: utilizando recortes de materiais para criar um mural sobre onde o mosquito gosta de se reproduzir.
3. Semana 3 – Prevenção
– Conversar sobre os cuidados que devemos ter, como não deixar água parada.
– Atividade de elaboração de panfletos informativos em grupos, onde as crianças desenham e escrevem dicas que aprendem sobre a prevenção da dengue.
4. Semana 4 – O que é Saúde?
– Discutir a importância de manter a casa limpa e de cuidar da saúde.
– Atividade de recorte: as crianças recortam imagens de ambientes limpos e doentes para criar um “antes e depois”.
5. Semana 5 – Consolidando Conhecimentos
– Revisar tudo o que foi aprendido e reafirmar a importância da saúde e higiene.
– Montagem de um painel coletivo com os melhores momentos das atividades anteriores, com colagens e relatos das crianças sobre cada atividade.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Pintura Manual
– Objetivo: Permitir que as crianças expressem conhecimentos sobre a dengue por meio da arte.
– Descrição: Utilizar tintas para que as crianças desenhem o mosquito da dengue e a prevenção.
– Instruções: Fornecer papel e tintas, permitindo que cada criança crie seu desenho livremente.
2. Recorte e Colagem de Imagens
– Objetivo: Ensinar as crianças sobre práticas de higiene.
– Descrição: As crianças cortam imagens de revistas que mostram práticas saudáveis e organizadas, em oposição a ambientes com água parada.
– Instruções: Reunir revistas e fornecer tesouras e colas para a elaborarem suas colagens.
3. Panfletos de Conscientização
– Objetivo: Criar materiais informativos sobre dengue.
– Descrição: Com a ajuda do professor, as crianças vão criar panfletos que podem ser entregues para as famílias.
– Instruções: Utilizar cartolinas, canetas, recortes e colagens para a criação dos panfletos.
4. Construção de Mural
– Objetivo: Compreender o que foi aprendido durante as atividades.
– Descrição: Montar um mural com todas as produções das crianças ao longo do semestre.
– Instruções: Utilizar um espaço da sala de aula para colar todas as produções artísticas das crianças e organizá-las coletivamente.
5. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Recontar a história da dengue de forma lúdica.
– Descrição: Utilizar fantoches de papel ou de meias para que as crianças encenem situações sobre a dengue.
– Instruções: Organizar um pequeno teatro onde as crianças apresentem o que aprenderam.
Discussão em Grupo:
– Quais são as maneiras efetivas de evitar a dengue em casa?
– Como devemos nos sentir ao aprender sobre os cuidados necessários para manter nossa saúde?
Perguntas:
– O que podemos fazer para ajudar a combater o mosquito da dengue?
– Quais imagens ou dicas foram mais impactantes para você?
– Como você se sente sabendo que podemos prevenir a dengue?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, considerando o envolvimento das crianças nas atividades, a sua capacidade de trabalhar em equipe, e a expressão dos conhecimentos adquiridos tanto nas discussões quanto nas produções artísticas. Os professores poderão observar como as crianças se comunicam e compartilham informações sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Ao final do semestre, será realizada uma apresentação para os responsáveis e a comunidade escolar, onde as crianças apresentarão tudo o que aprenderam sobre a dengue. Isso servirá como forma de empoderá-las a compartilhar o conhecimento adquirido, trazendo um impacto positivo em suas comunidades. Poderão ser expostas as produções artísticas e as mensagens de conscientização criadas.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro para que as crianças possam explorar o tema sem medos ou preconceitos.
– Utilize uma linguagem simples e acessível para que todas as crianças compreendam.
– Proporcione momentos de feedback onde as crianças possam expressar o que aprenderam e como se sentem sobre a prevenção da dengue.
Texto sobre o tema:
A dengue é uma doença de grande importância no contexto da saúde pública brasileira, sendo transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, que se reproduz em ambientes com água parada. É fundamental que as crianças, desde pequenas, compreendam a relevância do cuidado com nosso entorno e a necessidade de prevenir a propagação da doença. O ciclo de vida do mosquito é intrigante e ensina as crianças sobre a natureza e a importância do respeito ao meio ambiente. A prevenção não deve ser vista apenas como uma responsabilidade individual, mas como um compromisso coletivo de todos nós, visando a saúde de toda a comunidade.
As crianças têm um papel ativo na promoção da saúde. Ao aprender sobre a dengue e suas consequências, elas podem se tornar agentes multiplicadores de informação dentro de suas famílias e círculos de amizade. A conscientização pode levar a ações práticas que provoquem mudanças simples no dia a dia, como a eliminação de focos do mosquito em casa. Além disso, as atividades artísticas incorporadas neste plano de aula não apenas estimulam a criatividade, mas reforçam a mensagem central de maneira lúdica e memorável, facilitando o aprendizado.
O engajamento em atividades que envolvam o corpo, a expressão e a cooperação é essencial nesta fase do desenvolvimento infantil. É através da brincadeira e da interação que as crianças assimilarão melhor o que aprenderam sobre a dengue, desenvolvendo não só habilidades cognitivas, mas também sociais e emocionais. Portanto, o conhecimento sobre como se prevenir contra a dengue transcende o simples entendimento; ele se transforma em uma prática diária que será levada para a vida, fundamentando ações futuras de responsabilidade e cuidado com a saúde.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a dengue poderá ser ampliado para envolver outras áreas do conhecimento. Uma possibilidade é integrar questões de ciência, investigando o papel dos mosquitos na natureza, o que pode ampliar o conhecimento sobre a biodiversidade. Através de expedições ao pátio da escola, as crianças podem coletar informações e observar o ambiente ao seu redor, relacionando aquilo que aprenderam em sala à realidade. Isso pode também reverberar em discussões sobre outras doenças transmitidas por vetores, estimulando um entendimento mais holístico das interações entre o ser humano e seu meio.
Além disso, pode-se promover um dia de conscientização, onde toda a comunidade escolar é envolvida em uma ação de limpeza das áreas externas da escola, enfatizando a importância do trabalho em equipe e responsabilização pela preservação do ambiente. Nesse evento, as crianças podem levar os panfletos que criaram para distribuir às famílias, promovendo um círculo de educação continuado que vai além da sala de aula.
Por fim, realizar uma parceria com profissionais de saúde, como enfermeiros ou médicos, pode fortalecer o aprendizado. Esses cológios podem fazer visitas às escolas, apresentando palestras e dinâmicas que tornem o conhecimento ainda mais concreto e respeitoso. Desse modo, as crianças têm a oportunidade de ouvir diferentes vozes sobre o mesmo tema, enriquecendo a experiência educativa.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que as atividades sejam conduzidas de forma interativa e que haja espaço para a livre expressão das crianças. Os professores devem sempre estar atentos ao que as crianças compartilham, criando um ambiente seguro onde elas se sintam valorizadas e ouvidas. A escuta ativa será crucial para entender como as crianças se sentem em relação ao aprendizado e qual a interpretação que elas fazem das informações compartilhadas.
Além disso, é importante respeitar o ritmo de cada criança, permitindo que todas participem de maneira significativa. As adaptações nas atividades deverão ser feitas sempre que necessário, para garantir que alunos com diferentes necessidades tenham a oportunidade de aprender e se expressar. Assim, o plano poderá atender plenamente às diversificadas formas de aprendizagem dos pequenos.
Por fim, lembrar que o agradecimento e a valorização do esforço das crianças ao longo do semestre é essencial. Celebrar as conquistas, por menores que sejam, estimula a autoestima e incentiva a continuidade do aprendizado. Um evento final, onde os responsáveis são convidados para ver as produções e discussões das crianças, pode ser a culminância ideal de um ciclo de aprendizado rico e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade “Mosquito Colorido”
– Faixa etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Compreender a importância da prevenção da dengue.
– Materiais: Papéis coloridos, canetinhas, tesouras, colas.
– Modo de Conduzir: As crianças poderão decorar seus papeis para criar um “mosquito colorido” e, ao final, discutir como esses mosquitos criaram ambientes diferentes: uns limpos e outros sujos.
2. “Brincando de Detetive da Saúde”
– Faixa etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Aumentar a conscientização sobre o ambiente de saúde.
– Materiais: Fichas com imagens do que é ou não um local saudável.
– Modo de Conduzir: As crianças terão que encontrar (em uma área determinada da escola) as imagens que representam ambientes saudáveis e não saudáveis, promovendo discussões sobre o porquê de cada escolha.
3. “Teatro da Dengue”
– Faixa etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Ensinar sobre a prevenção através da encenação.
– Materiais: Fantoches e um pequeno pano para cena.
– Modo de Conduzir: As crianças podem representar pequenas peças onde um “mosquito” tenta se reproduzir e as “crianças” tentam evitar situações que ajudem da mesma forma, refletindo sobre as boas práticas de prevenção.
4. “Caça ao Tesouro da Saúde”
– Faixa etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Incentivar a busca por locais sem água parada.
– Materiais: Bilhetes com dicas para encontrar e identificar locais possíveis de reprodução do mosquito.
– Modo de Conduzir: As crianças devem seguir pistas que as guiarão até um “tesouro” que representa um local limpo, ensinando-as o valor do cuidado com o espaço ao redor.
