Plano de Aula: Nosso corpo (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A proposta educativa que apresentamos a seguir tem como foco o tema “Nosso corpo”, planejado especialmente para crianças pequenas na faixa etária de 5 anos. O intuito é promover o aprendizado dessa temática vital por meio de uma atividade lúdica e criativa: a confecção de bonecos com as partes do corpo. Essa atividade não só instiga a curiosidade e a criatividade, mas também proporciona um ambiente propício para a exploração e conhecimento das diversas partes do corpo humano, estimulando o desenvolvimento motor e a interação social entre os alunos.

Dessa forma, o plano de aula busca integrar o conhecimento sobre o corpo humano com a prática artística, permitindo que as crianças se expressem e reflitam acerca de si mesmas e dos outros. Além disso, essa dinâmica pode gerar discussões sobre autoconhecimento e a valorização das características individuais, promovendo uma interação saudável e respeitosa entre os alunos.

Tema: Nosso corpo
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o conhecimento sobre as partes do corpo humano por meio da criação de bonecos, promovendo a expressão artística e a interação social entre as crianças.

Objetivos Específicos:

1. Promover a identificação e nomeação das partes do corpo.
2. Desenvolver habilidades motoras finas através da confecção de bonecos.
3. Fomentar a cooperação e o trabalho em equipe entre as crianças durante a atividade.
4. Estimular a expressão de sentimentos e ideias a partir da criação dos bonecos.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “Escuta, fala, pensamento e imaginação”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos (diversas cores)
– Tesouras sem ponta
– Cola
– canetinhas e lápis de cor
– Materiais recicláveis (como tampinhas, rolos de papel toalha, caixas de papelão)
– Folhas de papel em branco para rascunho

Situações Problema:

1. Por que é importante conhecer as partes do corpo?
2. Como podemos representar cada parte do nosso corpo de forma criativa?

Contextualização:

Iniciar a atividade explicando a importância do conhecimento sobre o corpo humano, enfatizando que cada parte desempenha uma função essencial. Falar sobre as semelhanças e diferenças entre os corpos das crianças, destacando a importância da diversidade. Essa conversa pode ser guiada por perguntas que envolvam a participação de todos, instigando o diálogo e a troca de experiências.

Desenvolvimento:

1. Apresentar o tema: Iniciar com uma roda de conversa, onde se apresenta o tema “Nosso corpo”. Questionar as crianças sobre o que elas já sabem acerca do corpo humano e quais partes gostariam de representar.
2. Demonstração: Mostrar um boneco que representa as partes do corpo, explicando a localização e a função de cada uma.
3. Divisão em grupos: Organizar as crianças em pequenos grupos de trabalho, incentivando a colaboração.
4. Confecção dos bonecos: Utilizando os materiais disponíveis, cada grupo irá criar bonecos representando as partes do corpo. Orientar os alunos sobre como podem montar as figuras, ressaltando a importância de cada parte que estiver sendo utilizada.
5. Apoio e Orientação: Circular pelos grupos, oferecendo apoio e incentivando a expressão criativa, seja com dicas de montagem ou sugestões de cores.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Integração:
– Objetivo: Promover a interação entre as crianças.
– Descrição: Em círculo, cada criança diz seu nome e uma parte do corpo.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode fazer a apresentação junto, para que elas se sintam encorajadas.

2. Desenho do Corpo:
– Objetivo: Trabalhar desenho e identificação das partes do corpo.
– Descrição: Cada criança deve desenhar um boneco, identificando as partes do corpo.
– Materiais: Papéis e lápis de cor.
– Adaptação: Para alunos em desenvolvimento, o professor pode oferecer uma folha de referência com partes do corpo desenhadas.

3. Montagem dos Bonecos:
– Objetivo: Costurar habilidades manuais.
– Descrição: Com os papéis coloridos e matéria reciclável, as crianças devem criar bonecos com as partes descritivas do professor.
– Materiais: Papéis coloridos, cola, tesouras.
– Adaptação: Para as crianças que apresentarem dificuldades, o professor pode criar modelos já recortados para facilitar a colagem.

4. Apresentação dos Bonecos:
– Objetivo: Desenvolver a expressão oral.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu boneco, explicando suas partes.
– Materiais: Bonecos criados.
– Adaptação: Se necessário, o professor pode auxiliar a criança a articular seus pensamentos.

5. Caminhada do Corpo:
– Objetivo: Incentivar a movimentação e o reconhecimento do corpo.
– Descrição: Realizar uma dança com gestos representando as partes do corpo.
– Materiais: Música animada.
– Adaptação: O professor pode indicar uma sequência de gestos para as crianças que têm dificuldades de se expressar.

Discussão em Grupo:

Após a confecção e apresentação dos bonecos, um momento de discussão deve ser aberto. Propor que as crianças compartilhem o que mais gostaram na atividade, se aprenderam algo novo e como se sentem em relação ao seu próprio corpo e ao dos colegas. Este espaço é importante para construir um ambiente de respeito e valorização das diferenças.

Perguntas:

1. Quais partes do corpo vocês acham mais importantes e por quê?
2. Como podemos respeitar o corpo das outras pessoas?
3. O que aconteceu quando criamos nossos bonecos?
4. O que aprendemos sobre o nosso corpo?

Avaliação:

A avaliação será feita observando a participação das crianças durante as atividades, a interação entre elas, e a capacidade de expressar suas ideias sobre o tema. A qualidade da confecção dos bonecos e a riqueza nas apresentações também serão fatores avaliativos.

Encerramento:

Finalizar a atividade com uma reflexão sobre a importância de conhecer o corpo humano. Reforçar a ideia de valorização e respeito pelas diferenças, criando um fechamento reflexivo para as crianças.

Dicas:

1. Utilize músicas relacionadas ao corpo durante a atividade para criar um ambiente lúdico.
2. Incentive as famílias a participarem, trazendo elementos do cotidiano que representem partes do corpo, como imagens ou histórias.
3. Fique atento às necessidades individuais das crianças, adaptando a dificuldade das atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

O corpo humano é uma maravilha da natureza, composto por diversas partes que trabalham em conjunto para nos permitir viver e nos relacionar com o mundo. Cada parte do corpo, da cabeça aos pés, possui uma função específica e essencial. Por exemplo, os olhos nos permitem ver, as orelhas nos ajudam a ouvir, e os braços e pernas são fundamentais para o nosso movimento. É crucial que, desde pequenos, as crianças compreendam a importância do corpo que possuem e aprendam a valorizar não apenas suas características, mas também as diferentes que existem ao seu redor.

À medida que as crianças se familiarizam com seu corpo, elas começam a cultivar uma relação de respeito e amor-próprio. Esse conhecimento contribui para a formação da identidade e do autoconceito, sendo fatores determinantes na construção da autoestima. Além disso, ao observar e reconhecer o corpo dos amigos, as crianças desenvolvem a empatia, aprendendo a respeitar as singularidades de cada um, o que é fundamental para um convívio social saudável.

A atividade de confeccionar bonecos representando as partes do corpo possibilita que as crianças desenvolvam habilidades motoras, ao mesmo tempo em que exercitam a criatividade e o pensamento crítico. Ao trabalhar em grupos, elas também aprendem a colaborar, a compartilhar ideias e a resolver conflitos de maneira respeitosa e construtiva, preparando-as para interações futuras. Dessa forma, o conhecimento sobre o corpo humano se torna ainda mais significativo, permitindo que as crianças disfrutem das suas experiências com alegria, respeito e consciência.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas no plano podem gerar desdobramentos que expandem o aprendizado sobre o corpo humano. Uma sugestão é criar um mural na sala de aula onde as crianças podem expor seus bonecos e desenhar imagens representando as partes do corpo que mais gostam. Isso poderá ser um espaço de valorização e troca de experiências, permitindo que elas vivenciem a diversidade na identificação das partes do corpo.

Outra possibilidade é a realização de um projeto de “Dia do Corpo”, onde as crianças podem vir vestidas com camisetas que trazem imagens e descrições de partes do corpo. Essa atividade pode ser complementada com apresentações de danças ou dramatizações, pautadas nas funções de cada parte apresentada pelos bonecos que cada grupo confeccionou. O intuito é que as crianças possam partilhar com seus amigos e familiares a amplitude do conhecimento que adquiriram, tornando essa experiência significativa e memorável.

Finalmente, ações que incentivem a autoestima e a resiliência devem ser contínuas. É recomendável que as discussões sobre diferenças e respeito pelo corpo se mantenham no cotidiano escolar, promovendo um ambiente de aceitação e amor-próprio. Isso não só contribui para a formação integral da criança, mas também a prepara para interações sociais enriquecedoras ao longo de sua vida.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar esta atividade sobre “Nosso corpo”, o educador deve estar atento às particularidades de cada criança, criando um ambiente que favoreça a inclusão e a expressão livre. Importante é garantir que cada criança se sinta confortável para compartilhar suas ideias e sentimentos durante todas as etapas da atividade. Incentivar a participação ativa permite que as crianças desenvolvam uma compreensão mais profunda não apenas das partes do corpo, mas também das relações interpessoais que fortalecem a convivência amigável.

Além disso, o uso de materiais diversificados durante a confecção dos bonecos é essencial para estimular a criatividade e a autoexpressão. Os educadores devem estar preparados para conduzir a conversa de forma que favoreça o respeito às diferenças e o entendimento sobre a importância de cada parte do corpo. Criar uma atmosfera de acolhimento e respeito permitirá que as crianças se sintam seguras para explorar e vivenciar essas novas aprendizagens.

Por fim, o acompanhamento das interações e o reconhecimento das conquistas individuais são fundamentais para o desenvolvimento da autoestima. Estimular as crianças a refletirem sobre suas criações e sobre como se sentem em relação a essas representações contribui para a formação de uma autoimagem positiva. Dessa forma, a atividade sobre nosso corpo propõe não apenas um aprendizado sobre a anatomia, mas também um caminho para a construção de relacionamentos saudáveis e respeitosos entre as crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória das Partes do Corpo:
– Objetivo: Aprender as partes do corpo de forma divertida.
– Materiais: Cartões com imagens e nomes das partes do corpo.
– Descrição: As crianças devem formar pares, virando dois cartões por vez. Se encontrarem um par, devem dizer a função de cada parte.

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Aprender sobre o corpo por meio da dramatização.
– Materiais: Fantoches que representam as partes do corpo.
– Descrição: As crianças podem criar pequenas cenas onde os fantoches interagem e falam sobre suas funções, promovendo a criatividade e a expressão.

3. Bailinho do Corpo:
– Objetivo: Explorar o movimento corporal.
– Materiais: Música animada.
– Descrição: Realizar uma dança onde as crianças devem representar partes do corpo a cada batida da música, promovendo a identificação e conscientização do corpo.

4. Histórias do Corpo:
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a linguagem oral.
– Materiais: Livros ilustrados sobre o corpo.
– Descrição: O educador lê uma história relacionada ao corpo e, depois, as crianças podem criar suas próprias histórias usando personagens que representam partes do corpo.

5. Caça ao Tesouro do Corpo:
– Objetivo: Aprender sobre o corpo ativo e interdisciplinaridade.
– Materiais: Mapas com direcionamentos para encontrar imagens de partes do corpo escondidas pela sala.
– Descrição: As crianças devem seguir as pistas e, ao encontrar as imagens, nomear a parte do corpo correspondente.

Com essa abordagem abrangente e interativa, pretende-se proporcionar uma experiência marcante e significativa para as crianças ao explorarem o tema do corpo humano.