Plano de Aula: Profissão da Atualidade (Ensino Fundamental 2) – 9º Ano

Este plano de aula foi elaborado com o propósito de abordar a profissão da atualidade. Compreender as transformações no mundo do trabalho e o surgimento de novas ocupações é fundamental para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental 2. Este estudo é essencial, visto que as mudanças tecnológicas e sociais impactam diretamente as profissões, exigindo que os alunos estejam preparados para um mercado de trabalho dinâmico e multifacetado.

Aprofundar-se nas profissões contemporâneas não apenas estimula a reflexão crítica dos alunos sobre suas próprias escolhas de carreira, mas também os ajuda a compreender a importância das habilidades e competências necessárias em um mundo em constante mudança. Este plano de aula proporciona momentos de discussão, pesquisa e reflexão, preparando os alunos para se tornarem cidadãos conscientes e adaptáveis à nova realidade do trabalho.

Tema: Profissão da Atualidade
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 a 15 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral desta aula é promover a reflexão sobre as profissões contemporâneas, considerando as transformações sociais e tecnológicas que influenciam o mercado de trabalho, e como essas mudanças afetam a vida dos jovens.

Objetivos Específicos:

– Identificar e discutir as novas profissões que surgiram com o avanço da tecnologia.
– Compreender o impacto das mudanças sociais nas profissões tradicionais.
– Analisar as habilidades e competências demandadas pelas profissões do século XXI.
– Desenvolver a capacidade de argumentação por meio da produção textual sobre o tema.

Habilidades BNCC:

– (EF09LP01) Analisar o fenômeno da disseminação de notícias falsas nas redes sociais e desenvolver estratégias para reconhecê-las.
– (EF09LP03) Produzir artigos de opinião, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto.
– (EF89LP03) Analisar textos de opinião e posicionar-se de forma crítica e fundamentada em relação a fatos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Quadro e marcadores.
– Acesso à internet (para pesquisas).
– Folhas de papel e canetas ou lápis.
– Projetor multimídia (opcional).
– Textos ou vídeos sobre profissões contemporâneas.

Situações Problema:

– Quais são as profissões que surgiram nos últimos anos devido à tecnologia?
– Como a pandemia de COVID-19 influenciou o mercado de trabalho e as profissões?
– Que habilidades são essenciais para enfrentar o futuro do trabalho?

Contextualização:

Vivemos em uma era em que as profissões estão em constante transformação, devido ao avanço das tecnologias digitais e mudanças nas demandas sociais. Este plano de aula busca situar os alunos nesse contexto, levando-os a refletir sobre suas aspirações profissionais e a importância de se adaptarem às novas exigências do mercado.

Desenvolvimento:

1. Abertura (5 minutos):
– Iniciar a aula com uma pergunta provocativa: “Que profissão você gostaria de ter no futuro?”.
– Pedir aos alunos que compartilhem suas respostas e anotá-las no quadro.

2. Exposição e Discussão (10 minutos):
– Apresentar um breve panorama sobre as profissões que surgiram com a tecnologia (ex: desenvolvedor de aplicativos, especialista em dados, influenciador digital).
– Discutir como a automatização e a Inteligência Artificial têm alterado o mercado de trabalho.

3. Atividade em grupos (15 minutos):
– Dividir a turma em pequenos grupos e proporcionar um texto ou vídeo sobre profissões contemporâneas.
– Cada grupo deve discutir as novas ocupações e as habilidades necessárias para cada uma. Depois, cada grupo fará uma apresentação rápida sobre suas conclusões.

4. Produção Textual (15 minutos):
– Solicitar que cada aluno escreva um artigo de opinião, expressando sua visão sobre qual profissão é mais promissora e as habilidades que considera essenciais para essa carreira.
– Os alunos deverão utilizar argumentos sólidos para defender suas opiniões.

5. Finalização e Tarefas de Casa (5 minutos):
– Pedir que alguns alunos compartilhem suas produções com a turma.
– Sugerir que os alunos pesquisem mais sobre uma profissão que lhes interesse e tragam informações para a próxima aula.

Atividades sugeridas:

1. Exposição de Profissões:
– Objetivo: Promover o conhecimento sobre novas profissões.
– Descrição: Alunos apresentam informações sobre uma profissão de sua escolha.
– Material: Cartolina e marcadores para criação de cartazes.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem pesquisar em grupos e apresentar junto com um colega.

2. Debate sobre o Futuro das Profissões:
– Objetivo: Desenvolver a argumentação.
– Descrição: Organizar um debate sobre se a tecnologia é benéfica ou prejudicial ao mercado de trabalho.
– Material: Textos de apoio sobre tecnologia e mercado de trabalho.
– Adaptação: Fornecer um roteiro para alunos com dificuldades em argumentação.

3. Roda de Conversa com Profissionais:
– Objetivo: Conectar teoria e prática.
– Descrição: Convidar profissionais de diferentes áreas para compartilhar suas experiências.
– Material: Ambiente propício para a conversa.
– Adaptação: Envolver os alunos na escolha dos profissionais convidados.

4. Pesquisa de Campo:
– Objetivo: Identificar oportunidades locais.
– Descrição: Alunos pesquisam sobre profissões demandadas em sua região.
– Material: Internet ou entrevistas com moradores.
– Adaptação: Oferecer ajuda a alunos que possuem dificuldades de acesso à Internet.

5. Criação de Perfil Profissional:
– Objetivo: Reflexão sobre habilidades pessoais.
– Descrição: Criar um perfil profissional de como se vê no futuro.
– Material: Folhas e canetas.
– Adaptação: Estudantes com dificuldades podem usar um modelo como guia.

Discussão em Grupo:

– Quais competências vocês acham que são essenciais para as profissões do futuro?
– Como vocês se veem contribuindo para a sociedade com a profissão que escolherem?

Perguntas:

– Que profissões você considera que desaparecerão nos próximos anos?
– Qual o papel das redes sociais na transformação das profissões?

Avaliação:

A avaliação será feita a partir da participação ativa dos alunos nas discussões em grupo, apresentação das atividades e qualidade dos artigos de opinião escritos. A capacidade de argumentação e a reflexão sobre o tema também serão consideradas.

Encerramento:

Finalizar a aula, resumindo os principais pontos abordados. Incentivar os alunos a continuarem a pesquisar sobre as profissões que mais os interessam e a refletirem sobre suas aspirações profissionais.

Dicas:

– Utilize recursos audiovisuais para ilustrar melhor as profissões contemporâneas.
– Promova um ambiente seguro, onde todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e opiniões.

Texto sobre o tema:

As profissões estão em constante evolução, especialmente em um mundo em que a tecnologia desempenha um papel cada vez mais central. Desde o surgimento de novas tecnologias, como inteligência artificial, big data e automação, muitos empregos tradicionais passaram a exigir habilidades cada vez mais complexas e diversificadas. Essa transformação não apenas impacta as profissões em si, mas também altera o perfil necessário dos profissionais. A adaptabilidade, a criatividade e a capacidade de aprender continuamente tornaram-se fundamentais para aqueles que desejam entrar no mercado de trabalho moderno.

Nos últimos anos, profissões como desenvolvedor de software, especialista em marketing digital e analista de dados ganharam destaque, refletindo a demanda crescente por conhecimento tecnológico e inovação. Além disso, profissões relacionadas à saúde mental e bem-estar também começaram a emergir, destacando a importância do cuidado com a saúde emocional em tempos de rápidas transformações sociais. Portanto, compreender esse panorama é vital para a formação de jovens cidadãos que buscarão suas colocações profissionais em um cenário dinâmico e em constante mudança.

A habilidade de olhar criticamente para essas transformações, refletir sobre suas implicações e encontrar seu lugar nesse novo contexto é essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes. A educação pode, e deve, ser instrumento de preparação para que esses jovens se tornem não apenas profissionais competentes, mas também cidadãos conscientes de seu papel na sociedade.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode levar a discussões sobre sustentabilidade nas escolhas profissionais, à luz das novas exigências do mercado, como a ética e a responsabilidade social. Adicionalmente, o tema pode ser expandido para discutir o impacto social das tecnologias sobre as profissões, incentivando os alunos a analisarem criticamente as implicações éticas de suas futuras escolhas de carreira. Um desdobramento interessante seria convidar profissionais de diferentes áreas para compartilhar suas experiências e orientar os alunos em suas trajetórias. Esse intercâmbio permitirá a construção de conhecimentos mais aplicáveis e relevantes, conectando teoria e prática.

Outra possibilidade de desdobramento é a formulação de um projeto colaborativo, onde os alunos desenvolvam uma campanha de conscientização sobre uma nova profissão, abordando as habilidades necessárias e a relevância dessa ocupação para a sociedade. Esse projeto pode incluir atividades interativas, como rodas de conversa com profissionais, vivências em empresas e produções de materiais informativos. A inclusão de ex-alunos como palestrantes também pode ser uma forma de engajar os estudantes com relatos de sucesso e desafios reais enfrentados nas diversas trajetórias profissionais.

Por fim, o plano pode abrir espaço para a pesquisa em grupo sobre o impacto das mudanças tecnológicas nas condições de trabalho, explorando desde a história do trabalho até as novas demandas e perspectivas de emprego nesse cenário globalizado. Essa abordagem multidisciplinar torna-se fundamental para uma educação que não apenas informe, mas também capacite os alunos a serem protagonistas de suas escolhas futuras.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano, o professor deve estar atento à diversidade de interesses e perspectivas dos alunos. É imperativo criar um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para expor suas opiniões e reflexões, já que as carreiras são itens muito pessoais e que podem evocar emoções e multidões de expectativas. A prática da escuta ativa e do respeito pelas opiniões dos colegas ajudará a construir um espaço de aprendizado colaborativo.

Outra orientação é estimular os alunos a utilizarem recursos digitais de forma consciente. Discutir a qualidade das informações encontradas na internet e a importância da verificação de fontes para a construção de argumentos fundamentados incentiva a crítica e o discernimento. Isso é particularmente relevante quando falamos sobre profissões atuais e as informações geradas a respeito delas nas redes sociais.

Por último, é fundamental que o professor mantenha flexibilidade durante a aplicação do plano, adaptando as atividades conforme as necessidades e dinâmicas da turma. A ênfase deve estar na interação e na construção coletiva do conhecimento, para que cada aluno encontre um significado pessoal nas novas informações e discuta proativamente seu futuro profissional. A educação contemporânea deve permitir aos alunos não apenas adquirir informações, mas também desenvolver competências socioemocionais que os prepararão para a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Profissões:
– Objetivo: Aprender sobre diversas profissões.
– Descrição: Jogo em que cada aluno deve descrever uma profissão sem dizer seu nome, enquanto os outros tentam adivinhar.
– Material: Cartões com nomes de profissões.
– Adaptação: Em grupos, permitir que alunos com dificuldades se ajudem nas descrições.

2. Teatro de Profissões:
– Objetivo: Compreender o dia a dia de diferentes profissões.
– Descrição: Alunos encenam situações cotidianas de uma profissão de sua escolha, apresentando as habilidades e desafios envolvidos.
– Material: Figurinos simples ou acessórios.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de fala podem atuar como assistentes.

3. Caça ao Tesouro de Habilidades:
– Objetivo: Identificar habilidades necessárias para diferentes profissões.
– Descrição: Alunos devem encontrar informações em diferentes locais da escola sobre as habilidades exigidas para profissões específicas.
– Material: Impressões ou pistas sobre profissões e habilidades.
– Adaptação: Oferecer ajuda para alunos que têm dificuldades de leitura.

4. Entrevistas Simuladas:
– Objetivo: Preparar alunos para entrevistas de emprego.
– Descrição: Em duplas, um aluno faz o papel do entrevistador e o outro do candidato a uma profissão fictícia.
– Material: Roteiros de perguntas e respostas.
– Adaptação: Fornecer um modelo de perguntas para os alunos com menos confiança.

5. Mural de Profissões do Futuro:
– Objetivo: Refletir sobre o que deve ser aprendido para as profissões futuras.
– Descrição: Criar um mural com recortes, desenhos e informações sobre as profissões que os alunos gostariam de exercitar, destacando as habilidades necessárias.
– Material: Materiais de artesanato.
– Adaptação: Os alunos com dificuldades motoras podem contribuir na colagem dos itens.

Este plano de aula está estruturado para proporcionar um aprendizado significativo e integrado, estimulando habilidades tanto cognitivas quanto emocionais, importantíssimas para a formação de cidadãos críticos e preparados para os desafios do futuro.