“5 Questões de Biologia para 3ª Série do Ensino Médio”

Conjunto de Questões – Avaliação de Biologia

Esta avaliação tem como objetivo verificar a compreensão dos alunos sobre as características dos seres vivos, conforme descrito no texto base. As questões variam em nível de dificuldade e abrangem diferentes aspectos das informações apresentadas.

As questões a seguir são baseadas no texto fornecido e têm como foco a identificação e análise das características que definem os seres vivos, bem como a compreensão de conceitos relacionados à biologia celular e à ecologia.

TEXTO BASE

Os seres vivos apresentam características gerais que permitem diferenciá-los dos seres não vivos.

Costumamos ouvir que os seres vivos nascem, crescem, reproduzem e morrem. Entretanto, existem características ou funções fundamentais que em conjunto podem definir aquilo que chamamos de vida.

A seguir, descrevemos 12 das características que permitem identificar um ser vivo.

1. Organização celular
   Os seres vivos são formados por células. Eles podem apresentar uma célula (seres unicelulares) ou várias células (seres pluricelulares).
2. Composição química
   Os seres vivos são formados basicamente por uma junção de elementos químicos, chamados de bioelementos ou elementos biogênicos, que constituem a matéria viva.
3. Metabolismo
   Todos os seres vivos apresentam metabolismo, que corresponde à junção de todas as reações químicas interligadas dentro de um organismo.
4. Crescimento e desenvolvimento
   Os seres vivos crescem ao longo da vida e aumentam de tamanho ou massa seca (sem levar em consideração a água do organismo).
5. Reprodução
   Os seres vivos são capazes de reproduzir e aumentar o número de componentes da sua espécie através de seus descendentes.
6. Hereditariedade
   A hereditariedade pode ser definida como a capacidade de transmitir informações genéticas entre os indivíduos de uma mesma espécie para que suas características sejam mantidas de uma geração para outra.
7. Nutrição
   Os organismos vivos precisam se alimentar para adquirir nutrientes e energia para sua sobrevivência.
8. Processamento de energia
   Os seres vivos precisam de uma fonte de energia para sobreviver e realizar as atividades celulares.
9. Irritabilidade
   Os seres vivos são capazes de reagir a estímulos e detectar alterações no meio em que estão inseridos.
10. Movimento
    Os seres vivos são capazes de se movimentar, sair de um local ou mudar de posição.
11. Homeostase
    A homeostase, interpretada como “estado estável”, é o mecanismo que garante que as condições internas necessárias para o funcionamento do organismo sejam mantidas constantes.
12. Evolução e adaptação
    A evolução biológica faz parte da adaptação dos seres vivos.

Questões

1. Qual das seguintes características é fundamental para a definição de um organismo como ser vivo, segundo o texto?

   Nível de dificuldade: Médio
   Habilidades/competências avaliadas: Identificação de características dos seres vivos.

   • A) Os seres vivos são capazes de se locomover.
   • B) Os seres vivos têm um ciclo de vida definido.
   • C) Os seres vivos são formados por células.
   • D) Os seres vivos se reproduzem exclusivamente de forma sexuada.
   • E) Os seres vivos apresentam sempre metabolismo anaeróbico.

2. Sobre o metabolismo, é correto afirmar que:

   Nível de dificuldade: Difícil
   Habilidades/competências avaliadas: Compreensão dos processos metabólicos.

   • A) O metabolismo é composto apenas por reações de degradação.
   • B) O metabolismo é um processo que ocorre apenas em organismos multicelulares.
   • C) O metabolismo é responsável por controlar a energia e os recursos materiais de um ser vivo.
   • D) O metabolismo não influencia no crescimento celular.
   • E) O metabolismo é irrelevante para a manutenção da vida.

3. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

   Nível de dificuldade: Médio
   Habilidades/competências avaliadas: Análise crítica de afirmações sobre características dos seres vivos.

   • A) ( ) A hereditariedade é a capacidade de transmitir informações genéticas entre indivíduos.
   • B) ( ) A homeostase garante que as condições internas de um organismo sejam instáveis.
   • C) ( ) A nutrição é essencial para a obtenção de energia pelos seres vivos.
   • D) ( ) Todos os organismos vivos são autotróficos.

4. Explique o conceito de irritabilidade em seres vivos e como ele se diferencia da sensibilidade, citando exemplos. (mínimo 5 linhas)

   Nível de dificuldade: Difícil
   Habilidades/competências avaliadas: Compreensão e aplicação de conceitos biológicos.

5. De acordo com o texto, quais são os dois tipos de reprodução e quais são as principais diferenças entre eles? Explique em pelo menos 6 linhas.

   Nível de dificuldade: Difícil
   Habilidades/competências avaliadas: Compreensão dos mecanismos de reprodução.

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: C
   Justificativa: Os seres vivos são definidos pela sua estrutura celular, sendo esta a unidade funcional e estrutural da vida. As alternativas A e D são limitadas, e E é incorreta.

2. Resposta correta: C
   Justificativa: O metabolismo abrange tanto anabolismo quanto catabolismo, sendo fundamental para a manutenção da vida e crescimento. A alternativa A está errada porque o metabolismo inclui reações de síntese; B é falsa porque ocorre em todos os seres vivos; D e E não são verdadeiras.

3. Resposta correta: V, F, V, F
   Justificativa: A hereditariedade é realmente a transmissão de informações genéticas; a homeostase mantém a estabilidade interna; a nutrição é vital; e nem todos os organismos são autotróficos, pois muitos são heterotróficos.

4. Comentários: Espera-se que os alunos expliquem que irritabilidade refere-se à capacidade de reagir a estímulos (ex.: plantas se curvando para a luz), enquanto sensibilidade é uma resposta mais complexa, observada apenas em animais (ex.: reações emocionais). A resposta deve demonstrar uma clara compreensão da diferença entre os dois conceitos.

5. Comentários: Os alunos devem descrever a reprodução sexuada (envolvendo gametas) e assexuada (duplicação celular), ressaltando que a primeira gera diversidade genética e a segunda produz cópias idênticas. A resposta deve ser clara e incluir as características principais de cada tipo de reprodução.