“Vozes Verbais: Atividades Criativas para Alunos do 9º Ano”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: vozes verbais
Etapa: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Romance
As Vozes Verbais na Cidade das Letras
Era uma vez, em um lugar chamado Cidade das Letras, onde cada letra tinha sua própria voz. Nesta cidade, os verbos sonhavam em se expressar, e um grupo de amigos – Ana, Pedro e Luciana – decidiu criar uma peça de teatro para ensinar as vozes verbais aos moradores da cidade.
O Capítulo da Ação
Ana, a amante da gramática, foi a primeira a sugerir como iriam ensinar os conceitos. “Vamos falar sobre a voz ativa, onde o sujeito faz a ação!”, explicou com empolgação. “Como na frase ‘O gato comeu o peixe’. Aqui, o gato é quem faz a ação.”
Pedro, sempre curioso, levantou a mão. “E a voz passiva, Ana? Você sabe como ensinar isso?”
“Claro!”, respondeu ela. “Na voz passiva, o sujeito recebe a ação. Por exemplo, ‘O peixe foi comido pelo gato’. Viu como a ação agora é sobre o peixe?”
Luciana, que adorava histórias, interveio. “E se contássemos a história da festa do verbo na cidade? Poderíamos fazer um desfile, onde cada verbo representaria uma voz verbal.”
Os amigos concordaram e começaram a planejar. Com muito entusiasmo, cada um se encarregou de uma parte da peça: Ana ficou responsável pela narrativa, Pedro cuidaria da encenação, e Luciana traria os figurinos.
O Grande Dia
Finalmente, chegou o dia da apresentação. Habitantes da Cidade das Letras se reuniram na praça central. Ana, com um grande sorriso, começou a narrar. “Em um mundo onde os verbos lutam para mostrar sua verdadeira natureza, surge a emocionante disputa entre a voz ativa e a voz passiva!”
O desfile começou, e cada verbo se apresentou. O verbo “correr” na voz ativa fez os moradores vibrar, enquanto o verbo “ser” na voz passiva trouxe reflexões. No final, todos aprenderam que, mesmo trabalhando juntos, cada verbo tinha uma voz única.
Com o sucesso da peça, os amigos perceberam que as vozes verbais eram mais do que regras gramaticais; eram formas de se expressar e de contar histórias.
Atividades
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual é a característica da voz ativa?
a) O sujeito recebe a ação.
b) O sujeito faz a ação.
c) Não há sujeito na frase.
2. Na frase “A carta foi escrita pelo professor”, qual voz verbal está presente?
a) Voz ativa.
b) Voz passiva.
c) Voz reflexiva.
3. Qual das frases abaixo está na voz ativa?
a) O bolo foi assado pela Maria.
b) A Maria assou o bolo.
c) O bolo está sendo assado.
4. O que define a voz passiva?
a) O sujeito realiza a ação.
b) O sujeito recebe a ação.
c) O sujeito é oculto.
5. Na frase “O filme foi assistido por muitos”, podemos dizer que:
a) O filme é o agente da ação.
b) Muitos são o agente da ação.
c) O filme recebe a ação.
6. Na voz ativa, a ordem da frase geralmente é:
a) Objeto, verbo, sujeito.
b) Sujeito, verbo, objeto.
c) Verbo, sujeito, objeto.
7. Qual é uma forma de transformar uma frase da voz ativa para a passiva?
a) Retirar o sujeito.
b) Inverter a posição do sujeito e do objeto.
c) Acrescentar advérbios.
8. O que significa voz verbal?
a) O modo como a fala é expressa.
b) A forma como os verbos se relacionam com os sujeitos.
c) O tom da narração em um texto.
9. Na expressão “Os jogos foram vencidos pela equipe”, quem é o agente da ação?
a) A equipe.
b) Os jogos.
c) Não há agente na passiva.
10. “As árvores estão sendo regadas pelas crianças”. Esta frase está qual voz?
a) Ativa.
b) Passiva.
c) Reflexiva.
Atividades de Verdadeiro ou Falso
11. Na voz ativa, o sujeito realiza a ação.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
12. A voz passiva sempre usa o verbo “ser”.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
13. Na frase “Ele comeu a maçã”, a voz é passiva.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
Atividades Dissertativas
14. Explique a diferença entre voz ativa e voz passiva. Utilize exemplos em sua resposta.
15. Cite uma situação do dia a dia em que você poderia usar a voz passiva. Justifique sua escolha.
16. Crie uma frase na voz ativa e depois transforme-a na voz passiva, explicando o processo que você utilizou.
Completar Frases
17. Complete as frases a seguir com a voz correta:
1. Na voz ativa, o ______ faz a ação.
2. Na voz passiva, o ______ recebe a ação.
3. O sujeito na voz ativa é sempre ______.
Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. b
5. c
6. b
7. b
8. b
9. a
10. b
11. V
12. F
13. F
14. Resposta pessoal.
15. Resposta pessoal.
16. Resposta pessoal.
17. 1. sujeito. 2. sujeito. 3. agente.
BNCC
Código da BNCC: EF15LP01
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Experiência Prática: Incentive os alunos a criarem suas próprias frases usando tanto a voz ativa quanto a passiva. Isso pode ser feito por meio de um diário ou um blog na sala de aula.
2. Leitura de Textos: Sugira a leitura de contos e crônicas que trabalham bem com diferentes vozes verbais. Peça aos alunos que identifiquem e analisem essas vozes.
3. Jogo de Papéis: Organize um jogo onde os alunos atuem como verbos em suas diferentes vozes. Podem fazer uma atuação em grupo, onde cada grupo escolha um verbo e represente a mudança de voz.
4. Debate em Classe: Promova um debate sobre quando e por que usar a voz passiva em vez da ativa. Isso pode ajudar os alunos a entenderem a escolha do uso.
5. Criação de Vídeos: Incentive os alunos a criar vídeos curtos explicando as vozes verbais. Isso pode incluir exemplos e as diferenças essenciais.
6. Atividades Interativas: Utilize plataformas online para fazer quizzes ou jogos interativos que estimulem o reconhecimento e uso das vozes verbais.
7. Discussão sobre Estilo: Proponha uma discussão sobre como diferentes vozes verbais podem mudar o estilo de um texto e a percepção do leitor.
8. Redação Focada: Proponha exercícios de redação onde eles escrevam histórias curtas, alternando entre vozes ativa e passiva, para ver como isso pode alterar a narrativa.
Utilizando essas dicas, a aula sobre vozes verbais se tornará mais dinâmica e envolvente, facilitando a aprendizagem.
