“Vozes do Campo: Crie Seu Jornal Escolar no 8º Ano!”

Título Criativo do Projeto

“Vozes do Campo: A Construção do Nosso Jornal Escolar”

Justificativa

O projeto “Vozes do Campo” visa proporcionar aos alunos a oportunidade de expressar suas opiniões, preocupações e vivências em um formato reconhecido e acessível como o jornal escolar. Em um contexto rural, onde a comunicação e a troca de experiências são fundamentais, o projeto estimula a leitura crítica, a escrita criativa e a valorização da cultura local. Além disso, promove o trabalho colaborativo e a construção de um senso de comunidade entre os alunos.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a:

• Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio da criação de um jornal escolar.
• Explorar a história local e sua importância cultural.
• Aplicar princípios de design e criatividade na apresentação do conteúdo.
• Trabalhar em equipe para a elaboração e apresentação do produto final.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Produzir textos jornalísticos (notícias, entrevistas, crônicas) e desenvolver habilidades de leitura crítica.
• História: Pesquisar e contextualizar eventos históricos locais, promovendo uma reflexão sobre a identidade cultural da comunidade.
• Arte: Criar elementos visuais (ilustrações, layout do jornal) que comuniquem de forma eficaz as informações e atrativos do conteúdo elaborado.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Produzir textos de diferentes gêneros, respeitando suas características.
• EF02HI02 – Analisar e interpretar diferentes fontes históricas.
• EF15AR01 – Criar obras de arte, utilizando diferentes linguagens artísticas.
• EF15LP04 – Ler e compreender textos em diferentes formatos e mídias.

Metodologia

A metodologia será baseada na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), com ênfase na investigação e na colaboração. Os alunos serão divididos em grupos e serão responsáveis por diferentes seções do jornal. O processo inclui pesquisa, redação, design gráfico e apresentação. As orientações e feedback contínuos garantirão um desenvolvimento progressivo das habilidades.

Cronograma Detalhado

1. Dia 1: Introdução ao projeto, formação dos grupos e escolha dos temas para o jornal.
2. Dia 2: Pesquisa sobre temas escolhidos (história local e eventos atuais).
3. Dia 3: Produção dos textos (notícias, entrevistas) e criação de elementos visuais.
4. Dia 4: Montagem do jornal e revisão dos conteúdos produzidos.
5. Dia 5: Apresentação do jornal para a turma e discussão dos temas abordados.

Atividades Propostas

• Entrevistas com membros da comunidade sobre eventos locais.
• Pesquisas em livros e na internet sobre a história da região.
• Redação de diferentes gêneros textuais (notícias, crônicas, editoriais).
• Criação de ilustrações e layout do jornal utilizando papel e materiais de arte.
• Apresentação oral e visual do jornal para a turma e, se possível, para a comunidade local.

Recursos Necessários

• Papel, lápis, canetas coloridas e materiais de arte.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Computador ou tablet para edição do conteúdo (não obrigatório, mas desejável).
• Espaço adequado para trabalho em grupo.

Avaliação

A avaliação será processual e somativa, considerando:

• Participação e envolvimento nas atividades grupais.
• Qualidade dos textos produzidos e criatividade na apresentação.
• Capacidade de pesquisa e uso de fontes históricas.
• Cooperação e trabalho em equipe durante o desenvolvimento do projeto.

Culminância

A apresentação final será realizada em um formato de “Feira do Conhecimento”, onde os alunos poderão expor o jornal produzido para a turma e, se possível, também para a comunidade escolar. Serão organizados estandes onde eles poderão explicar os temas abordados e compartilhar suas experiências.

Extensões e Adaptações

Este projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como:

• Incluir entrevistas com familiares ou pessoas da comunidade que tenham histórias relevantes para contar.
• Utilizar plataformas digitais para criar um jornal virtual.
• Expandir a duração do projeto para incluir mais detalhes sobre design gráfico e técnicas de impressão.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Paz e Terra, 1996.
• TEIXEIRA, L. S.; ARAÚJO, S. M. A arte de fazer jornais escolares. Editora do Brasil, 2011.
• Sites sobre jornalismo escolar e práticas educativas: jornalismoescolar.com.br