“Volta às Aulas: Atividades Lúdicas para Crianças Pequenas”
O plano de aula a seguir é destinado a Crianças Bem Pequenas, que estão retornando das férias. A abordagem é ativa e lúdica, proporcionando um retorno suave e agradável ao ambiente escolar. Este plano visa não apenas reintegrar as crianças à rotina, mas também as encorajar a se expressarem, socializarem e a desenvolverem habilidades que são fundamentais para sua formação.
A proposta é utilizar atividades que promovam a interação social, o desenvolvimento motor e a expressão artística, respeitando as especificidades desta faixa etária (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). Com o uso de músicas, histórias e jogos, as crianças poderão explorar e se reconectar com seus colegas e com o espaço escolar de maneira divertida e acolhedora.
Tema: Volta às aulas após férias
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma retomada lúdica à rotina escolar, facilitando a socialização, a comunicação e o desenvolvimento de habilidades motoras e emocionais das crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a interação e a solidariedade entre as crianças.
– Estimular a expressão de sentimentos e a comunicação de necessidades e desejos.
– Promover a exploração de movimentos e formas de deslocamento de maneira lúdica.
– Apresentar a arte e a musicalidade como formas de expressão.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Folhas de papel colorido.
– Lápis de cor ou giz de cera.
– Bonecos ou fantoches para contar histórias.
– Música de roda e canções conhecidas.
Situações Problema:
– Como podemos nos ajudar e cuidar uns dos outros no retorno?
– O que você sentiu durante as férias?
– Como podemos nos divertir juntos de forma segura?
Contextualização:
As crianças voltando das férias podem apresentar diferentes sentimentos, como a ansiedade e a alegria. Este plano de aula é uma oportunidade para que elas compartilhem essas emoções e desenvolvam habilidades sociais através de interações com seus colegas. Além disso, também é importante que as crianças se sintam acolhidas e que a experiência escolar seja repleta de alegria.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (10 minutos): Iniciar com uma roda de conversa, onde cada criança, se desejar, compartilha algo que fez nas férias. O professor deve incentivar as trocas e ajudar a criar um ambiente acolhedor.
2. Brincadeiras de Movimento (20 minutos): Organizar uma sequência de brincadeiras que envolvam deslocamentos, como “estátua”, “esconde-esconde” ou “pula-pula”. O objetivo é explorar as noções de “dentro e fora”, “em cima e embaixo”, enquanto as crianças se movimentam.
3. Momento Musical (15 minutos): Executar músicas animadas, onde as crianças poderão dançar e tocar os instrumentos disponíveis. Incentivar a criação de sons e a exploração de ritmos variados.
4. Atividade Artística (15 minutos): Propor uma atividade de desenho ou pintura, onde as crianças possam expressar como se sentem após as férias usando as cores. Os desenhos podem ser compartilhados em uma pequena exposição na sala, onde cada criança apresentará sua obra.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira:
Objetivo: Mostrar como as férias foram divertidas.
Descrição: Brincar de contar histórias de férias usando fantoches.
Instruções: O professor usará fantoches e incentivará as crianças a participarem. Materiais: fantoches, tapete.
Terça-feira:
Objetivo: Estimular a expressão corporal.
Descrição: Realizar uma dança livre.
Instruções: Colocar músicas animadas e deixar as crianças se moverem como quiserem. Materiais: caixa de música ou celular, espaço livre.
Quarta-feira:
Objetivo: Criar juntos.
Descrição: Pintura coletiva em um grande papel.
Instruções: Proporcionar tintas e pincéis e deixar que as crianças pintem livremente. Materiais: papel, tintas, pincéis.
Quinta-feira:
Objetivo: Construir relações.
Descrição: Jogos de roda, como “Se essa rua fosse minha”.
Instruções: Ensinar e cantar a canção, incentivando movimentos. Materiais: espaço aberto.
Sexta-feira:
Objetivo: Socializar experiências.
Descrição: Compartilhar as obras de arte.
Instruções: Organizar um mini “vernissage” onde cada criança apresenta o que produziu durante a semana. Materiais: desenhos, espaço para exibição.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças para discutir suas atividades e sentimentos ao longo da semana. Perguntar:
– O que você mais gostou de fazer esta semana?
– Como você se sentiu ao voltar para a escola?
– O que podemos fazer juntos para nos ajudar e brincar?
Perguntas:
– O que você trouxe nas férias que te fez sentir feliz?
– Quais brincadeiras você mais gostou de fazer?
– Como podemos compartilhar os brinquedos novos que trouxemos?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira observacional. O professor observará a participação, interações, comunicação e o envolvimento das crianças durante as atividades. Feedback das crianças sobre o que aprenderam e como se sentiram será valorizado.
Encerramento:
Finalizar com um momento de musicalidade, cantando e dançando, celebrando o retorno e a convivência no ambiente escolar. Reforçar a importância do cuidado e da amizade no dia a dia.
Dicas:
– Utilize materiais variados para as atividades, pois isso ajuda a manter a atenção das crianças.
– Esteja sempre atento às emoções e reações das crianças, criando um ambiente acolhedor.
– Aprenda e adapte o plano conforme as necessidades e interesses do grupo.
Texto sobre o tema:
As férias são um momento especial na vida das crianças. Elas têm a oportunidade de explorar novos ambientes, brincar e conviver com a família. No entanto, o retorno às aulas pode trazer uma mistura de sentimentos, como ansiedade ou alegria. Por isso, é essencial que o ambiente escolar seja acolhedor, promovendo um retorno suave e estimulante. O objetivo deste plano de aula é, portanto, criar uma ponte entre as experiências das férias e o reencontro com os colegas e os educadores. Tudo isso através de atividades que incentivem a troca, a expressão e o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras.
As atividades dos primeiros dias de aula devem valorizar a interação entre os alunos, estimulando a formação de vínculos e a confiança mútua. Propor momentos de diversão, como danças e brincadeiras em grupo, ajuda as crianças a se sentirem à vontade em um ambiente que, para algumas, pode ser novo e desafiador. Por meio da música e das artes, as crianças também podem expressar suas vivências e emoções, facilitando a compreensão de si mesmas e dos outros.
Além disso, contar com o apoio dos educadores é fundamental para tornar esse processo ainda mais significativo. Os profissionais da educação devem estar atentos às necessidades emocionais e sociais das crianças, criando espaços que promovam a comunicação e o respeito. Em suma, a volta às aulas deve ser uma experiência rica e positiva, onde tanto as crianças quanto os educadores possam aprender e crescer juntos.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que as crianças se sintam confortáveis de volta na escola, é possível continuar envolvendo atividades que explorem sua criatividade e interação. Poderia ser interessante desenvolver um projeto de histórias compartilhadas, onde cada criança conta um pouco sobre suas férias, talvez com ajuda de figuras ou desenhos. Isso pode ser uma maneira rica de integrar momentos de escuta e fala, respeitando o tempo de cada um e incentivando a autoconfiança.
Um desdobramento que poderia ser interessante é a criação de um jardim coletivo na escola. Isso estimularia as crianças a aprenderem sobre o cuidado com a natureza, promovendo a responsabilidade e o respeito pelas plantas e pelo meio-ambiente. Esse projeto poderia interligar as atividades de cuidado e socialização, envolvendo não só as crianças, mas também as famílias, fortalecendo laços.
Finalmente, um aspecto que poderia ser considerado é a implementação de uma semana do tema, onde cada dia novas cores, sons e formas seriam explorados de maneira integrada. Isso serviria como uma forma de aprofundar a experiência de recolhimento e reencontro, criando uma ponte entre a volta das férias e a continuidade da aprendizagem ao longo do ano.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve ser flexível e adaptável às necessidades do grupo. É fundamental que os educadores estejam atentos às reações e sentimentos das crianças, podendo ajustar o ritmo e as dinâmicas conforme a participação dos pequenos. Além disso, é uma oportunidade de criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças sintam que suas emoções são respeitadas e consideradas.
A importância de uma boa comunicação também se destaca. Os educadores devem incentivar as crianças a se expressarem e ouvirem umas às outras, criando um espaço de diálogo contínuo. Isso ajudará a desenvolver não apenas a habilidade de comunicação, mas também a empatia e a solidariedade, habilidades essenciais para a vida em sociedade.
Por último, o uso de recursos variados e lúdicos é um ponto crucial para o sucesso do plano. Seja através de música, arte, movimento ou brincadeiras, cada atividade deve estar alinhada com os interesses e a espontaneidade das crianças. Isso garantirá que o retorno às aulas seja não apenas um momento de transição, mas uma experiência rica, completa e inesquecível.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Verão: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que simbolizam momentos das férias, como uma concha ou um objeto de brinquedo que trouxeram. O objetivo é incentivar a exploração e o trabalho em equipe.
2. Roda de Ciranda: Propor uma roda de ciranda com músicas sobre as férias. As crianças podem inventar pequenas coreografias ou movimentos, promovendo a expressão corporal e o respeito entre elas.
3. Ateliê de Criatividade: Montar um ateliê com diferentes materiais de arte para que as crianças possam criar lembranças das férias, como cartões ou enfeites. Estimular que compartilhem suas obras e criem histórias a partir delas.
4. Festa de Volta às Aulas: Organizar uma festa com frutas, músicas e jogos. Esse evento permitirá que as crianças celebrem a volta à escola, solidificando laços e criando um clima de alegria.
5. Dia do Conto: Cada criança pode trazer um livro ou uma história que gostou de escutar nas férias. Reunir todos para compartilhar as histórias, promovendo a escuta ativa e incentivando a criatividade na forma de contar as histórias.
Essas atividades não só aproximam as crianças do ambiente escolar, mas também promovem aprendizagens significativas, respeitando seu ritmo e sua forma de interagir com o mundo ao seu redor.
