“Volta às Aulas: Atividades de Arte para Expressão e Amizade”

A volta às aulas é um momento especial e repleto de expectativas para professores e alunos. Esse é um momento de reencontro, onde se retoma o contato com o conhecimento e novas aprendizagens se iniciam. O plano de aula que apresentaremos a seguir tem como enfoque a disciplina de Arte, propondo atividades que visam não apenas a expressão artística, mas também o fortalecimento da convivência entre os alunos, resgatando a importância da coletividade no ambiente escolar e no universo das artes. Por meio de desenhagens, colagens e criações em grupo, as crianças poderão explorar sua criatividade e desenvolver suas habilidades em um clima de alegria e descontração.

Dessa forma, a aula será um espaço para que os alunos possam vivenciar a expressão artística, o trabalho em equipe e a reflexão sobre a importância da arte em nosso cotidiano. O plano está estruturado para que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental possam se ambientar novamente na escola, se redescobrir e explorar suas capacidades. Com isso, espera-se que todos os alunos se sintam motivados e incluídos nas atividades propostas.

Tema: Volta às Aulas – Atividades de Arte
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 10 anos

Objetivo Geral:

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Promover a interação e a expressão artística dos alunos por meio de atividades lúdicas, onde eles possam explorar sua criatividade e reforçar os laços de amizade e convivência ao retornarem às aulas.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão artística através de diferentes técnicas e materiais.
– Promover o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
– Facilitar a socialização e o reestabelecimento de vínculos entre os colegas.
– Desenvolver habilidades de observação e análise da arte em diferentes formas.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais.
– (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo.
– (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos (A4, cartolina, papel toalha)
– Tesouras
– Cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Tinta guache e pincéis
– Materiais recicláveis (como caixas de papelão, garrafas plásticas, etc.)
– Mural para exposição das obras

Situações Problema:

Como podemos expressar o que sentimos e pensamos sobre o retorno às aulas? Quais cores e formas melhor representam essas sensações?

Contextualização:

O retorno às aulas é uma oportunidade única para refletir sobre as vivências anteriores, a importância da convivência social e como a arte pode aproximar as pessoas. A partir dessa compreensão, propõe-se que os alunos explorem suas emoções e pensamentos através de atividades artísticas, criando um espaço de troca e apreciação entre os colegas.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da atividade:
O professor inicia a aula conversando com os alunos sobre suas expectativas para o novo ano letivo, incentivando cada um a compartilhar como se sente em relação ao retorno das aulas. Essa troca inicial promove uma conexão emocional e social entre os alunos.

2. Introdução à expressão artística:
O professor apresenta diferentes formas de arte que podem ser exploradas, como desenho, pintura, colagem e esculturas. Explica a proposta de usar esses meios para expressar a experiência de ‘volta às aulas’.

3. Atividades em grupos:
Os alunos serão divididos em grupos. Cada grupo receberá um desafio específico, como criar um mural com desenhos que representem suas emoções ou montar uma escultura com materiais recicláveis que simbolizem o novo começo. O professor os orienta a se organizarem para que todos possam participar ativamente.

4. Criação das obras:
Os alunos têm a liberdade de criar e expressar suas ideias utilizando os materiais disponíveis. O professor circula pela sala, fazendo intervenções que incentivam a criatividade e dialogando sobre as escolhas dos alunos, promovendo reflexões sobre o significado de suas produções.

5. Exposição das obras:
Ao final do tempo de criação, cada grupo é convidado a apresentar sua obra para a turma. Os alunos compartilham o que criaram e como suas produções se relacionam com o tema da volta às aulas.

Atividades sugeridas:

1. Aula 1: Mural da Amizade
– Objetivo: Promover a socialização e a expressividade.
– Descrição: Os alunos devem criar um mural em conjunto, utilizando diferentes técnicas (desenho, recorte, colagem).
– Instruções: Cada aluno deve trazer uma imagem ou objeto que represente uma memória ou sentimento referente ao ano letivo anterior. O mural será montado em um grande papel kraft que vai ser exposto na sala.
– Materiais: Papéis diversos, cola, tesouras, lápis de cor.

2. Aula 2: Esculturas de Sonhos
– Objetivo: Fomentar a criatividade na expressão de sonhos e expectativas.
– Descrição: Utilizando materiais recicláveis, os alunos devem criar uma escultura que representa o que desejam para o novo ano.
– Instruções: Explicar como utilizar os materiais e auxiliar os alunos na montagem e colagem das peças.
– Materiais: Garrafas, caixas, papelão, tesouras e cola.

3. Aula 3: O Livro Meus Sentimentos
– Objetivo: Desenvolver habilidades de narrativa e ilustração.
– Descrição: Cada aluno fará uma página de um “livro coletivo” ilustrando um sentimento que tem sobre a volta às aulas.
– Instruções: O professor pode trazer como exemplo um livro em que ele desenhou e narrava seus sentimentos sobre situações de mudança.
– Materiais: Folhas de papel, lápis de cor, canetinhas.

4. Aula 4: Pintura ao Ar Livre
– Objetivo: Explorar a natureza e expandir a criatividade ao ar livre.
– Descrição: Organizar uma atividade de pintura em um espaço externo, onde possam desenhar o ambiente escolar e registrar sentimentos sobre o novo ano.
– Instruções: Providenciar toalhas e espaços alternativos que possam ser utilizados para acomodar os alunos que não conseguirem se mover para longe da sala.
– Materiais: Tintas guache, pincéis, papel para pintura.

5. Aula 5: Mostra de Arte
– Objetivo: Valorizar a produção artística dos alunos.
– Descrição: Organizar uma pequena exposição das obras criadas durante a semana, convidando outras turmas para conhecer as criações.
– Instruções: Os alunos devem apresentar suas obras e explicar como cada uma representa algo do seu interior e sobre a volta às aulas.
– Materiais: Mural, fitas para pendurar, lugares para expor as obras.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças possam discutir sobre o processo de criação e o que aprenderam sobre si mesmas e sobre os outros durante a execução das atividades.

Perguntas:

– Como você se sentiu durante a criação da sua obra?
– Que sentimentos você gostaria de compartilhar com seus colegas?
– O que a arte representa para você?
– Como a sua obra se relaciona com a volta às aulas?

Avaliação:

A avaliação será pautada na participação dos alunos nas atividades, na interação durante as criações e na apresentação das obras. O professor deve observar a capacidade de expressão e a colaboração em grupo. Feedbacks construtivos devem ser dados ao final das apresentações.

Encerramento:

Finalizando a aula, o professor deve dar os parabéns a todos os alunos pelo trabalho em equipe e pelos resultados criativos obtidos. Uma reflexão sobre o que aprenderam e o que desejam para o futuro pode ser feita para encerrar este momento de forma positiva.

Dicas:

– Incentivar a troca de criatividades entre as aulas de Arte e outras disciplinas, criando um espaço multidisciplinar.
– Estimular sempre o respeito e a apreciação das expressões dos colegas.
– Propor que os alunos levem suas obras para casa, criem um “diário das artes” e voltem com reflexões sobre a experiência em casa.

Texto sobre o tema:

A volta às aulas é um momento repleto de significados para todos os envolvidos no processo educativo. Este período não se resume apenas à retomada de conteúdos acadêmicos, mas, principalmente, à oportunidade de reconectar os estudantes com o ambiente escolar, com os amigos e, sobretudo, com a sua própria identidade. A arte, como forma de expressão, ganha um papel fundamental nessa fase de readaptação. Por meio dos diferentes meios artísticos, os alunos podem tangibilizar suas emoções, suas expectativas e até suas incertezas a respeito do que está por vir.

A disciplina de Arte propicia essa vivência de maneira rica. A partir do momento em que os alunos mergulham em suas criações, eles não apenas exercitam sua criatividade, mas também desenvolvem habilidades relevantes para a convivência em grupo, como o respeito à opinião alheia e a capacidade de ouvir e adquirir insights a partir das interações. As atividades de arte colaborativa não só reforçam vínculos, mas também incentivam o desenvolvimento do pensamento crítico e da sensibilidade estética, fundamentais para o crescimento pessoal e social.

Além disso, a arte se torna um meio poderoso de comunicação. Quando os estudantes criam, eles se expressam de maneira única, manifestando suas particularidades e coletividades. O mural da amizade, por exemplo, pode servir como um lembrete das experiências compartilhadas e da força da união entre os colegas. A exploração de temas como a volta às aulas, nesse contexto, adquire um novo significado, pois cada aluno tem a chance de representar seu modo de viver essa fase, criando uma narrativa visual coletiva que valoriza tanto a individualidade quanto a interação social como um todo.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser estendido para diversas outras semanas, permitindo que os alunos explorem novas técnicas e referências artísticas. Podem ser inseridos conceitos de diversas culturas, ampliando a compreensão sobre formas de expressão de maneira global. Dessa forma, os alunos também aprendem sobre a diversidade cultural que permeia o universo artístico e como isso influencia a percepção das artes em nosso cotidiano.

O plano pode ser integrado com outras disciplinas, como História e Geografia, ao discutir o papel da Arte em diferentes culturas e na evolução da sociedade. Por exemplo, pode-se explorar como a arte influenciou movimentos sociais, refletindo sobre a importância da criatividade na luta por direitos e expressões identitárias. Essa abordagem não só proporciona um aprendizado integral, mas também instiga os alunos a pensarem criticamente sobre a sua realidade e o papel que desempenham na construção do conhecimento.

Finalmente, esse enfoque pode culminar em uma exposição ao final do bimestre ou semestre, transformando a sala de aula em um verdadeiro espaço de galerias. Os alunos poderão apresentar suas obras a pais e outros alunos, proporcionando um senso de realização e pertencimento que pode se tornar um incentivo contínuo ao aprendizado e à expressão artística. Através dessas atividades, pretende-se fomentar o entusiasmo e a valorização da arte notando como cada um pode se beneficiar do compartilhamento de experiências e visões sobre a vida e as suas vivências.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme as necessidades e características dos alunos. A flexibilidade na abordagem é crucial para garantir que todos possam expressar-se de forma eficaz e se sintam incluídos no processo. A criação de um ambiente acolhedor e receptivo é essencial para que todos se sintam seguros para compartilhar e explorar suas emoções por meio da arte.

Os professores devem também incentivar a reflexão contínua dentro e fora da sala de aula, provocando discussões sobre a importância da arte em nosso cotidiano e como ela pode ser utilizada como uma ferramenta de comunicação e interação social. As atividades propostas devem trazer não só a alegria da criação, mas também uma jornada de autoconhecimento e responsabilidade social.

Num mundo cada vez mais digital, a valorização da arte e da convivência interpessoal se torna ainda mais importante. Utilizar os recursos disponíveis na escola, como a biblioteca e diferentes espaços, podem enriquecer as aulas e proporcionar experiências diversificadas aos alunos. Envolver a família nesse processo pode também ser um diferencial, promovendo um diálogo sobre a importância da arte na formação dos indivíduos, permitindo que o aprendizado se estenda para o lar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches sobre Volta às Aulas:
– Objetivo: Trabalhar a oralidade e a expressão corporal.
– Descrição: Os alunos criarão fantoches que representem diferentes sentimentos sobre a volta às aulas e encenarão pequenas peças.
– Materiais: meias coloridas, botões, papel colorido.
– Adaptações: Podem usar apenas a voz, criando histórias usando fantoches invisíveis com suas mãos.

2. Caça ao Tesouro Escolar:
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e conhecimento do espaço escolar.
– Descrição: Serão criadas pistas pela escola relacionadas a obras de arte ou sentimentos que vivenciam na volta às aulas.
– Materiais: Papéis, canetas e um pequeno prêmio.
– Adaptações: Pode ser feita em turmas separadas ou de forma individual.

3. Criação de um Jornal da Sala de Aula:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e colaboração.
– Descrição: Os alunos criam um mural com notícias sobre o que estão aprendendo e suas impressões sobre a volta às aulas.
– Materiais: Papéis, canetas, revista para colagens.
– Adaptações: Pode ser digitalizado e enviado aos pais via e-mail.

4. Música da Amizade:
– Objetivo: Trabalhar coletivamente para criar uma música temática.
– Descrição: Os alunos inventarão uma canção sobre a amizade e a volta às aulas, partindo de um tema criado em conjunto.
– Materiais: instrumentos musicais de percussão e papel para letras.
– Adaptações: Composição musical apenas com uso de objetos do cotidiano como instrumentos.

5. Desfile de Fantasias de Emoções:
– Objetivo: Expressar as emoções em forma de fantasia.
– Descrição: Cada aluno deve criar uma fantasia que represente sua emoção em relação à volta às aulas.
– Materiais: Papéis, tinta, tecidos.
– Adaptações: Podem optar por usar apenas elementos criativos disponíveis na sala de aula ou escola.

Este plano de aula tem como objetivo prioritário fazer da experiência “volta às aulas” uma oportunidade única de aprendizado, expressão e desenvolvimento pessoal através das artes. Com ele, os alunos não apenas retornam à escola, mas também têm a chance de ressignificar suas experiências passadas e construir novos laços significativos com seus pares.