“Vivências Lúdicas sobre o Sol na Educação Infantil”
A educação infantil representa um espaço precioso para a formação integral das crianças, e o tema do sol proporciona oportunidades múltiplas de exploração e aprendizado. Compreender o sol, sua importância e suas características pode trazer significados ricos ao cotidiano infantil, promovendo aprendizagens que se estendem além do conteúdo em si. Este plano de aula tem como foco a aprendizagem por meio de vivências sobre o sol, engajando as crianças em atividades que promovem a exploração sensorial e a socialização.
A proposta deste plano visa estimular as crianças a viverem experiências lúdicas e significativas relacionadas ao sol. Através da observação, interação e atividades práticas, as crianças poderão não apenas aprender sobre este astro, mas também desenvolver várias habilidades de convivência, comunicação e movimentação, sempre respeitando suas características e potencialidades individuais.
Tema: Vivências sobre o sol
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover vivências lúdicas que permitam às crianças explorar o tema do sol, desenvolvendo habilidades sociais, motoras e de comunicação, respeitando seu ritmo e individualidade.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a percepção e a observação do sol e suas características.
– Estimular a comunicação e a interação entre as crianças durante as atividades.
– Promover a movimentação e a exploração sensorial, utilizando o corpo como meio de aprendizado.
– Fomentar o cuidado e a solidariedade durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar).
Materiais Necessários:
– Cartazes ou imagens do sol
– Materiais para atividades lúdicas (papel, tinta, bolas, etc.)
– Música infantil que remeta ao sol
– Água e copos para atividade de observação
Situações Problema:
Como o sol influencia nosso dia a dia?
Por que o sol é importante para nós?
O que podemos fazer quando está muito sol em um dia quente?
Contextualização:
Neste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de vivenciar o tema do sol por meio de atividades que ampliam a compreensão sobre a luz solar, sua presença em nosso dia a dia e sua importância. Vamos explorar as sensações que o sol nos proporciona, ao mesmo tempo em que promovemos a interação social e o respeito mútuo entre os pequenos.
Desenvolvimento:
A aula será desenvolvida em etapas, começando com uma roda de conversa, onde a professora irá apresentar o tema do sol por meio de imagens e histórias ilustrativas. Em seguida, serão propostas atividades que envolvem movimentação, expressão facial e corporal, proporcionando uma experiência integrada e lúdica.
Atividades sugeridas:
1. Roda de conversa (5 minutos)
– Objetivo: Conectar as crianças ao tema do sol.
– Descrição: A professora inicia uma roda de conversa, estimulando as crianças a falarem sobre o que sentem ou sabem sobre o sol.
– Instruções: Mostrar imagens do sol e perguntar “O que é isso?” e “O que o sol faz?”. Anotar as respostas e encorajar todas as crianças a participarem.
– Materiais: Imagens do sol.
2. Dança do sol (5 minutos)
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: Levar as crianças a se movimentarem imitando raios de sol, enquanto uma música suave é tocada.
– Instruções: Pedir que as crianças ampliem os braços como raios, pulando e dançando de forma livre, representando o sol se movendo no céu.
– Materiais: Música infantil sobre o sol.
3. Pintura do sol (5 minutos)
– Objetivo: Fomentar a criatividade e o cuidado com o espaço.
– Descrição: As crianças irão desenhar e pintar o sol em folhas de papel.
– Instruções: Disponibilizar tintas e pincéis, explicando que eles vão criar um sol do jeito que imaginam.
– Materiais: Papel, tintas, pincéis.
4. Jogo do sol e sombra (5 minutos)
– Objetivo: Explorar noções de espaço e movimento.
– Descrição: Brincadeiras onde as crianças se movimentam tentando ficar na “sombra” que a professora faz com o corpo.
– Instruções: A professora deve ser o “sol”, e ao se mover, as crianças devem ir para a “sombra”. Quem ficar fora, é o “sombreiro” e pode assumir o papel de sol.
– Materiais: Espaço livre para movimentação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para uma nova roda de conversa, onde cada uma pode compartilhar o que mais gostou e o que aprendeu sobre o sol. Essa interação é fundamental para desenvolver a comunicação e a empatia entre os pequenos.
Perguntas:
– O que o sol traz para nós?
– Como nos sentimos quando estamos sob a luz do sol?
– O que podemos fazer quando está muito quente?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação e o cuidado demonstrado com os colegas. O foco será o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras.
Encerramento:
Finalizar a aula com um resumo do que foi aprendido sobre o sol e reforçar a importância de cuidar do nosso planeta. Além disso, pode-se fazer uma brincadeira final onde todas as crianças representem o sol e suas interações, fortalecendo a aprendizagem coletiva.
Dicas:
– Sempre que possível, levar as crianças para fora, para que possam sentir o sol na pele.
– Incentivar os pais a continuarem a conversa em casa, estimulando o aprendizado familiar.
– Oferecer materiais que as crianças possam manipular e experimentar, mantendo o ambiente acolhedor e estimulante.
Texto sobre o tema:
O sol é uma estrela que ilumina e aquece o nosso planeta e, embora frequentemente não pensamos em seu real significado, ele é fundamental para a vida. É ele quem fornece a luz e o calor que sustentam a natureza, é imprescindível para a fotossíntese, e, sem ele, não haveria vida na Terra como a conhecemos. A proximidade com o sol nos proporciona não somente uma temperatura agradável, mas também é responsável pela energia que permite a manutenção da biodiversidade e de todos os ciclos naturais.
Os seres humanos também estabelecem uma conexão profunda com o sol. A luz solar regula nossos ritmos biológicos e influencia nosso estado emocional. Crianças são naturalmente atraídas pelo brilho e pelas cores oferecidas pela luz do sol, que pode ser uma oportunidade única de aprendizado. Ao explorarem o tema do sol, as crianças podem entender não apenas sua importância, mas também desenvolver relações sociais e emocionais mais fortes, por meio de brincadeiras e compartilhamento de experiências.
Além disso, a exploração do sol e das suas características permite que as crianças desenvolvam habilidades motoras e sociais, essencial para uma boa formação. As atividades lúdicas promovem o cuidado mútuo e o respeito pelas individualidades, dois componentes chave no desenvolvimento infantil. Ao trabalhar o tema do sol, os educadores têm a oportunidade de formar cidadãos mais conscientes e sensíveis ao meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que o tema do sol foi introduzido às crianças, pode-se desdobrar essa atividade em outras interações e iniciativas ao longo da semana. Por exemplo, na sequência, novas atividades podem incorporar a observação do céu à noite, com o estudo da lua e das estrelas, usando contação de histórias relacionadas ao tema. Isso permitirá que as crianças façam conexões entre os astros, desenvolvendo um senso mais holístico sobre o universo que as cerca.
Além disso, as experiências podem ser integradas a uma proposta de jardinagem, onde o cuidado com plantas se conecta diretamente à luz do sol que elas recebem. Este cenário também proporciona que os pequenos aprendam sobre a importância do sol no crescimento das plantas, desenvolvendo uma responsabilidade e um respeito pelo ambiente.
Por fim, seria interessante fazer uma exposição de trabalhos artísticos relacionados ao sol, onde as crianças possam mostrar suas pinturas e criações, promovendo um momento de interação e celebração entre família e escola. Esta interação não apenas reforça o aprendizado das crianças, mas também promove uma parceria efetiva entre a comunidade escolar e as famílias.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades propostas devem sempre respeitar o ritmo individual de cada criança. Durante as atividades em grupo, o educador é essencial para mediar as interações e garantir que cada criança se sinta valorizada e ouvida. A empatia e o carinho na abordagem dos pequenos impactam diretamente na disposição dos mesmos para aprender e interagir.
Lembrando também que os momentos livres são tão importantes quanto as atividades estruturadas. Propor espaços para o brincar solto, onde as crianças possam explorar livremente até mesmo o contato com a luz do sol, é fundamental para que elas desenvolvam autonomia e confiança em suas capacidades.
Por último, a reflexão sobre as experiências do dia deve ser compartilhada em reuniões de equipe. O diálogo entre educadores permitirá a melhoria contínua das práticas e o impacto positivo nas experiências de aprendizado das crianças, resultando em um ambiente escolar que valoriza tanto o aspecto individual quanto o coletivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de sombras: Estimule as crianças a brincar com suas sombras. Com a luz do sol projetando sombras no chão, as crianças podem brincar de se esconder e encontrar, criando formas e reconhecendo suas silhuetas.
2. Música do sol: Incentivar um momento em que as crianças cantem ou criem uma canção sobre o sol, usando instrumentos de percussão simples (como tambores e chocalhos) para acompanhar, promovendo a expressão musical.
3. Exploração sensorial: Organize uma atividade onde as crianças possam tocar em diferentes objetos que representam o calor e a luz do sol, como tecidos quentes, brinquedos coloridos e materiais brilhantes, explorando as texturas e sensações.
4. Histórias ao ar livre: Realizar uma contação de histórias debaixo da luz do sol, fazendo um piquenique. Escolha livros que falem sobre a natureza, o dia e o sol, mantendo as crianças atentas e interessadas no tema.
5. Desafio do sol: Criar uma corrida onde as crianças precisam correr em direção a um ponto determinado (representando o sol) enquanto fazem movimentos como pular ou girar, explorando seus corpos e o espaço ao seu redor.
Essas sugestões não só enriquecem o aprendizado das crianças sobre o sol, mas também promovem o desenvolvimento de diversas habilidades motoras, sociais e sensoriais, garantindo a sensação de prazer e alegria durante o processo educativo.
