“Vivências entre Colegas: Aprendendo a Construir Amizades”

Este plano de aula tem como tema vivências entre os colegas, permitindo que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental compartilhem suas experiências e descubram a importância do convívio social. A aula visa proporcionar um ambiente de aprendizado onde os alunos possam se conhecer melhor, reconhecendo as semelhanças e diferenças entre eles, o que é essencial para o desenvolvimento da empatia e do respeito mútuo. Ao final, os alunos poderão expressar suas vivências de maneira criativa, contribuindo para uma maior integração entre a turma.

A proposta é trabalhar o tema por meio de atividades lúdicas e interativas que estimulem a reflexão sobre as amizades, relações e experiências de cada um. A interação entre os alunos será central para desenvolver suas habilidades sociais, promovendo um ambiente acolhedor e rico em aprendizagens.

Tema: Vivências entre os colegas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Promover a interação entre os alunos, favorecendo a expressão das vivências e a construção de relações sociais saudáveis.

Objetivos Específicos:

• Explorar as vivências dos alunos em relação ao convívio escolar e familiar.
• Desenvolver habilidades de comunicação e escuta ativa.
• Fomentar a empatia e o respeito às diferenças individuais.
• Incentivar a expressão criativa através de atividades artísticas.

Habilidades BNCC:

(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

Materiais Necessários:

• Papel e canetas coloridas.
• Fichas de atividades.
• Cartolina e cola.
• Recursos audiovisuais (se disponíveis).
• Livros ilustrados para leitura compartilhada.

Situações Problema:

Como podemos nos conhecer melhor e entender as nossas diferenças e semelhanças?
Por que é importante compartilhar nossas experiências e ouvir as dos outros?

Contextualização:

A sala de aula é um microcosmo da sociedade. Assim, é importante que os alunos compreendam que cada um possui uma história, valores e experiências únicas. Conversar sobre as vivências individuais ajuda a fortalecer os laços dentro da turma e cria um ambiente propício para o aprendizado e o respeito mútuo.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Inicie a aula fazendo uma roda de conversa. Pergunte aos alunos sobre suas experiências na escola e na família. Incentive-os a contarem um pouco sobre si, destacando suas preferências, o que gostam de fazer e como se sentem em relação aos colegas. Utilize perguntas como “Qual foi o momento mais divertido que você teve na escola?” ou “O que você mais gosta de fazer com seus amigos?”.

2. Atividade de Grupo (20 minutos): Após a roda de conversa, divida a turma em grupos pequenos e forneça a cada grupo papel e canetas coloridas. Peça que criem um cartaz que represente suas vivências, interações e a importância da amizade. Essa atividade pode incluir desenhos, palavras e frases que representem suas experiências e sentimentos.

3. Apresentação (15 minutos): Cada grupo deverá apresentar seu cartaz para a turma, compartilhando suas ideias e experiências. Durante a apresentação, incentive a participação dos colegas através de perguntas e comentários, promovendo uma escuta ativa e respeitosa.

4. Encerramento da Atividade (5 minutos): Finalize a aula readicionando as ideias principais discutidas e a importância de entender as diferenças e semelhanças entre eles. Sugira que cada aluno escolha uma frase inspiradora que se relacione ao que eles aprenderam e escreva em seu caderno.

Atividades sugeridas:

• Dia 1 – A Roda da Amizade: Organize uma roda de conversa onde cada aluno compartilha algo sobre si mesmo, promovendo um primeiro contato.
• Dia 2 – Desenhando Experiências: Os alunos desenham uma situação que consideram marcante e a compartilham com a turma, favorecendo a expressão artística.
• Dia 3 – Jogo das Semelhanças: Brinque de um jogo onde cada aluno deve encontrar algo em comum com dois colegas, promovendo interações e reflexões sobre as vivências.
• Dia 4 – Histórias em Quadrinhos: Os alunos criam histórias em quadrinhos baseadas em suas vivências, explorando a narrativa de forma criativa.
• Dia 5 – Exposição das Criações: Usem as criações durante a semana para uma exposição na escola, onde os alunos apresentam suas ideias e vivências para outros colegas.

Discussão em Grupo:

Crie um momento para discutir as apresentações, destacando o que aprenderam sobre os colegas e a importância de se sentir parte de um grupo. Pergunte como se sentiram em compartilhar suas histórias e o que gostariam de explorar mais sobre as relações sociais.

Perguntas:

• O que você aprendeu sobre seus colegas que não sabia antes?
• Como podemos valorizar mais as diferenças entre nós?
• Por que compartilhar nossas histórias é importante?

Avaliação:

A avaliação se dará pela participação dos alunos nas atividades, observando como expressam suas experiências e interagem com os colegas. O professor pode realizar anotações ao longo das atividades, anotando os comentários e a colaboração de cada aluno.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma atividade de relaxamento, onde todos se sentam em círculo novamente e compartilham o que mais gostaram no dia. Essa prática ajudará a consolidar a convivência e o respeito mútuo, essenciais para um ambiente escolar saudável.

Dicas:

• Esteja aberto e disposto a escutar as histórias dos alunos, criando um ambiente de acolhimento.
• Utilize recursos visuais e audiovisuais para tornar as experiências mais tangíveis.
• Avalie se os alunos estão confortáveis ao compartilhar suas vivências e adapte as atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

A convivência entre colegas na escola é um dos aspectos mais importantes do desenvolvimento social e emocional na infância. Cada aluno traz consigo experiências únicas que podem enriquecer a vida escolar e proporcionar aprendizados significativos. Trocar vivências é uma maneira de construir laços de amizade, respeito e compreensão. Quando aprendemos a ouvir e respeitar as diferenças, nos tornamos mais empáticos e conscientes da diversidade que nos cerca.

Ademais, é fundamental para o educador promover um ambiente seguro onde os alunos possam se sentir à vontade para compartilhar suas histórias. A escuta ativa é uma habilidade indispensável que deve ser incentivada desde cedo. Ao estimular essa interação, ajudamos cada aluno a entender sua própria identidade enquanto se conecta com a de seus colegas. Temas como amizade, o que nos une e o que nos distingue são essenciais para formar um clima escolar harmonioso e respeitoso.

Portanto, ao lidar com vivências entre colegas, o papel do professor é crucial para guiar esses sentimentos e experiências, criando atividades que não apenas incentivem a interação, mas que também promovam a reflexão sobre a importância da convivência em grupo. Isso possibilita que todos os alunos cresçam não apenas academicamente, mas também como cidadãos conscientes e respeitosos em um espaço comunitário.

Desdobramentos do plano:

Um plano de aula bem estruturado sobre vivências entre colegas pode ser desdobrado em várias outras atividades e discussões ao longo do ano letivo. Primeiramente, a criação de um “mural da amizade”, no qual os alunos podem deixar mensagens positivas e desenhos uns sobre os outros, promoverá um ambiente festivo e acolhedor na sala de aula. Além disso, a realização de um projeto interdisciplinar envolvendo artes e literatura, onde os alunos poderiam criar um livro coletivo com as histórias apresentadas, pode ser um ótimo modo de dar continuidade ao que foi explorado nas aulas sobre vivências.

Em segundo lugar, a realização de encontros mensais de “troca de experiências”, onde cada aluno será convidado a trazer algo especial sobre si, seja um objeto, uma recordação ou uma situação marcante, permitirá que a conexão entre os alunos seja ainda mais fortalecida. Esses encontros podem culminar em atividades que reúnam a turma em grupos menores, possibilitando um diálogo mais profundo e respeitoso.

Por último, a análise e reflexões sobre as atividades realizadas em grupo podem ser estendidas para as famílias, convidando os pais a participarem de uma “semanas das vivências”, em que as famílias compartilham suas histórias, criando um ambiente de diálogo entre a escola e o lar, aproximando ainda mais a comunidade escolar.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja atenta às dinâmicas de grupo e como as interações entre os alunos fluem. Cada grupo tem suas particularidades, e as estratégias utilizadas devem ser adaptadas para atender às necessidades de cada turma. A utilização de recursos audiovisuais, como filmes ou vídeos sobre amizade, pode ser uma boa forma de engajar os alunos e proporcionar uma reflexão ainda mais profunda sobre o tema.

Além disso, promover uma cultura de respeito e acolhimento deve ser prioridade nas interações diárias da sala de aula. O professor deve modelar comportamentos respeitosos, demonstrando como solucionar conflitos de maneira pacífica e construtiva. Sempre que um aluno compartilhar suas vivências, mesmo as mais difíceis, é crucial que todos os seus colegas respeitem a sua fala, mostrando que a escola é um espaço seguro para a expressão de sentimentos e ideias.

Por fim, reconhecer e valorizar as diferenças é um passo imprescindível na formação de uma sociedade mais justa. O ambiente escolar é um local privilegiado para iniciar essa construção, e as experiências compartilhadas entre colegas são a base dessa aprendizagem. Cada aluno possui seu próprio tempo e forma de se expressar, e o educador deve estar disposto a acolher essas particularidades, respeitando o ritmo de cada um.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda dos Sentimentos: Organizar uma roda onde cada aluno deve compartilhar como se sentem em relação a um amigo ou colega. O objetivo é fomentar a empatia e a comunicação.
2. Caça ao Tesouro das Amizades: Criar um jogo de caça ao tesouro onde as pistas são baseadas em características ou preferências dos colegas. Isso ajuda os alunos a conhecerem mais uns sobre os outros.
3. Construindo o Mapa da Turma: Em uma cartolina, desenhar um mapa onde cada aluno coloca um marcador com seu nome e foto, junto com uma frase que indique uma característica legal. Isso reforça a ideia de comunidade.
4. Teatro de Fantoches: Propor que os alunos criem fantoches que representem a si mesmos e a seus amigos, promovendo atividades de dramatização que repliquem situações do dia a dia.
5. Diário de Vivências: Sugerir que cada aluno mantenha um diário onde escreva mensalmente sobre suas experiências e amizades, estimulando a escrita e a reflexão sobre o cotidiano.