“Viagem no Tempo: Explorando a Arte e Sua História no 5º Ano”

Título do Projeto: “Viagem no Tempo: A Arte que Contou Nossa História”

Justificativa

O projeto “Viagem no Tempo: A Arte que Contou Nossa História” é fundamental para que os alunos compreendam a importância da arte como forma de expressão cultural e histórica. Em um contexto rural, onde a conexão com a natureza e a história local são fortes, este projeto permite que os alunos explorem a arte de diferentes períodos, compreendendo como ela reflete as mudanças sociais, culturais e políticas ao longo do tempo.

Objetivos Gerais

• Desenvolver a apreciação estética e crítica da arte.
• Compreender a história da arte e suas inter-relações com a sociedade.
• Fomentar a criatividade e a expressão artística dos alunos através da produção de obras de arte.

Objetivos Específicos

• História: Estudar os principais períodos da história da arte e suas características.
• Arte: Criar obras de arte que reflitam os estilos e técnicas estudadas.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15AR08: Experimentar e reconhecer diferentes processos de criação artística.
• EF02HI03: Compreender a importância da arte nas diversas culturas ao longo da história.
• EF15AR10: Revelar diferentes formas de expressão e representação através da arte.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da metodologia de Sala de Aula Invertida, onde os alunos terão acesso a vídeos e leituras sobre história da arte antes das aulas. Durante as aulas, a ênfase será em discussões, atividades práticas e produções artísticas. As atividades serão interativas e promoverão o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1:
   • Dia 1: Introdução ao projeto e apresentação dos conteúdos (história da arte).
   • Dia 2: Estudo dos períodos artísticos (Renascimento, Barroco e Modernismo).
   • Dia 3: Discussão em grupos sobre as influências sociais da arte em cada período.
   • Dia 4: Pesquisa sobre artistas representativos de cada período.
   • Dia 5: Apresentação das pesquisas e escolha de um período para aprofundamento.
2. Semana 2:
   • Dia 6: Estudo aprofundado sobre o período escolhido e suas características artísticas.
   • Dia 7: Introdução às técnicas artísticas (pintura, escultura, etc.) do período.
   • Dia 8: Oficina de criação artística (prática de técnicas).
   • Dia 9: Desenvolvimento das obras de arte em grupos, utilizando as técnicas aprendidas.
   • Dia 10: Finalização das obras e preparação para a apresentação.
3. Semana 3:
   • Dia 11: Montagem da exposição das obras de arte.
   • Dia 12: Ensaios para a apresentação final e ajuste da exposição.
   • Dia 13: Apresentação das obras e dos períodos artísticos para a comunidade escolar.
   • Dia 14: Reflexão sobre o aprendizado e feedback dos alunos.
   • Dia 15: Avaliação do projeto e encerramento.

Atividades Propostas

• Criação de um mural colaborativo representando os períodos artísticos estudados.
• Desenvolvimento de uma obra de arte em grupo, utilizando técnicas do período escolhido.
• Apresentação oral sobre o artista estudado, utilizando recursos visuais.
• Visita a um espaço cultural ou museu (se possível). Caso não seja viável, explorar um museu virtual.
• Criação de um diário de bordo, documentando o processo de aprendizado e criação artística.

Recursos Necessários

• Materiais artísticos: tintas, pincéis, papéis, argila.
• Espaço para oficinas de arte e exposição.
• Acesso à internet para pesquisa e vídeos educativos.
• Equipamentos de áudio e vídeo para apresentação final.

Avaliação

A avaliação será contínua e incluirá:

• Participação e envolvimento nas discussões e atividades em grupo.
• A qualidade e criatividade das obras de arte produzidas.
• A apresentação oral e a capacidade de expressar o conhecimento adquirido.
• Reflexões escritas no diário de bordo.

Culminância

A culminância do projeto será uma exposição aberta à comunidade escolar, onde os alunos apresentarão suas obras de arte e compartilharão suas pesquisas sobre os períodos artísticos estudados. Serão convidados pais e outros membros da comunidade para valorização do trabalho realizado.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir:

• Integração com a cultura local, incentivando alunos a explorar a arte típica da região.
• Uso de materiais recicláveis para a produção das obras, promovendo a sustentabilidade.
• Inclusão de alunos com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar ativamente das atividades.

Bibliografia e Referências

• Livros: “A História da Arte” de E.H. Gombrich.
• Sites:
  • Google Arts & Culture – https://artsandculture.google.com/
  • National Gallery of Art – https://www.nga.gov/
• Vídeos:
  • Canal “História da Arte” no YouTube.
  • Documentários sobre artistas famosos disponíveis em plataformas de streaming.