“Varal das Memórias de Férias: Atividade Criativa para 1º Ano”
Este plano de aula é destinado a uma atividade divertida e educativa para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O tema “Varal das memórias de férias” envolve a criação de desenhos que representam as experiências significativas que os estudantes vivenciaram durante as férias. Essa atividade incentiva a expressão artística e a comunicação oral, além de fortalecer os laços entre os alunos ao tornar públicos os momentos de alegria e aprendizado que tiveram fora da sala de aula.
O desenvolvimento desta aula propõe uma experiência que não apenas ajuda os alunos a revisitar memórias pessoais, mas também desenvolve suas habilidades de escrita e leitura. Ao desenhar e compartilhar suas memórias, os alunos são incentivados a usar a linguagem escrita de forma lúdica e criativa, dentro da perspectiva da BNCC.
Tema: Varal das memórias de férias
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a oportunidade de expressar suas experiências durante as férias através do desenho e da narração, desenvolvendo sua comunicação oral e escrita de forma lúdica e criativa.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar os alunos a refletirem sobre suas experiências de férias.
2. Desenvolver habilidades de desenho e interpretação.
3. Fomentar a comunicação oral entre colegas através da apresentação das obras.
4. Estimular a escrita de palavras e frases que descrevam os desenhos.
Habilidades BNCC:
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases.
(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites e legendas para álbuns.
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite ou papel pardo
– Lápis de cor, giz de cera ou tinta
– Tesoura e cola
– Fita adesiva
– Um varal (pode ser corda esticada com fita adesiva)
– Canetas permanentes
Situações Problema:
1. O que você fez de especial durante as férias?
2. Quais foram os lugares novos que você visitou?
3. Com quem você passou o tempo livre durante as férias?
Contextualização:
Os alunos frequentemente vivenciam experiências únicas durante suas férias, e elas podem oferecer ricas oportunidades de aprendizado. Estas memórias não só ajudam as crianças a refletirem sobre suas vivências, mas também possibilitam um ambiente de partilha no espaço escolar, incentivando a sociabilidade e a empatia.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (15 minutos): A aula começa com uma conversa informal sobre as férias dos alunos. O professor faz perguntas como “Qual foi a sua lembrança mais divertida das férias?” e “Você visitou algum lugar novo?” Isso ajudará a esquentar o assunto e a engajar os alunos.
2. Apresentação do Projeto Varal (10 minutos): O professor mostra como será o “Varal das memórias”. Um varal será montado na sala de aula e será o lugar onde os desenhos serão pendurados.
3. Atividade de Desenho (40 minutos): Cada aluno receberá folhas de papel e será orientado a desenhar algo que lembre as suas férias. O foco deve ser na criatividade; eles podem desenhar pessoas, lugares ou atividades que realizaram. Após terminarem suas obras, eles serão incentivados a escrever uma frase ou palavra que descreva seu desenho.
4. Apresentação das Obras (30 minutos): Após a conclusão dos desenhos, cada aluno apresentará sua obra para a turma, descrevendo o que desenhou e por que escolheu aquela memória. Os alunos poderão se levantar e ir até o varal para pendurar suas criações enquanto falam.
5. Reflexão Final (25 minutos): O professor mediara a reflexão final, incentivando os alunos a falarem sobre o que aprenderam com as histórias dos colegas e a importância de relembrar boas memórias.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Iniciar a atividade de reflexão com uma roda de conversa sobre férias. O objetivo é aquecer a mente criativa dos alunos. Peça para que compartilhem algumas palavras ou frases sobre as férias.
Dia 2: Proporcionar classes de arte onde os alunos desenharão o que consideram marcante. Essa aula pode durar 40 minutos, e ao final, os estudantes irão compartilhar o que criaram com os colegas.
Dia 3: Apresentação dos desenhos. Cada aluno apresentará seu desenho, dando o nome e contando algumas coisas sobre o momento desenhado.
Dia 4: Criar um mural com os desenhos e com as frases escritas.
Dia 5: Realizar uma atividade de colagem onde cada aluno irá colar elementos que compõem suas memórias em um formato de livro, para que possa mostrar para a família.
Discussão em Grupo:
1. O que aprendemos ao ouvir as histórias uns dos outros?
2. Como as nossas memórias de férias podem ser diferentes ou semelhantes?
Perguntas:
1. Qual foi a coisa mais divertida que você fez nas férias?
2. Você se reuniu com amigos ou família? Compartilhe um pouco sobre isso.
3. O que mais você gostaria de fazer nas próximas férias?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a entrega dos desenhos e a apresentação oral. Os alunos também serão incentivados a autoavaliar o seu trabalho e o dos colegas, refletindo sobre os aprendizados durante as aulas.
Encerramento:
Ao final da aula, o professor pode promover um momento de reflexão sobre o quão importante é recordar momentos felizes, e como eles nos ajudam a construir nossa identidade.
Dicas:
– Incentive os alunos a falar com os familiares sobre suas férias para enriquecer ainda mais suas memórias.
– Utilize materiais variados para desenho, assim como diferentes texturas e cores.
– Deixe o ambiente leve e livre para a expressão, com música ao fundo.
Texto sobre o tema:
O tema “Varal das memórias de férias” permite que as crianças não apenas revisitem suas experiências de vida, mas também expressem visualmente as emoções associadas a essas vivências. As férias são períodos significativos onde as crianças têm a oportunidade de explorar novas ideias e lugares, construir relacionamentos e desenvolver memórias que moldarão sua identidade. Ao desenhar, eles participam de um processo criativo que envolve a cor, a forma e a narrativa, possibilitando uma manifestação íntima de seus sentimentos e vivências.
As memórias de férias também trazem à tona o vínculo com amigos e familiares, momentos que podem variar de simples interações a aventuras emocionantes. Esses episódios não apenas reforçam os laços afetivos, mas também fortalecem a capacidade de comunicação, uma vez que a troca de histórias entre os colegas enriquece o repertório social da criança. Assim, ao compartilhar suas criações, os alunos não só exercitam a fala, mas também aprendem a ouvir e respeitar as narrativas dos outros, criando um ambiente de colaboração e afetividade.
Além disso, a arte é um meio poderoso de autoconhecimento, pois permite que os pequenos manifestem suas emoções e pensamentos de uma forma que vai além das palavras. Portanto, estimular a criatividade nas crianças, aliado ao reconhecimento e à valorização de suas lembranças, é essencial para o desenvolvimento da autoestima e da expressão pessoal. Ao final, o “Varal das memórias de férias” não se configurará apenas como uma atividade artística, mas também como um momento de construção de identidade e de celebração das experiências que nos tornam únicos.
Desdobramentos do plano:
Esta atividade pode levar a outros desdobramentos dentro do ambiente escolar. Um deles seria a criação de um “álbum de memórias” coletivo, onde os alunos podem continuar a registrar não apenas suas férias, mas outros momentos significativos ao longo do ano letivo. Esse álbum poderia ser uma ótima forma de resgatar memórias ao longo do tempo, propiciando um espaço para o desenvolvimento da escrita e da leitura, através do registro de pequenos relatos.
Outro desdobramento interessante seria a possibilidade de desenvolver uma “semana de cultura e arte”, onde cada aluno poderia compartilhar não apenas seus desenhos das férias, mas também outras experiências, como receitas que aprenderam, jogos que jogaram e histórias que ouviram. Isso ajudaria a refletir sobre como as memórias são construídas com base em vivências conjuntas, ampliando a conexão entre os estudantes.
Por fim, a ideia do “varal” pode ser aplicada a diferentes temas ao longo do ano, como épocas do ano, feriados e tradições, facilitando assim um trabalho interdisciplinar que pode envolver História, Geografia e Artes. Isso permitirá que os alunos vejam a escola não apenas como um lugar de aprendizagem formal, mas como um espaço vivo e dinâmico, onde as memórias e as experiências possuem um espaço valorizado e respeitado.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os professores estejam atentos ao clima emocional da sala de aula durante a execução desta atividade. Algumas crianças podem se sentir um pouco mais tímidas ou inseguras ao compartilhar suas experiências. Criar um ambiente acolhedor e receptivo, onde todos se sintam seguros para expressar suas opiniões e sentimentos, é crucial para o sucesso da atividade. Incentivar a escuta ativa entre os colegas e respeitar as diferentes opiniões ajudará a desenvolver um senso de comunidade na sala.
Além disso, adaptar a atividade de acordo com a dinâmica da turma é fundamental. Se necessário, distribua as atividades ao longo de mais dias, permitindo que cada aluno se sinta confortável e tenha tempo suficiente para produzir um trabalho que realmente represente suas memórias. Os materiais também devem ser selecionados de forma que todos os alunos sintam-se motivados a participar, sempre levando em consideração o que cada um gostaria de utilizar.
Por último, lembrar os alunos de que suas memórias são valiosas é um passo importante na construção da autoestima. Ao final da atividade, certifique-se de reforçar a importância de cada um e como suas histórias contribuem para a riqueza da vida em coletividade, cultivando assim um sentimento de pertencimento e respeito mútuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Memórias: Crie um jogo de memórias onde cada aluno deve desenhar algo significativo de suas férias em duas cartas. Eles precisam combinar as cartas com as memórias de outros colegas. O objetivo é aprender sobre as experiências uns dos outros de forma divertida.
2. Teatro de Sombras: Após desenhar, os alunos podem criar pequenos teatros de sombras representando suas memórias, utilizando lanterna e papel para criar silhuetas.
3. Contando Histórias: Crie um espaço onde os alunos possam contar suas histórias de férias de forma oral. O professor pode gravar ou anotar as histórias para criar um livro da turma.
4. Caixa das Memórias: Peça que cada aluno traga um objeto que recorde suas férias e faça uma “exposição” onde cada um explique a importância do objeto. Isso laça o tema das férias à prática de apresentação e oratória.
5. Mapa das Férias: Desenhar um mapa onde cada aluno representa os lugares que visitou durante as férias. O objetivo é compartilhar esses lugares com a turma, promovendo a comunicação e discussão sobre geografia e culturas.
Esta estrutura completa do plano de aula busca engajar os alunos, estimulando a criatividade e a comunicação em um ambiente acolhedor e colaborativo. Cada atividade culmina em um aprendizado significativo, alinhado às diretrizes da BNCC, e incentiva a valorização das memórias individuais e coletivas.
