“Valorizando Mulheres Negras e Indígenas: Contribuições Históricas”

Este plano de aula tem como propósito abordar o importante tema das mulheres negras e indígenas que fizeram contribuições significativas nas áreas de matemática, direitos humanos e ciências. Ao longo da aula, os alunos terão a oportunidade de compreender e valorizar a história e os legados dessas figuras notáveis, promovendo a reflexão sobre a diversidade cultural e a importância da inclusão. A abordagem se dará por meio de atividades dinâmicas, lúdicas e interativas, com o objetivo de estimular o interesse e a curiosidade dos alunos, além de desenvolver habilidades essenciais de leitura, escrita e expressão.

Oportunizando um ambiente de aprendizagem inclusivo, esta aula busca não apenas ensinar sobre importantes personalidades históricas, mas também construir um entendimento em torno da representatividade e do impacto dessas mulheres em suas áreas de atuação. Portanto, os alunos serão convidados a participar ativamente de conversas e atividades que promovam o respeito e a valorização da diversidade.

Tema: Mulheres negras e indígenas que fizeram importantes contribuições nas áreas de matemática, direitos humanos e ciências
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 e 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover a valorização e o reconhecimento das contribuições de mulheres negras e indígenas nas áreas de matemática, direitos humanos e ciências, desenvolvendo a consciência crítica e a sensibilidade cultural dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e nomear as contribuições de mulheres negras e indígenas nas áreas estudadas.
– Desenvolver a habilidade de leitura e escrita por meio da produção de pequenos textos e ilustrações.
– Estimular o trabalho em grupo, promovendo a troca de ideias e a colaboração entre os alunos.
– Valorizar a diversidade cultural presente na sociedade.

Habilidades BNCC:

– EF01LP01: Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– EF01LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas e outros gêneros da vida cotidiana.
– EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, convites e outros gêneros.
– EF01MA08: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração, com o suporte de imagens e materiais manipuláveis.
– EF01CI04: Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância do respeito.
– EF15AR01: Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a percepção e a simbologia.

Materiais Necessários:

– Fichas com informações sobre mulheres negras e indígenas.
– Papel, lápis de cor, canetinhas e tintas.
– Cartolinas.
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola).
– Quadro-negro ou folha de papel grande para registrar as contribuições discutidas.

Situações Problema:

– Por que é importante conhecer e valorizar a contribuição de mulheres negras e indígenas em nossas vidas?
– Como diferentes culturas podem impactar o nosso dia a dia e a nossa história?

Contextualização:

A educação para a diversidade cultural é essencial, uma vez que vivemos em um mundo plural, onde as histórias de diferentes povos e culturas se entrelaçam. No Brasil, a contribuição das mulheres negras e indígenas é um aspecto valioso que merece ser destacado. Essa aula abordará figuras como a matemática brasileira Mary Ellen e a ativista Marielle Franco, enfatizando suas conquistas e legados.

Desenvolvimento:

1. Abertura (5 minutos): Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a importância de aprender sobre diferentes culturas e o que elas podem nos ensinar. Pergunte aos alunos se conhecem alguma mulher negra ou indígena que fez algo importante na sociedade e permita que compartilhem suas ideias.

2. Apresentação de Mulheres Notáveis (10 minutos): Utilizando as fichas de informações, apresente algumas mulheres negras e indígenas que fizeram contribuições significativas nas áreas de matemática, direitos humanos e ciências. Incentive os alunos a fazerem perguntas e a se interessarem pelas histórias dessas mulheres.

3. Atividade de Ilustração (15 minutos): Cada aluno escolherá uma mulher apresentada e fará um desenho ou pintura dela, incluindo breves informações sobre suas contribuições. Enquanto estão criando, os alunos podem pensar em como essas mulheres mudaram o mundo ao seu redor.

4. Apresentação dos Trabalhos (5 minutos): Após a atividade, cada aluno poderá apresentar seu trabalho e compartilhar um pouco sobre a mulher que escolheu. Esta etapa é fundamental para que os alunos pratiquem a oratória e a autoconfiança.

5. Registro Coletivo (5 minutos): O professor registrará no quadro as principais contribuições discutidas e os nomes das mulheres, formando um mural que ficará na sala de aula como um lembrete da história e diversidade cultural.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Leitura de textos sobre mulheres negras e indígenas. Objetivo: Desenvolver a compreensão e a identificação cultural. Sugestões: Ler com entonação e discutir em grupos. Materiais: Textos impressos.
– Dia 2: Produção de uma manda (mural) coletivo sobre as contribuições das mulheres estudadas. Objetivo: Trabalhar em grupo e valorizar a arte. Materiais: Cartolinas, canetinhas, recortes.
– Dia 3: Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos abordados. Objetivo: Reforçar o aprendizado de forma lúdica. Materiais: Fichas com perguntas.
– Dia 4: Criação de uma história em quadrinhos que envolva as mulheres discutidas. Objetivo: Estimular a criatividade e a produção textual. Materiais: Papel, lápis.
– Dia 5: Apresentação dos trabalhos em sala e formação de um mural das histórias. Objetivo: Compartilhar o aprendizado e construir a coletividade. Materiais: Mural, fitas adesivas.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão sobre o que aprenderam sobre as mulheres apresentadas, como essas histórias podem inspirar e como a diversidade impacta positivamente a sociedade.

Perguntas:

– O que você acha que seria importante lembrar sobre as mulheres que estudamos?
– Como você se sentiria se pudesse mudar algo no mundo, assim como elas fizeram?
– Por que é importante valorizar a diversidade de culturas?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, suas produções e contribuições nas discussões. O envolvimento emocional e intelectual será um indicativo de compreensão do tema abordado.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão sobre a importância de valorizar a diversidade e as contribuições de diferentes culturas na construção da sociedade. Peça para cada aluno mencionar uma mulher que admira e seus motivos.

Dicas:

– Utilize recursos visuais (imagens, vídeos) para tornar a aula mais dinâmica e envolvente.
– Incentive os alunos a trazerem histórias de mulheres que conhecem em suas famílias.
– Estimule a empatia ao abordar as dificuldades enfrentadas por essas mulheres em suas jornadas.

Texto sobre o tema:

As mulheres negras e indígenas têm desempenhado um papel vital na construção da sociedade, especialmente em áreas como matemática, direitos humanos e ciências. Nomes como os de Dandara dos Palmares, uma heroína da resistência negra no Brasil, representando a luta pela liberdade e dignidade, são fundamentais para compreendermos as raízes de nossa história. Além disso, figuras contemporâneas como a matemática e ativista Sônia Guajajara, que luta pelos direitos dos povos indígenas, ampliam a discussão sobre a preservação da cultura e dos saberes ancestrais. É essencial entendermos que essas histórias não são apenas parte do passado, mas também uma inspiração viva para novas gerações, mostrando que o conhecimento e as conquistas dependem do esforço coletivo e da valorização das diversidades.

A aproximação com as práticas e os saberes dessas mulheres não deve ser vista apenas como uma leitura de uma biografia ou uma aula teórica, mas como uma oportunidade para que os alunos reconheçam o impacto que essas figuras tiveram em suas próprias vidas e na construção da sociedade que habitam. Promover a discussão é fundamental, assim como atividades que ajudem a entender e democratizar o conhecimento. Afinal, ao iluminarmos essas trajetórias, estamos também formando cidadãos mais críticos e conscientes de sua atuação no mundo, prontos para lutar por um futuro mais igualitário e justo, onde a diversidade é sempre respeitada e celebrada.

Desdobramentos do plano:

É fundamental que o aprendizado acerca das mulheres negras e indígenas que contribuíram para a matemática, os direitos humanos e ciências não termine com esta aula. Pode-se organizar uma exposição em que os alunos apresentem suas produções artísticas, textos e reflexões para a comunidade escolar. Isso não apenas fortalece o aprendizado, mas também proporciona uma plataforma para a valorização das histórias e legados dessas mulheres, estimulando a solidariedade e o respeito.

Além disso, outra possibilidade de desdobramento é promover um dia temático na escola, convidando especialistas para falarem sobre esses temas, possibilitando um aprofundamento. A presença de convidadas que sejam representantes das culturas afro e indígena enriquecerá o debate, possibilitando que a voz dessas mulheres seja ouvida diretamente por todas as crianças e pela comunidade. Esse intercâmbio é de extrema importância, pois amplia o horizonte para que crianças e adolescentes compreendam a riqueza cultural do Brasil.

Por último, a abordagem deste tema pode ser estendida para outras disciplinas. Nas aulas de ciências, por exemplo, é possível explorar como a diversidade de perspectivas pode levar a novas descobertas e inovações. Nas aulas de matemática, pode-se estudar questões de gênero, raça e classe nas narrativas de figuras históricas do Brasil e do mundo. O transversalismo é uma ferramenta poderosa de ensino, e quando compreendemos que as ciências sociais, a matemática e a arte estão interligadas, conseguimos formar uma visão crítica mais sólida e que respeita a complexidade da vida humana.

Orientações finais sobre o plano:

Ao abordar um tema tão rico e sensível como o das contribuições das mulheres negras e indígenas em diversos campos, é imprescindível que os educadores desenvolvam um ambiente seguro e acolhedor. A construção do conhecimento deve promover um diálogo respeitoso, no qual os alunos possam expressar suas emoções, dúvidas e reflexões sem medo de serem julgados. É importante que o professor esteja sempre atento às particularidades de sua turma, compreendendo a diversidade de experiências e vivências que cada aluno traz consigo.

Além disso, recomenda-se que os educadores se atualizem constantemente sobre novas pesquisas, livros e materiais sobre o tema, incorporando as vozes contemporâneas que continuam a lutar pelos direitos e pela valorização das culturas afro e indígena. A utilização de mídias variadas e atualizadas pode tornar as aulas mais dinâmicas e conectadas com a realidade dos alunos, facilitando o aprendizado.

Por fim, a reflexão sobre a importância da diversidade e da inclusão deve ocorrer não apenas durante as aulas, mas ser um princípio que permeia toda a formação da criança. Incentivar a curiosidade e o respeito mútuo, promovendo a empatia e a solidariedade, são pilares que contribuirão para a formação de cidadãos conscientes e engajados na luta pela justiça social. Assim, estaremos contribuindo para que o futuro das novas gerações seja mais respeitoso, inclusivo e igualitário.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Para enriquecer as experiências de aprendizagem e tornar o tema mais acessível e divertido, seguem cinco sugestões lúdicas de atividades, adaptáveis a diferentes faixas etárias, considerando sempre a valorização das contribuições das mulheres negras e indígenas:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando as mulheres estudadas e encenar pequenas peças narrando suas histórias e feitos. O objetivo é desenvolver a criatividade, a comunicação, e respeitar a diversidade. Materiais: Meias, papéis coloridos para personalização, tesoura e cola.

2. Circuito de Jogos de Matemática: Criar estações de jogos que utilizem princípios matemáticos básicos relacionados a temas de igualdade, diversidade e respeito. Por exemplo, jogos de adição e subtração onde os pontos de “vida” são representados por mulheres negras e indígenas. Materiais: Fichas, dados e materiais de escrita.

3. Música e Dança: Em um dia, promover um momento musical em que se cante e se dance músicas que representem a cultura negra e indígena. Além de aprender sobre as artistas, os alunos poderão vivenciar os ritmos e danças. Materiais: Aparelho de som e acesso a vídeos de danças.

4. Jardinagem Coletiva: Associar a diversidade à plantação de um jardim diversificado, onde cada planta representará uma mulher negra ou indígena. Os alunos escreverão os nomes e algumas informações sobre cada uma delas em placas que serão colocadas junto às plantas. Materiais: Mudas de plantas, vasos, terra e placas para escrever.

5. Dia do Livro: Organizar um “Dia do Livro”, onde cada aluno traga um livro sobre mulheres negras ou indígenas ou que aborde questões de diversidade. As crianças poderão compartilhar e trocar livros entre si, promovendo um diálogo sobre as obras lidas. Materiais: Livros variados e espaço para discussões.

Essas atividades visam não apenas transmitir conhecimento, mas também proporcionar experiências significativas que reafirmem o valor das contribuições das mulheres negras e indígenas em todas as esferas da sociedade.