Texto e Atividades – Recuperar a intertextualidade entre os textos literários entre si ou entre estes e outros textos ou outras manifestações artísticas (7º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Recuperar a intertextualidade entre os textos literários entre si ou entre estes e outros textos ou outras manifestações artísticas
Etapa: 7º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Jornalístico
Gênero Textual: Notícia
Recuperar a Intertextualidade: Uma conexão entre literaturas e artes
No mundo da literatura, a intertextualidade é um conceito cada vez mais valorizado. Este termo refere-se à maneira como textos literários dialogam entre si e com outras manifestações artísticas, como as artes plásticas, a música e o cinema. Nos últimos anos, escolas têm promovido atividades que incentivam os alunos a explorar essas conexões, tornando o aprendizado mais dinâmico e enriquecedor.
O que é intertextualidade?
A intertextualidade é a relação que um texto estabelece com outros textos, independentemente de suas formas e contextos. Quando um autor faz referência a outra obra, ele cria um intercâmbio de significados, que enriquece a experiência do leitor e amplia a compreensão do conteúdo. Por exemplo, uma poesia pode remeter a um clássico da literatura, enquanto uma canção pode abordar temas de uma pintura famosa.
Importância da Intertextualidade na Educação
Explorar a intertextualidade na educação, especialmente na disciplina de Língua Portuguesa, ajuda os alunos a desenvolver o pensamento crítico e a interpretação de textos. Além disso, essas atividades promovem um ambiente colaborativo, onde os estudantes aprendem a valorizar diferentes formas de expressão artística.
Atividades para o 7º ano
A seguir, apresentamos uma lista de atividades que podem ser aplicadas em sala de aula para trabalhar a intertextualidade:
Atividades Múltipla Escolha
1. O que é intertextualidade?
a) A leitura de um único livro.
b) O diálogo entre textos diferentes.
c) A criação de um texto sem referências.
d) A interpretação de um poema isoladamente.
2. Qual é um exemplo de intertextualidade?
a) Ler um livro sem comparar com outros.
b) Uma canção que faz referência a uma obra literária.
c) Escrever um texto sem influências externas.
d) Um filme que não se relaciona com livros.
3. Por que é importante discutir intertextualidade em sala de aula?
a) Para decorar os textos.
b) Para enriquecer a análise e a interpretação de obras.
c) Para evitar a comparação entre diferentes obras.
d) Para se concentrar somente em um autor.
4. A intertextualidade pode ser encontrada em:
a) Apenas em obras literárias.
b) Em músicas, filmes e obras de arte.
c) Somente em poemas.
d) Em narrativas orais apenas.
5. O que significa “dialogar” entre textos?
a) Ignorar outros textos.
b) Ler sem fazer relacionamentos.
c) Estabelecer conexões e trocar significados entre obras.
d) Criar textos só com ideias próprias.
6. Um exemplo de intertextualidade visual seria:
a) Uma música que fala de amor.
b) Um quadro que retrata uma cena de um livro.
c) Uma história em quadrinhos sobre aventuras.
d) Um conto isolado em uma antologia.
7. Qual é uma vantagem de estudar intertextualidade?
a) Limitar a interpretação do texto.
b) Ampliar a compreensão e a criatividade.
c) Focar apenas em um aspecto do estudo.
d) Evitar comparações com outras formas de arte.
8. A intertextualidade pode enriquecer:
a) Apenas a literatura.
b) O entendimento sobre diferentes culturas e épocas.
c) A cópia de obras clássicas.
d) O estudo sem qualquer referência.
9. Os alunos podem explorar intertextualidade através de:
a) Leitura isolada.
b) Projetos que envolvam diferentes formas de arte.
c) Estudo de um único autor.
d) Escrever sem referências.
10. Intertextualidade é um recurso que:
a) Atrapalha a leitura.
b) Enriquece a narrativa e oferece novas interpretações.
c) É irrelevante para a interpretação literária.
d) Se limita a narrativas clássicas apenas.
11. Um poeta que faz referência a um autor famoso em sua obra é:
a) Ignorante.
b) Criativo e intertextual.
c) Plagiário.
d) Indiferente.
12. Relacionar uma cena de um filme com um livro pode ser considerado:
a) Um erro.
b) Intertextualidade.
c) Cópia de ideias.
d) Desperdício de tempo.
13. O que são “manifestações artísticas”?
a) Somente obras de literatura.
b) Todas as formas de expressão humana, como artes plásticas, música e teatro.
c) Apenas a pintura.
d) Apenas a escultura.
14. Estudar a intertextualidade ajuda a:
a) Enxergar a literatura como uma arte isolada.
b) Compreender novas maneiras de interpretação e relações entre obras.
c) Focar apenas em autores nacionais.
d) Reduzir o número de livros a serem lidos.
15. Um professor pode abordar a intertextualidade com os alunos através de:
a) Discussões e análises entre diferentes textos e artes.
b) Leitura de um único livro por semestre.
c) Elogios a um só autor.
d) Regras rígidas de escrita.
Gabarito
1-b
2-b
3-b
4-b
5-c
6-b
7-b
8-b
9-b
10-b
11-b
12-b
13-b
14-b
15-a
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
Para explorar eficientemente a intertextualidade, siga estas etapas:
1. Seleção de Textos
Escolha obras literárias, músicas, filmes e pinturas que tenham algum tipo de conexão. Procure por temas semelhantes, estilos ou referências diretas.
2. Discussão em Grupo
Promova discussões em grupo onde os alunos possam expressar suas opiniões sobre as relações entre os textos. Isso estimula o pensamento crítico e a criatividade.
3. Atividades Criativas
Proponha atividades como a criação de uma história, poema ou canção que referencia outra obra. Isso permite que os alunos pratiquem a intertextualidade de forma prática.
4. Análise Comparativa
Desenvolva atividades que incentivem a análise comparativa entre diferentes obras, destacando semelhanças e diferenças.
5. Uso de Materiais Multimídia
Utilize vídeos, apresentações e mídias sociais para mostrar como a intertextualidade está presente no dia a dia, facilitando o entendimento do aluno.
6. Reflexão e Escrita
Peça aos alunos que escrevam reflexões sobre como a intertextualidade enriqueceu sua compreensão dos textos estudados.
7. Feedback e Avaliação
Ofereça feedback construtivo sobre as atividades, enfatizando a importância da intertextualidade na formação de leitores críticos.
8. Uso de Recursos Online
Incentive o uso de recursos online que tratam sobre intertextualidade e seu impacto na literatura e nas artes em geral. Sites interativos e vídeos educativos podem ser extremamente úteis.
9. Interdisciplinaridade
Busque conectar a intertextualidade com outras disciplinas, como História e Artes, ampliando a visão dos alunos sobre a cultura e a sociedade.
10. Criação de Portfólios
Peça para que os alunos montem um portfólio contendo suas produções e reflexões sobre intertextualidade, o que pode servir como um belo material de avaliação à parte.
Essas dicas ajudarão a tornar a aula mais envolvente e significativa, promovendo o entendimento da intertextualidade nas mais variadas formas de arte. É fundamental cultivar a curiosidade e o desejo de aprender, incentivando os alunos a explorarem novas formas de conexão com a literatura e com o mundo ao seu redor.
