Texto e Atividades – Os Animais da Floresta (4º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Os Animais da Floresta
Etapa: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Fábula
Os Animais da Floresta
A Fábula do Sapo e da Raposa
Era uma vez, em uma floresta densa e vibrante, um Sapo chamado Pedro e uma Raposa esperta chamada Rita. Os dois viviam em partes diferentes da floresta, mas eram bem conhecidos entre os outros animais por suas personalidades distintas.
Pedro era um sapo alegre e brincalhão, sempre pulando de folha em folha e fazendo brincadeiras com seus amigos. Já Rita, a Raposa, era astuta e gostava de usar sua inteligência para resolver problemas.
Um dia, enquanto Pedro estava empoleirado em uma folha, Rita passou por ele e ouviu o sapo cantando. Intrigada, ela se aproximou e disse:
– “Você canta muito bem, Pedro! Mas me diga, por que não tenta fazer algo mais interessante, como dançar?”
Pedro, que adorava a ideia, decidiu que faria um grande espetáculo para todos os animais da floresta. Ele convidou Rita para ser sua ajudante. A Raposa aceitou, mas tinha um plano em mente: ela queria ser o centro das atenções.
Combinados com os outros animais, Pedro e Rita organizaram um grande evento no centro da floresta. Assim que chegou o dia da apresentação, todos estavam animados. Pedro começou a cantar e a dançar de uma forma única, encantando a todos.
Mas, quando chegou a vez de Rita se apresentar, ela decidiu interromper Pedro. Usando sua astúcia, ela começou a dançar de forma exagerada, chamando toda a atenção para si. O público, surpreso, começou a rir, mas Pedro se sentiu triste.
No final do espetáculo, ao ver a expressão no rosto de Pedro, Rita percebeu que sua ganância pela atenção havia machucado seu amigo. Arrependida, ela se aproximou dele e disse:
– “Pedro, eu cometi um erro. Você tinha a linda ideia, e eu me deixei levar pelo desejo de ser o centro das atenções. Vamos fazer isso juntos na próxima vez?”
Pedro, compreendendo a situação, sorriu e respondeu:
– “Acho que é melhor quando trabalhamos em equipe, Rita. Juntos, somos mais fortes e podemos fazer coisas ainda mais incríveis!”
E assim, desde aquele dia, Sapo e Raposa tornaram-se grandes amigos, sempre ajudando um ao outro e respeitando o talento de cada um. A floresta ficou mais feliz, e os dois aprenderam que a verdadeira amizade se baseia no respeito e na colaboração.
Moral da história:
A verdadeira amizade é construída com respeito e colaboração.
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Atividades de Interpretação de Texto
1. Quem são os personagens principais da fábula?
a) O pássaro e a cobra
b) O sapo e a raposa
c) O leão e o rato
d) O gato e o cachorro
2. O que Pedro adorava fazer?
a) Cantar e dançar
b) Dormir o dia todo
c) Caçar outros animais
d) Correr para longe
3. Como Rita se comportava ao longo da história?
a) Era sempre alegre e feliz
b) Era astuta e queria ser o centro das atenções
c) Era medrosa e não se atrevia a dançar
d) Era muito tímida e não fazia amigos
4. Qual foi a decisão de Pedro após o espetáculo?
a) Se afastar de Rita
b) Trabalhar em equipe com Rita
c) Nunca mais cantar
d) Fazer um espetáculo sozinho
5. O que Rita aprendeu após seu erro?
a) Que ser egoísta é divertido
b) Que deve esforçar-se para desviar a atenção
c) Que os amigos devem ser respeitados
d) Que sempre deve dançar só
6. Como os outros animais reagiram ao espetáculo de Pedro?
a) Eles riram de Pedro
b) Eles se divertiram e aplaudiram
c) Eles ficaram entediados
d) Eles foram embora
7. Por que Rita decidiu se desculpar com Pedro?
a) Porque queria ser sua amiga
b) Porque se sentiu culpada por roubar a cena
c) Porque tinha medo de ficar sozinha
d) Porque não queria mais dançar
8. Qual foi a moral da fábula?
a) É melhor ser o centro das atenções
b) A verdadeira amizade envolve respeito e colaboração
c) Sempre cante sozinho
d) Animais não podem se juntar para dançar
9. Como Pedro se sentiu ao ver Rita dançando sozinho?
a) Feliz
b) Triste
c) Indiferente
d) Animado
10. O que a floresta se tornou após a amizade de Pedro e Rita?
a) Um lugar triste
b) Um lugar perigoso
c) Um lugar mais feliz
d) Um lugar sem vida
11. Que habilidade Rita tinha que estava acima de outras?
a) A habilidade de voar
b) A habilidade de dançar
c) A habilidade de nadar
d) A habilidade de cantar
12. Por que é importante ter respeito pelos talentos dos amigos?
a) Para competir com eles
b) Para ter melhores apresentações
c) Para cultivar boas amizades
d) Para ser admirado por todos
13. O que representa a folha em que Pedro estava empoleirado?
a) Uma cama
b) Um palco
c) Uma árvore
d) Um rio
14. O que os anima como grupo no final?
a) O desejo de vencer
b) O desejo de dançar em harmonia
c) O desejo de serem os melhores
d) O desejo de competir
15. Qual a importância de organizar eventos na floresta?
a) Para mostrar quem é melhor
b) Para promover a amizade entre os animais
c) Para ter mais folhas para deitar
d) Para mostrar talentos individuais
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Gabarito
1. b
2. a
3. b
4. b
5. c
6. b
7. b
8. b
9. b
10. c
11. b
12. c
13. b
14. b
15. b
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Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Leitura em Voz Alta: Peça aos alunos que leiam a fábula em voz alta. Isso ajudará na fluência e compreensão do texto.
2. Discussões em Grupo: Divida os alunos em grupos e incentive-os a discutirem a moral da história e como ela se aplica ao dia a dia deles.
3. Criação de Ilustrações: Após a leitura, peça que desenhem seus personagens favoritos ou ilustrem uma cena da fábula. Isso estimula a criatividade e a interpretação visual do texto.
4. Teatro de Fantoches: Organize um teatro de fantoches onde os alunos poderão representar a fábula. Isso os ajudará a internalizar a história e a moral de forma lúdica.
5. Diário de Leitura: Proponha que cada aluno tenha um diário de leitura. Nisso, eles podem anotar os temas, personagens e suas reflexões sobre as fábulas lidas durante o mês.
6. Roda de Conversa: Realize uma roda de conversa onde os alunos podem partilhar histórias de amizades em que o respeito foi fundamental.
7. Conexões com a Natureza: Aproveite para fazer uma atividade ao ar livre, onde os alunos podem observar a flora e fauna, conversando sobre a importância da preservação e da convivência harmônica.
8. Jogos de Palavras: Proponha jogos de palavras ou cruzadinhas relacionadas à fábula. Isso pode ajudar a reforçar o vocabulário.
9. Escrita Criativa: Desafie os alunos a criar suas próprias fábulas usando diferentes animais e moral. Isso estimula a criatividade e a narrativa.
10. Reflexão Pessoal: Encoraje os alunos a escrever uma pequena reflexão sobre como podem aplicar a moral da historia em suas vidas, especialmente em suas amizades.
Ao incluir essas dicas, os alunos poderão explorar a fábula de maneira mais profunda e lúdica, tornando o aprendizado mais envolvente e significativo.
