Texto e Atividades – O Mistério do Livro Esquecido (8º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 8º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: conto
Etapa: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mistério do Livro Esquecido
Introdução
Era uma vez, em uma pequena cidade chamada Lumos, onde todos conheciam todos. No entanto, havia um lugar que despertava a curiosidade de todos os habitantes: uma antiga biblioteca, quase esquecida pelo tempo. Os moradores diziam que, à noite, as páginas dos livros sussurravam histórias que ninguém jamais lê.
O Encontro
Um dia, uma jovem chamada Clara, apaixonada por mistérios, decidiu investigar a biblioteca. Ao chegar, sentiu um frio na espinha ao abrir a porta rangente. A luz da lanterna iluminava prateleiras empoeiradas e o cheiro de papel envelhecido pairava no ar. Clara percebeu que, ao fundo, havia um livro aberto em uma mesa. Curiosa, aproximou-se e viu que o título era “Os Segredos de Lumos”.
A Descoberta
Enquanto lia, Clara se viu envolvida em uma história mágica sobre criaturas que habitavam a floresta ao redor da cidade. Mas havia algo mais: o livro parecia ter uma ligação direta com a vida da cidade. Clara logo percebeu que as histórias contidas nas páginas eram baseadas em pessoas reais de Lumos.
Determinada a descobrir mais, Clara sentiu que precisava reescrever o final da história, garantindo que as maravilhas e desafios enfrentados pelos moradores fossem eternamente lembrados. E assim, as páginas começaram a brilhar, como se o livro estivesse ganhando vida.
A Resolução
Ao amanhecer, Clara já havia transcrito várias histórias da cidade. Quando chegou em casa, decidiu compartilhar suas descobertas com seus amigos. Juntos, organizaram um evento na biblioteca, convidando todos os moradores para ouvir as histórias. O que antes era um lugar esquecido tornou-se o coração pulsante da cidade, repleto de risadas, memórias e um novo amor pelos livros.
E assim, Lumos deixou de ser apenas uma pequena cidade esquecida, transformando-se em um lugar onde a magia das histórias sempre viveria.
Reflexão Final
Clara descobriu que, às vezes, o que parece estar escondido pode ser a chave para entender melhor a própria história e fortalecer os laços com aqueles que nos cercam.
Atividades: Verdadeiro ou Falso
1. Clara era apaixonada por esportes.
(V / F)
2. A biblioteca de Lumos estava sempre cheia de visitantes.
(V / F)
3. O livro que Clara encontrou se chamava “Os Segredos de Lumos”.
(V / F)
4. As páginas do livro brilhavam quando Clara começou a ler.
(V / F)
5. A biblioteca foi transformada em um local popular após o evento de Clara.
(V / F)
6. Lumos é uma grande cidade com muitos habitantes.
(V / F)
7. Clara leu histórias apenas sobre criaturas mágicas, sem conexão com as pessoas da cidade.
(V / F)
8. O evento na biblioteca foi uma ideia de Clara e seus amigos.
(V / F)
9. A história se passa em um mundo futurista.
(V / F)
10. As histórias da biblioteca eram apenas sobre o passado e não tinham relação com os moradores de Lumos.
(V / F)
11. Lumos era uma cidade onde todos se conheciam.
(V / F)
12. Clara decidiu investigar a biblioteca em um dia ensolarado.
(V / F)
13. O cheiro de papel envelhecido era um dos aspectos que Clara sentiu na biblioteca.
(V / F)
14. O livro de Clara tinha o poder de lembrar as pessoas da cidade.
(V / F)
15. Clara nunca mais voltou à biblioteca após a leitura do livro.
(V / F)
Gabarito
1. F
2. F
3. V
4. V
5. V
6. F
7. F
8. V
9. F
10. F
11. V
12. F
13. V
14. V
15. F
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Leitura Aprofundada: Incentive os alunos a lerem contos de diferentes autores e estilos. Discutir sobre as características de cada autor pode enriquecer o entendimento sobre a narrativa.
2. Criação de Personagens: Proponha que os alunos criem um personagem para um conto, dando nome, características e um breve histórico. Isso ajudará a desenvolver habilidades de criação e empatia.
3. Debate sobre Temas: Realize debates sobre os temas abordados na narrativa, levando em conta o que cada um deles pode nos ensinar em nossas vidas.
4. Escrita Criativa: Incentive os alunos a escreverem seus próprios contos, utilizando elementos que viram na narrativa estudada. Podem apresentar aos colegas após finalizarem.
5. Análise Crítica: Depois de ler o conto, promova uma discussão crítica sobre a história, a estrutura e os personagens. Perguntas instigantes como: “O que teria acontecido se o personagem tomasse outra decisão?” podem fomentar debates interessantes.
6. Grupo de Leitura: Forme grupos de leitura onde os alunos possam compartilhar suas impressões sobre o conto lido, permitindo um diálogo e a troca de ideias.
7. Interpretação de Texto: Trabalhe atividades onde os alunos precisam interpretar partes do texto, como encontrar a moral da história ou discutir o significado de certas passagens.
8. Escolha de Títulos Alternativos: Peça que os alunos sugerem títulos alternativos para o conto, estimulando a criatividade e a reflexão sobre o conteúdo.
9. Relação com a Vida Real: Proponha que os alunos relacionem a história com situações da vida real, refletindo sobre como os temas abordados afetam o cotidiano.
10. Ilustração do Conto: Estimule os alunos a ilustrar cenas do conto. Isso pode ajudar a melhorar a compreensão ao transformar a narrativa em representações visuais.
Com essas dicas, os alunos poderão não apenas entender melhor o conceito de conto, mas também desenvolver habilidades críticas e criativas. Divirta-se explorando o mundo da literatura!
