Texto e Atividades – O Mistério das Figuras de Linguagem (9º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Figuras de Linguagem
Etapa: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mistério das Figuras de Linguagem
Era uma vez, em uma pequena cidade chamada Verbolândia, onde palavras dançavam e frases ganhavam vida. Os moradores eram apaixonados pela Língua Portuguesa, e cada um tinha o seu próprio jeito de se expressar. Porém, havia um grupo especial que se destacava entre os demais: os Poetas de Verbolândia, conhecidos por sua habilidade mágica de usar figuras de linguagem.
A descoberta
Certa manhã, uma jovem chamada Clara decidiu se aventurar pela floresta das Letras, um lugar misterioso e cheio de inspiração. Enquanto caminhava pelo caminho florido, ela encontrou um livro antigo, que brilha como se guardasse segredos. Ao abri-lo, a jovem foi surpreendida por um encantamento que a transportou para um mundo onde as figuras de linguagem eram seres vivos!
A Companhia das Figuras
No mundo encantado, Clara conheceu a Metáfora, uma linda criatura que transformava simples palavras em imagens ricas e vivas. “Eu sou como um sol que ilumina os sentimentos”, disse ela, fazendo Clara perceber a beleza da comparação. Juntas, elas encontraram a Personificação, que dava vida a objetos inanimados. “Veja como eu faço o vento sussurrar segredos!”, exclamou.
No caminho, Clara também encontrou a Hipérbole, um gigante que exagerava tudo ao seu redor. “Eu sou tão alto quanto um edifício!”, ele bradou. E ao lado dele, a Onomatopeia brincava, imitando sons como um passarinho feliz – “Piu, piu!” E assim, mais figuras de linguagem apareceram, cada uma com seu jeito único de encantar Clara.
Um desafio inesperado
Mas, de repente, um som forte e estrondoso interrompeu a festa: era o Temido Clichê, uma criatura que se alimentava de frases repetidas e sem graça. Ele planejava capturar as figuras de linguagem para tornar o mundo da Linguagem monótono.
Clara, corajosa, uniu todas as figuras e, juntos, criaram uma estratégia inteligente. Com a ajuda da Ironia, que disse uma frase engraçada, e da Antítese, que apresentou opostos hilários, eles conseguiram confundir o Clichê. “Que dia lindo de chuva!”, exclamou Ironia, fazendo todos rirem.
Com o Clichê confuso e derrotado, as figuras de linguagem se reuniram em uma grande celebração. Clara, feliz por ter conhecido aquelas maravilhas, agradeceu a cada uma delas. Após um abraço caloroso, ela foi transportada de volta para Verbolândia.
Ao voltar, Clara compartilhou suas aventuras com os amigos, mostrando que as figuras de linguagem não eram apenas palavras, mas sim uma maneira mágica de ver o mundo!
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Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual é o nome da cidade onde se passa a história?
– A) Verbelândia
– B) Verbolândia
– C) Linguópolis
– D) Palavrilândia
2. Quem encontrou o livro mágico?
– A) Maria
– B) Clara
– C) João
– D) Ana
3. Quais criaturas Clara conheceu no mundo das figuras de linguagem?
– A) Metáfora e Aliteração
– B) Metáfora e Personificação
– C) Metáfora e Sinestesia
– D) Encontrou apenas a Personificação
4. O que a Metáfora afirmou na história?
– A) “Sou um caderno.”
– B) “Sou como um sol que ilumina os sentimentos.”
– C) “Estou triste.”
– D) “Sou um gato.”
5. Qual figura de linguagem era um gigante que exagerava tudo?
– A) Antítese
– B) Ironia
– C) Hipérbole
– D) Onomatopeia
6. Qual figura de linguagem faz objetos inanimados adquirirem características humanas?
– A) Hipérbole
– B) Metáfora
– C) Personificação
– D) Aliteração
7. O que o Temido Clichê planejava fazer?
– A) Libertar as figuras de linguagem
– B) Tornar o mundo da Linguagem monótono
– C) Criar novos poemas
– D) Falar com Clara
8. Qual frase a Ironia disse para confundir o Clichê?
– A) “Que dia lindo de chuva!”
– B) “É um dia sombrio.”
– C) “Estou tão feliz!”
– D) “Não gosto de livros.”
9. O que Clara fez ao voltar para Verbolândia?
– A) Ignorou tudo
– B) Compartilhou suas aventuras
– C) Procurou um novo livro
– D) Voltou a dormir
10. Por que as figuras de linguagem são importantes na narrativa?
– A) Porque ocupam espaço
– B) Porque tornam a comunicação mais rica e expressiva
– C) Porque são apenas palavras aleatórias
– D) Porque são mais fáceis de entender
11. Qual figura de linguagem está presente na frase “Os ventos sussurram segredos”?
– A) Metáfora
– B) Personificação
– C) Metonímia
– D) Hipérbole
12. O que caracteriza a Antítese?
– A) A repetição de sons
– B) O exagero
– C) A junção de ideias opostas
– D) A imitação de sons
13. Qual figura de linguagem está mais ligada a sons?
– A) Metáfora
– B) Onomatopeia
– C) Hipérbole
– D) Comparação
14. Por que o livro que Clara encontrou era especial?
– A) Porque era pesado
– B) Porque ele a levou a outro mundo
– C) Porque estava rasgado
– D) Porque tinha muitas ilustrações
15. Como as figuras de linguagem contribuíram para a resolução do conflito?
– A) Elas não ajudaram
– B) Uniram-se para confundir o Clichê
– C) Todas se esconderam
– D) Falaram palavras comuns
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Gabarito
1. B
2. B
3. B
4. B
5. C
6. C
7. B
8. A
9. B
10. B
11. B
12. C
13. B
14. B
15. B
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Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Abordagem Interativa:
Crie um ambiente onde os alunos possam compartilhar exemplos de figuras de linguagem que encontraram em músicas, poesias e histórias que gostam. Isso facilita a conexão emocional e o aprendizado.
2. Jogos de Palavras:
Utilize jogos como “Caça-Palavras” e “Crucigramas” que incluam figuras de linguagem e suas definições para que os alunos possam se familiarizar com os conceitos de maneira lúdica.
3. Criação de Poemas:
Peça aos alunos para escreverem seus próprios poemas ou contos utilizando diferentes figuras de linguagem. Isso os ajudará a praticar e entender melhor o impacto dessas ferramentas na escrita.
4. Análise de Trechos de Obras:
Traga trechos de livros ou poemas conhecidos e analise as figuras de linguagem presentes. Discuta qual seria o efeito delas na narrativa e como contribuiriam para a expressividade do texto.
5. Uso de Multimídia:
Utilize vídeos e músicas que contenham várias figuras de linguagem. Após a exibição, discuta com a turma sobre os recursos utilizados e como eles ajudam a transmitir a mensagem.
6. Discussão em Grupo:
Promova debates em sala de aula sobre como as figuras de linguagem podem transformar a comunicação cotidiana. Leve exemplos do dia a dia que utilize comparações, metáforas e outros recursos.
7. Recapitulação Visual:
Desenvolva cartazes ou mapas conceituais que ilustrem diferentes figuras de linguagem com exemplos claros. Esses recursos visuais ajudam na retenção dos assuntos discutidos.
8. Conexão com Outras Disciplinas:
Integre a Língua Portuguesa com arte, pedindo aos alunos que ilustrem figuras de linguagem ou que criem pequenas peças de teatro que explorem as expressões figuradas.
9. Incentivar a Leitura:
Construa uma lista de leitura com obras que contenham várias figuras de linguagem e fiquem disponíveis na biblioteca da escola, incentivando os alunos a explorarem o tema de forma contínua.
10. Reflexão e Crítica:
Por fim, estimule os alunos a refletirem sobre a importância das figuras de linguagem na comunicação e na literatura, ajudando-os a desenvolver um pensamento crítico sobre a linguagem.
Seguindo essas dicas, os alunos terão uma compreensão mais profunda e significativa sobre as figuras de linguagem e seu uso na escrita e na comunicação!
