Texto e Atividades – Interpretação de gêneros texturas (6º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 6º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Interpretação de gêneros texturas
Etapa: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Fábula
Fábula: O Lobo e o Cordeiro
Era uma vez, numa floresta encantada, um lobo feroz que sempre procurava um jeito de conseguir alimento. Um dia, enquanto caminhava pela margem de um rio, avistou um cordeiro que bebia água tranquilamente.
O Encontro
O Lobo, que estava faminto, teve uma ideia. Aproximou-se do cordeiro e disse:
— O que você está fazendo aqui, pequeno cordeiro? Você está sujando a água que eu bebo!
O Cordeiro, surpreso, respondeu:
— Eu estou apenas bebendo água, senhor Lobo. Não posso sujar a água que está muito mais acima de onde o senhor está.
O lobo ficou irritado com a resposta do cordeiro, mas resolveu não desistir.
A Ameaça
— Mesmo assim, você deve me ouvir — continuou o lobo. — Você me desrespeitou o ano passado, e eu não esquecerei disso!
O cordeiro, um tanto confuso, tentou explicar:
— Mas como eu poderia tê-lo ofendido? Eu sou apenas um cordeiro, e o senhor é o lobo forte e poderoso!
Mas o lobo não queria ouvir as razões do cordeiro. Ele sabia que, mesmo com um discurso convincente, poderia facilmente levar o cordeiro para casa como seu jantar.
A Decisão Final
Então, o lobo tomou uma decisão e anunciou:
— Vou te comer de qualquer jeito, pois sempre que estou com fome, preciso de uma desculpa!
O impotente cordeiro, sabendo que não havia como escapar, apenas disse:
— Senhor Lobo, se me comer, vai perceber que só estava tentando contar a verdade.
Mas o lobo, faminto e decidido, não ouviu mais e se aproximou do cordeiro, que não pôde fazer nada a não ser aceitar seu destino.
Moral da história
A moral da fábula é: Às vezes, a força não busca a justiça, mas sim seu próprio benefício, mesmo que isso signifique ser injusto.
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Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual é o principal conflito da fábula?
A) O lobo quer fazer amizade com o cordeiro.
B) O lobo está com fome e quer comer o cordeiro.
C) O cordeiro quer beber água sem ser interrompido.
D) O lobo quer ensinar o cordeiro a beber água.
2. Qual animal é o protagonista da fábula?
A) O leão
B) O lobo
C) O cordeiro
D) O urso
3. O que o lobo usa para justificar sua ação?
A) Amizade
B) Desprezo
C) Uma mentira
D) Justiça
4. O que o cordeiro faz ao ser acusado pelo lobo?
A) Ele foge.
B) Ele ri.
C) Ele tenta se defender.
D) Ele se entrega.
5. Qual é o tema central da fábula?
A) A amizade entre os animais
B) A luta pela sobrevivência
C) A injustiça e a força
D) O cuidado com os mais fracos
6. O que podemos aprender com a moral da fábula?
A) Que a verdade sempre prevalece
B) Que a força pode ser injusta
C) Que devemos ter cuidado com lobos
D) Que animais pequenos sempre vencem
7. Por que o lobo não escuta o cordeiro?
A) Porque está com pressa.
B) Porque já tinha decidido.
C) Porque não gosta de cordeiros.
D) Porque não entende o que o cordeiro diz.
8. O que representa o cordeiro na história?
A) A sabedoria
B) A fraqueza
C) O poder
D) A coragem
9. O que o lobo poderia fazer diferente?
A) Ser malvado
B) Ouvir o cordeiro
C) Fugir da floresta
D) Ignorar a fome
10. O que a fábula nos ensina sobre comportamentos?
A) Que devemos ser egoístas.
B) Que a verdade é sempre ouvida.
C) Que a força nem sempre é justa.
D) Que não se deve falar.
11. Qual é a consequência da decisão do lobo sobre o cordeiro?
A) O cordeiro vive feliz.
B) O lobo se torna amigo do cordeiro.
C) O cordeiro não pode mais beber água.
D) O cordeiro é devorado.
12. Por que o lobo se sente no direito de agir da maneira que age?
A) Porque ele é mais forte.
B) Porque ele é mais bonito.
C) Porque o cordeiro o desrespeitou.
D) Porque ele não está com fome.
13. O que a fábula sugere sobre a verdade?
A) A verdade sempre protege.
B) A verdade não importa.
C) A força pode calar a verdade.
D) A verdade é sempre ouvida.
14. Como o cordeiro poderia ter evitado seu destino?
A) Fugindo.
B) Ignorando o lobo.
C) Convencendo o lobo.
D) Fazendo amizade com o lobo.
15. O que você faria se estivesse no lugar do cordeiro?
A) Aceitaria o destino.
B) Tentaria argumentar.
C) Faria amizade com o lobo.
D) Correr para longe.
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Gabarito
1. B
2. C
3. C
4. C
5. C
6. B
7. B
8. B
9. B
10. C
11. D
12. A
13. C
14. A
15. B
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Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura em Grupo: Promova uma leitura em grupo da fábula. Cada aluno pode ler um parágrafo em voz alta, o que ajuda na compreensão e na desenvoltura na leitura.
2. Discussão em Classe: Após ler a fábula, inicie uma discussão onde os alunos podem compartilhar suas opiniões. Pergunte sobre a importância e a moral da história.
3. Atividade Criativa: Peça que os alunos desenhem a cena que mais os impactou na fábula. Isso estimula a criatividade e a interpretação visual do texto.
4. Encenação da Fábula: Os alunos podem fazer uma pequena peça de teatro baseada na fábula. Isso ajudará na compreensão do material e no trabalho em equipe.
5. Comparação com Outras Fábulas: Compare “O Lobo e o Cordeiro” com outras fábulas e suas morais, como “A Raposa e as Uvas”. Isso desenvolve a habilidade de análise e comparação.
6. Escrita Reflexiva: Proponha que os alunos escrevam uma reflexão pessoal sobre a moral da história e como ela se aplica em suas vidas.
7. Criação de Novas Fábulas: Incentive os alunos a criar suas próprias fábulas, baseando-se em outra inversão de personagens ou em situações do cotidiano.
8. Uso de Recursos Audiovisuais: Encontre vídeos ou animações que ilustram a fábula e apresente para a turma. Isso pode tornar a história mais envolvente.
9. Fichas de Leitura: Elabore fichas de leitura com perguntas sobre a fábula. Os alunos podem responder em duplas ou grupos.
10. Interpretação Artística: Utilize diferentes formas de expressão, como música e dança, para representar a fábula.
11. Projetos Interdisciplinares: Conecte a fábula com outras disciplinas, como arte e educação física. Os alunos podem criar ilustras e encenar a fábula.
12. Trabalho em Casa: Proponha que os alunos leiam fábulas de diferentes autores e façam um pequeno resumo para compartilhar em sala.
13. Jogo de Perguntas: Construa um jogo de perguntas, como um quiz, em que os alunos possam testar seus conhecimentos sobre a fábula.
14. Reflexão Final: Ao final das atividades, reúna os alunos para discutir o que aprenderam e como se sentiram em relação à fábula.
15. Avaliação: Utilize a compreensão da fábula como parte de uma avaliação. Os alunos podem ser avaliados pela participação nas atividades, pela discussão e pela escrita reflexiva.
Com estas dicas, é possível tornar o aprendizado mais dinâmico e envolvente, contribuindo para o desenvolvimento da habilidade de interpretação e expressão dos alunos.
