Texto e Atividades – Inclusão Social das Pessoas com Deficiência no Brasil (9º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: INCLUSÃO SOCIAL DAS PESSOAS COM DEFICIENCIA NO BRASIL
Etapa: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Jornalístico
Gênero Textual: Memórias
Inclusão Social das Pessoas com Deficiência no Brasil
A inclusão social das pessoas com deficiência no Brasil tem avançado nos últimos anos, mas ainda enfrenta muitos desafios. Este processo, que busca garantir que todos os cidadãos tenham acesso igualitário em diversos aspectos da vida, como educação, trabalho e saúde, é fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Histórico da Inclusão Social
Historicamente, as pessoas com deficiência enfrentaram enormes barreiras, tanto físicas quanto sociais. Durante muito tempo, elas foram excluídas da vida em sociedade, sendo marginalizadas em várias áreas, especialmente na educação. Contudo, a partir da Constituição de 1988 e da Lei Brasileira de Inclusão, sancionada em 2015, mudanças significativas começaram a ocorrer. Essas legislações estabelecem direitos básicos e garantias para que as pessoas com deficiência possam participar plenamente da sociedade.
Desafios Atuais
Apesar das conquistas legais, a realidade ainda é desafiadora. Muitas escolas não estão preparadas para receber alunos com deficiência, e o preconceito ainda persiste em diversas esferas sociais. Além disso, o mercado de trabalho ainda apresenta dificuldades para a inclusão desse público, refletindo limitações que vão além das barreiras físicas, incluindo a falta de informação e a resistência de empregadores em contratar pessoas com deficiência.
Perspectivas Futuras
O caminho para a verdadeira inclusão social é longo, mas a conscientização e o engajamento da sociedade civil podem contribuir para mudanças significativas. Estratégias eficazes incluem a promoção de campanhas educativas, capacitação de profissionais e a adaptação de espaços públicos e privados para acolher melhor as pessoas com deficiência.
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual é a principal lei que garante os direitos das pessoas com deficiência no Brasil?
– A) Lei de Diretrizes e Bases da Educação
– B) Lei Brasileira de Inclusão
– C) Estatuto da Criança e do Adolescente
– D) Código Civil
2. Em que ano foi sancionada a Lei Brasileira de Inclusão?
– A) 1990
– B) 2003
– C) 2015
– D) 2020
3. Qual dos seguintes aspectos é um desafio para a inclusão de pessoas com deficiência?
– A) Acesso à informação
– B) Preconceito social
– C) Adaptação de espaços
– D) Todas as alternativas
4. A inclusão social das pessoas com deficiência se relaciona diretamente com qual conceito?
– A) Desigualdade social
– B) Cidadania
– C) Exclusão
– D) Antropologia
5. Qual foi um dos principais resultados da Constituição de 1988 para pessoas com deficiência?
– A) Criação de escolas especiais
– B) Garantia de direitos básicos
– C) Proibição do trabalho
– D) Isenção de impostos
6. O que pode contribuir para a melhoria da inclusão social?
– A) Resistência da sociedade
– B) Campanhas educativas
– C) Falta de informações
– D) Preconceitos
7. O que as empresas podem fazer para promover a inclusão no trabalho?
– A) Discriminar
– B) Ignorar as leis
– C) Oferecer treinamentos e adaptações
– D) Não contratar
8. Qual o termo que refere-se à capacidade de adaptar espaços para pessoas com deficiência?
– A) Acessibilidade
– B) Sustentabilidade
– C) Exclusão
– D) Conformidade
9. Por que a conscientização sobre a inclusão é importante?
– A) Para manter o status quo
– B) Para promover o preconceito
– C) Para construir uma sociedade mais justa
– D) Para aumentar a desigualdade
10. Que tipo de barreira ainda é um desafio para a inclusão de pessoas com deficiência?
– A) Barreiras literárias
– B) Barreiras psicológicas
– C) Barreiras arquitetônicas
– D) Todas as anteriores
11. Como a escola pode ajudar na inclusão?
– A) Não receber alunos com deficiência
– B) Incentivar a exclusão social
– C) Adaptar métodos de ensino
– D) Ignorar as necessidades dos alunos
12. Qual a importância do mercado de trabalho para a inclusão social?
– A) Gera oportunidades
– B) Cria barreiras
– C) É irrelevante
– D) Impede a inclusão
13. Quem pode atuar na promoção da inclusão social?
– A) Somente o governo
– B) Apenas ONGs
– C) Cada cidadão
– D) Apenas profissionais de saúde
14. O que representa a inclusão social na prática diária?
– A) A exclusão de certos grupos
– B) A igualdade de condições
– C) A manutenção de estigmas
– D) O isolamento social
15. Qual é uma das formas de promover a inclusão em eventos públicos?
– A) Desconsiderar as necessidades de todos
– B) Adaptar o local para acessibilidade
– C) Fazer eventos apenas para pessoas sem deficiência
– D) Proibir a participação de deficientes
Gabarito
1. B
2. C
3. D
4. B
5. B
6. B
7. C
8. A
9. C
10. D
11. C
12. A
13. C
14. B
15. B
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura adicional: Incentive os alunos a pesquisar sobre casos de sucesso na inclusão de pessoas com deficiência no Brasil e no mundo.
2. Discussões em grupo: Promova debates sobre os desafios enfrentados na inclusão e possíveis soluções. Isso estimula o pensamento crítico.
3. Produção de texto: Peça aos alunos que escrevam uma redação sobre o que a inclusão social significa para eles e como ela pode ser praticada no dia a dia.
4. Entrevistas: Proponha que os alunos realizem entrevistas com pessoas que possuem alguma deficiência, buscando entender suas experiências e desafios.
5. Visitas a instituições: Organize uma visita a uma escola ou organização que trabalhe com pessoas com deficiência, promovendo vivências diretas.
6. Apresentações visuais: Estimule os alunos a criar cartazes ou slides abordando a inclusão social e os direitos das pessoas com deficiência.
7. Atividades de sensibilização: Proponha jogos e dinâmicas que promovam a empatia e a compreensão das dificuldades enfrentadas por pessoas com deficiência.
8. Documentários e filmes: Assistam juntos a documentários ou filmes que enfoquem a inclusão social e discutam suas mensagens depois.
9. Projetos sociais: Encoraje os alunos a participar ou criar projetos sociais voltados para a inclusão.
10. Utilização de tecnologia: Apresente recursos tecnológicos que facilitam a inclusão, como aplicativos e softwares adaptativos.
Ao seguir estas dicas, os alunos poderão se aprofundar na temática da inclusão social e compreender ainda mais a importância da convivência respeitosa e igualitária.
