Texto e Atividades – Identificar ,em notícias ,fato central principais circunstância e decorrência (8º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 8º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Identificar ,em notícias ,fato central principais circunstância e decorrência
Etapa: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Jornalístico
Gênero Textual: Notícia
Identificando Fatos em Notícias: Um Guia para Alunos do 8º Ano
No universo do jornalismo, a habilidade de identificar o fato central, as principais circunstâncias e as decorrências de uma notícia é fundamental. Este texto tem o objetivo de ensinar como fazer essa identificação de forma clara e objetiva, utilizando exemplos práticos e atividades para praticar o aprendizado.
O Que São Fatos Centrais em Notícias?
O fato central de uma notícia é o evento principal que ela comunica. Trata-se da informação que responde ao que aconteceu, onde, quando e por que. Identificar esse fato é crucial para compreender a essência da notícia.
Principais Circunstâncias e Decorrências
Além do fato central, é importante analisar as circunstâncias que o envolvem, como o contexto, os protagonistas e as motivações. As decorrências são as consequências desse fato, as reações da sociedade e como isso impacta o futuro.
Exemplo Prático
Vamos analisar a seguinte notícia:
“Na noite de ontem, um grande incêndio atingiu uma loja de móveis no centro da cidade, deixando danos significativos e causando a evacuação de imóveis vizinhos. O fogo foi controlado após duas horas de intenso trabalho dos bombeiros, que não reportaram feridos.”
Fato Central: Incêndio em loja de móveis no centro da cidade.
Circunstâncias: Locais afetados, tempo de resposta dos bombeiros, ausência de feridos.
Decorrências: Danos significativos, evacuação de imóveis vizinhos.
Atividades de Múltipla Escolha
Agora que você compreendeu como identificar as partes importantes de uma notícia, vamos praticar com as seguintes atividades:
1. Qual é o fato central da notícia apresentada?
A) O incêndio foi controlado.
B) Uma loja de móveis foi atingida.
C) O incêndio causou evacuação.
D) Os bombeiros trabalharam intensamente.
2. Qual a principal circunstância mencionada?
A) O grande incêndio.
B) Os danos significativos.
C) O tempo de trabalho dos bombeiros.
D) A ausência de feridos.
3. O que caracteriza a decorrência do fato?
A) A loja de móveis estava cheia.
B) Os bombeiros precisaram de apoio.
C) A evacuação dos imóveis vizinhos.
D) O incêndio aconteceu à noite.
4. Qual das opções é um detalhe importante sobre o evento?
A) O incêndio foi na loja de móveis.
B) Ninguém se machucou.
C) A cidade estava tranquila.
D) O incêndio começou por volta das 22h.
5. O que poderia ser considerado um aspecto secundário na notícia?
A) O trabalho dos bombeiros.
B) Os danos à loja.
C) O alarme de incêndio.
D) A localização do incidente.
6. O que se pode inferir sobre o controle do incêndio?
A) Os bombeiros não estavam preparados.
B) O incêndio foi fatal.
C) O controle levou duas horas.
D) Não havia risco para outras casas.
7. Ao ler a notícia, o que podemos concluir sobre a segurança da loja?
A) A loja estava em um lugar seguro.
B) A loja queimou completamente.
C) Não havia equipamentos de segurança.
D) O incêndio não feriu ninguém.
8. O que deveria ser investigado após o incêndio?
A) O valor dos danos.
B) A presença de pessoas na loja.
C) Como o incêndio começou.
D) A cor da loja.
9. Como um incêndio desse tipo pode impactar a comunidade?
A) Aumentando o turismo.
B) Gerando medo e insegurança.
C) Promovendo festas na rua.
D) Melhorando as vendas da loja.
10. Qual fator pode ser considerado positivo a ser extraído dessa situação?
A) A loja pode reabrir com segurança.
B) O atendimento rápido dos bombeiros.
C) As pessoas ficaram muito aborrecidas.
D) Os produtos da loja eram caros.
11. Como a evacuação de imóveis vizinhos pode ser descrita?
A) Medida preventiva.
B) Decisão das vítimas.
C) Ação sem importância.
D) Fato irrelevante.
12. O que pode ser um fato relacionado que não foi mencionado na notícia?
A) O que a loja vendia.
B) O número de pessoas evacuadas.
C) As medidas de segurança da loja.
D) O comportamento dos bombeiros.
13. Que lições a comunidade pode tirar de um incêndio desse tipo?
A) A importância da liberdade de expressão.
B) A necessidade de preparação para emergências.
C) A vantagem de fechar negócios.
D) O crescimento do comércio local.
14. O que pode ser uma recomendação após o incidente?
A) Ignorar o que aconteceu.
B) Promover campanhas de prevenção.
C) Aumentar as vendas na loja.
D) Realizar uma festa comunitária.
15. Por que o relato de uma situação de emergência é importante para a sociedade?
A) Para espalhar boatos.
B) Para garantir que todos sejam informados.
C) Para desencorajar novos negócios.
D) Para criar insegurança.
Gabarito
1. B
2. C
3. C
4. A
5. C
6. C
7. D
8. C
9. B
10. B
11. A
12. C
13. B
14. B
15. B
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
Para aprofundar seu entendimento sobre identificação de fatos em notícias, siga estes passos:
1. Leia Diversas Fontes de Notícias: Explore diferentes veículos de comunicação. Observe como eles apresentam as informações e tente identificar o fato central em cada matéria.
2. Faça Anotações: Enquanto lê, escreva o fato central, as circunstâncias e as decorrências das notícias. Isso ajudará a fixar a informação.
3. Debata em Grupo: Converse com amigos ou familiares sobre as notícias que leu. Isso ajuda a obter diferentes perspectivas e a entender melhor o assunto.
4. Pratique a Especificidade: Ao contar uma notícia, tente ser específico. Ao invés de dizer “muitas pessoas”, use dados como “cerca de 100 pessoas”.
5. Assista a Telejornais: Preste atenção na apresentação das notícias. Tente identificar rapidamente o fato central, mesmo antes de um resumo oral.
6. Resuma Notícias: Escolha uma notícia e faça um resumo dela. Depois, compare com a versão original e veja se você capturou os elementos essenciais.
7. Crie suas Próprias Notícias: Tente escrever uma notícia sobre um evento que ocorreu em sua vida ou no seu bairro. Identifique o fato central, as circunstâncias e as consequências.
8. Explore Opiniões: Além da notícia em si, veja como ela foi interpretada por colunistas e analistas. Isso pode ampliar sua visão crítica sobre os assuntos.
Seguindo essas dicas, você se tornará mais habilidoso em identificar e analisar notícias, além de desenvolver um pensamento crítico mais aguçado. Boa leitura!
