Texto e Atividades – História (7º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina História.
Tema: História
Etapa: 7º ano
Disciplina: História
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
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O Encontro com o Tempo
Era uma vez um jovem estudante chamado Tomás, que sempre sonhou em viagens no tempo. Ele passava horas em sua biblioteca, mergulhando em livros sobre civilizações antigas, guerras famosas e figuras históricas que moldaram o mundo.
Um dia, enquanto explorava um canto escondido da biblioteca, Tomás encontrou um livro misterioso, coberto de poeira e com uma capa de couro desgastado. Ao abrir o livro, uma luz brilhante o envolveu, e ele se viu transportado para a antiga Roma. Deslumbrado, assistiu a um desfile em homenagem ao imperador, enquanto os cidadãos romanos celebravam nas ruas.
Tomás decidiu que precisava aprender mais sobre essa civilização. Com o coração acelerado, ele caminhou pelas ruas de mármore e perguntou a um soldado romano: “Qual é o segredo da força e da grandeza de Roma?” Surpreso com a pergunta inusitada, o soldado respondeu: “Disciplina, união e uma história rica. Cada pessoa tem um papel importante na construção do nosso legado.”
Inspirado, Tomás percebeu que a história não é apenas uma série de datas e eventos, mas sim uma tapeçaria rica tecida por pessoas que viveram e sonharam antes dele. Ao sair da Roma antiga, ele prometeu usar seu conhecimento para fazer a diferença em seu próprio tempo.
E assim, a aventura de Tomás o ensinou que a verdadeira riqueza da história está nas histórias das pessoas que a viveram.
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Atividades
1. Múltipla Escolha
#### 1. Qual é a principal qualidade que o soldado romano menciona como fundamental para a grandeza de Roma?
a) Tecnologia
b) Disciplina
c) Riqueza
d) Conquista militar
#### 2. Em que época Tomás se transporta ao abrir o livro?
a) Idade Média
b) Antiga Grécia
c) Antiga Roma
d) Renascimento
#### 3. O que Tomás aprende sobre a história durante sua aventura?
a) Que é apenas uma lista de datas
b) Que é feita por personagens reais com sentimentos
c) Que não interessa a ninguém
d) Que não pode ser alterada
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### 2. Verdadeiro ou Falso
#### 4. Tomás era um estudante que odiava história.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
#### 5. O soldado romano disse que a união é uma qualidade importante para a grandeza de Roma.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
#### 6. O livro que Tomás encontrou estava em perfeito estado.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
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### 3. Dissertativa
#### 7. O que você acha que Tomás aprendeu sobre a importância das histórias pessoais na construção da história?
#### 8. Como você relacionaria a experiência de Tomás com um momento da sua vida em que aprendeu algo significativo?
#### 9. Por que é importante estudar a história de diferentes civilizações?
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### 4. Completar Frases
#### 10. A história é feita por ____________ que viveram, sonharam e lutaram por seus ideais.
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## Gabarito
1. b) Disciplina
2. c) Antiga Roma
3. b) Que é feita por personagens reais com sentimentos
4. ( ) Falso
5. ( ) Verdadeiro
6. ( ) Falso
7. Resposta livre
8. Resposta livre
9. Resposta livre
10. pessoas
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## Dicas para enriquecer o conteúdo:
1. Exploração Visual: Utilize mapas históricos e imagens de artefatos para ajudar os alunos a visualizar as civilizações. Mapas interativos podem tornar a aula mais dinâmica.
2. Narrativas Pessoais: Incentive os alunos a compartilhar histórias de suas próprias famílias. Isso os ajudará a ver que a história se compõe de experiências individuais.
3. Debates e Discussões: Ao ensinar um evento histórico, promova debates sobre as diferentes perspectivas das partes envolvidas. Isso desenvolverá o pensamento crítico.
4. Atividades Práticas: Crie projetos em grupo em que os alunos possam apresentar figuras históricas ou eventos em forma de teatro ou exposições.
5. Visitas Virtuais: Utilize recursos online para visitar museus ou sítios arqueológicos. Muitas instituições oferecem tours virtuais que podem enriquecer a experiência de aprendizado.
6. Leitura Crítica: Proponha leituras de livros que abordem a história de maneira narrativa. Histórias como “A Menina que Roubava Livros” podem introduzir discussões sobre eventos históricos de uma maneira diferente.
7. Interdisciplinaridade: Relacione a história com outras disciplinas, como ciências, geografia e artes, mostrando como as culturas distintas interagem.
8. Tradições e Cultura: Explore costumes, tradições e a vida cotidiana das civilizações estudadas. Isso ajuda os alunos a se conectarem a um nível mais humano.
9. Tecnologia: Use ferramentas digitais, como blogs ou ferramentas de apresentação, para que os alunos compartilhem o que aprenderam, estimulando a pesquisa.
10. Foco em Empatia: Encoraje os alunos a se colocarem no lugar de pessoas de diferentes épocas ao discutir decisões históricas, desenvolvendo uma compreensão mais profunda da condição humana.
Seguindo essas dicas, o aprendizado da História poderá ser mais interessante e significativo para os alunos, despertando a curiosidade e o amor pelas narrativas do passado.
