Texto e Atividades – Elementos da narrativa (9º ano)

Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Língua Portuguesa.

Tema: elementos da narrativa
Etapa: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Lenda

Lenda da Pedra Encantada

Em uma pequena aldeia cercada por montanhas verdejantes, havia uma lenda que assombrava os moradores. Diziam que, no topo da mais alta montanha, existia uma pedra mágica chamada Pedra Encantada. Os mais velhos contavam que, quem conseguisse alcançá-la e tocar sua superfície reluzente, poderia realizar um desejo profundo. No entanto, essa jornada não era fácil. Apenas os mais corajosos se aventuravam por aquele caminho.

Protagonista e Conflito

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A história gira em torno de um jovem chamado Lucas, que sonhava em fazer uma grande mudança em sua vida. Ele queria que sua aldeia fosse mais próspera, pois muitos ali enfrentavam dificuldades. Após ouvir os relatos sobre a Pedra Encantada, Lucas decidiu que precisava tentar, mesmo sabendo dos perigos que enfrentaria. Chegou a hora de sua aventura começar.

Desenvolvimento da História

Lucas partiu ao amanhecer, acompanhado de sua fiel amiga Sofia. Juntos, iniciaram a trilha que serpenteava pela floresta densa. No caminho, encontraram desafios como um riacho cheio de pedras escorregadias e um penhasco assustador. Mas, com coragem e união, eles conseguiram superar os obstáculos. Ao chegarem à caverna onde a pedra estava, perceberam que a entrada era guardada por um gato mágico.

Clímax e Desfecho

O gato, com olhos brilhantes, fez uma proposta: “Se desejam passar, cada um deve responder a uma charada.” Após momentos de tensão e risadas, ambos acertaram as respostas. Finalmente, diante da Pedra Encantada, Lucas fez seu desejo. Ele pediu que a aldeia tivesse felicidade e prosperidade. A pedra começou a brilhar intensamente e, de repente, uma brisa suave encheu o ar, trazendo novas esperanças.

Lucas e Sofia voltaram para sua aldeia, onde encontraram todos com sorrisos no rosto. A lenda se concretizou: a Pedra Encantada não apenas existia, mas tinha o poder de transformar corações.

Atividades de Múltipla Escolha

1. 1. Qual é o elemento central da lenda narrada?
      • • A busca pela Pedra Encantada.
      • • Os desafios enfrentados pelos personagens.
      • • A relação entre Lucas e Sofia.
      • • A transformação da aldeia.

1. 1. Quem é o protagonista da lenda?
      • • O gato mágico.
      • • Sofia.
      • • Lucas.
      • • Os moradores da aldeia.

1. 1. Qual era o desejo de Lucas?
      • • Tornar-se rico.
      • • Fazer da aldeia um lugar próspero e feliz.
      • • Encontrar um tesouro.
      • • Ser o mais corajoso da aldeia.

1. 1. O que guardava a entrada da caverna?
      • • Um leão feroz.
      • • Um gato mágico.
      • • Um dragão.
      • • Um homem velho.

1. 1. Qual foi o primeiro obstáculo que Lucas e Sofia encontraram no caminho?
      • • Um penhasco.
      • • Um rio cheio de pedras.
      • • Uma floresta densa.
      • • Uma tempestade.

1. 1. Qual a importância da amizade entre Lucas e Sofia na história?
      • • Permitiu que eles superassem os desafios juntos.
      • • Os manteve distraídos durante a jornada.
      • • Foi irrelevante para a narrativa.
      • • Gerou ciúmes entre outros aldeões.

1. 1. Qual o cenário principal da lenda?
      • • Uma aldeia no vale.
      • • Um castelo abandonado.
      • • Uma montanha mágica.
      • • Uma caverna escondida.

1. 1. O que aconteceu após Lucas fazer seu desejo?
      • • A pedra se quebrou.
      • • A aldeia se encheu de prosperidade e felicidade.
      • • Lucas se transformou em um homem sábio.
      • • Sofia se perdeu.

1. 1. Qual a mensagem central da lenda?
      • • Que a magia existe em cada um de nós.
      • • Que os desejos se realizam sempre.
      • • Que a coragem e amizade são fundamentais.
      • • Que os desafios são desnecessários.

1. 1. Qual o papel da Pedra Encantada na história?
      • • Representar um sonho.
      • • Ser um elemento de ligação entre os personagens.
      • • Ser apenas um mito.
      • • Representar a riqueza material.

1. 1. Como a lenda foi passada adiante?
      • • Pela tradição oral dos moradores da aldeia.
      • • Por livros antigos.
      • • Através de filmes.
      • • Por meio de pinturas.

1. 1. Qual é a importância do gato mágico na história?
      • • Ele traz humor e sabedoria.
      • • Ele apresenta os desafios que devem ser superados.
      • • Ele é amigo de Lucas.
      • • Ele representa a maldade.

1. 1. Qual o sentimento predominante na volta de Lucas e Sofia para a aldeia?
      • • Tristeza.
      • • Frustração.
      • • Felicidade.
      • • Medo.

1. 1. Qual é uma característica típica de uma lenda presente no texto?
      • • Personagens históricos.
      • • Elementos sobrenaturais e mágicos.
      • • Desfecho sempre trágico.
      • • Foco na vida cotidiana.

Gabarito

1. 1. A

1. 1. C

1. 1. B

1. 1. B

1. 1. B

1. 1. A

1. 1. C

1. 1. B

1. 1. A

1. 1. A

1. 1. A

1. 1. A

1. 1. C

1. 1. B

1. 1. B

Dicas para enriquecer o conteúdo

• • Leitura Coletiva: Realize uma leitura em grupo da lenda, permitindo que cada aluno leia uma parte. Isso estimula a expressão oral e a compreensão auditiva.

• • Debate: Promova um debate sobre os desafios que Lucas e Sofia enfrentaram e como eles se relacionam com as dificuldades da vida real.

• • Criação de Conto: Peça aos alunos que criem suas próprias lendas, incorporando os elementos da narrativa, como protagonista, conflito e desfecho.

• • Simulação: Organize uma dramatização da história, onde os alunos possam atuar como os personagens, criando um ambiente imersivo.

• • Arte e Ilustração: Incentive os alunos a desenhar ou pintar cenas da lenda, permitindo-lhes expressar a narrativa de forma visual.

• • Pesquisa: Proponha uma atividade de pesquisa sobre lendas brasileiras e suas características, promovendo um conhecimento mais amplo do tema.

• • Avaliação Crítica: Fomentar uma discussão sobre a moral da história e como ela se aplica à vida dos alunos, estimulando o pensamento crítico.

• • Uso de Mídias: Encoraje os alunos a assistirem filmes ou lerem livros relacionados ao tema de lendas e folclore, ampliando seu repertório cultural.

• • Visitas ao Museu: Se possível, organize uma visita a um museu que aborde o folclore e as lendas da região, proporcionando um contato direto com o tema.

• • Caderno de Reflexões: Sugira que os alunos mantenham um caderno onde possam fazer anotações sobre suas interpretações e reflexões após cada atividade.

Essas dicas ajudam a criar um ambiente de aprendizado rico e diversificado, estimulando a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.