“Teste de História: Pré-História para o 7º Ano – Questões e Gabarito”
Tema: Pré-História: Paleolítico, Mesolítico, Neolítico e Idade dos Metais
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: História
Questões: 10
Prova de História: Pré-História
Nome do aluno: ___________________________
Data: ____/____/____
Instruções:
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque sua resposta na folha de respostas fornecida.
Questões:
1. No Paleolítico, o principal modo de vida dos seres humanos era a:
a) Agricultura e domesticação de animais.
b) Caça e coleta.
c) Comércio e troca.
d) Construção de cidades.
2. O que caracteriza o Mesolítico em relação ao Paleolítico?
a) O uso de metais na fabricação de ferramentas.
b) O desenvolvimento de técnicas agrícolas.
c) O aumento da domesticação de animais e mudanças climáticas que favorecem a caça.
d) O surgimento da escrita e do comércio.
3. Qual das seguintes inovações é mais associada ao Neolítico?
a) A invenção da cerâmica.
b) O uso de lanças e flechas.
c) A criação de cidades-Estado.
d) O surgimento do homem de Neandertal.
4. As ferramentas de pedra polida, que são uma marca do Neolítico, eram usadas principalmente para:
a) Construir casas.
b) Cultivar plantas e caçar.
c) Navios e transportes.
d) Vestuário.
5. O que é a Idade dos Metais, e qual sua importância?
a) Período em que os seres humanos começaram a usar instrumentos de metal, o que possibilitou avanços na agricultura e na guerra.
b) Fase em que a vegetação dominava as paisagens do mundo.
c) Momento da história em que a escrita foi inventada.
d) Época em que as comunidades indígenas se uniram para formar nações.
6. Qual é a principal diferença entre o Neolítico e a Idade dos Metais?
a) A principal diferença é que no Neolítico humanos não conheciam o fogo, enquanto na Idade dos Metais já havia fogueiras.
b) No Neolítico as pessoas viviam em comunidades nômades; na Idade dos Metais, eram sedentárias.
c) No Neolítico as ferramentas eram de pedra polida; na Idade dos Metais, eram de bronze e ferro.
d) Não existe diferença significativa entre os dois períodos.
7. As pinturas rupestres encontradas em cavernas do Paleolítico são consideradas importantes porque:
a) Demonstram a habilidade dos homens em caça e coleta.
b) Revelam aspectos da vida e das crenças dos seres humanos da época.
c) Serviam como documentos de registro da história.
d) Eram usadas para advertir sobre perigos naturais.
8. A transição de sociedades nômades para sedentárias no Neolítico é atribuída a:
a) Invenção da roda.
b) Domesticação de plantas e animais.
c) Desenvolvimento da escrita.
d) Criação de religiões organizadas.
9. Populações que viviam durante a Idade dos Metais começaram a desenvolver:
a) Comunidades isoladas sem contato com outras.
b) Comércio entre diferentes povos utilizando moedas.
c) Estruturas sociais complexas, com divisão de trabalho e hierarquia.
d) Técnicas de pintura rupestre.
10. Qual a importância da agricultura na transição do Paleolítico para o Neolítico?
a) Permitindo que o ser humano dependesse apenas da caça.
b) Proporcionando uma dieta baseada exclusivamente em cereais.
c) Facilitando a formação de aldeias permanentes e o aumento populacional.
d) Impedindo o desenvolvimento de habilidades artísticas.
Gabarito:
1. b — O Paleolítico é conhecido como a era do caça e coleta.
2. c — O Mesolítico é caracterizado por adaptações às mudanças climáticas e uma maior domesticação de animais.
3. a — A invenção da cerâmica é uma inovação central do Neolítico.
4. b — As ferramentas de pedra polida eram usadas para caçar e cultivar.
5. a — A Idade dos Metais trouxe o uso de metais, que propiciaram avanços tecnológicos.
6. c — O Neolítico apresenta ferramentas de pedra polida, enquanto a Idade dos Metais usa bronze e ferro.
7. b — Revelam aspectos culturais e sociais da época.
8. b — A domesticação permitiu a fixação em um só lugar.
9. c — Estruturas sociais complexas foram um resultado do desenvolvimento econômico e comercial.
10. c — A agricultura levou à formação de comunidades sedentárias e ao aumento da população.
Esta prova visa avaliar a compreensão dos alunos sobre a Pré-História, conforme os objetivos da BNCC, estimulando tanto o conhecimento quanto a análise crítica dos diversos períodos históricos.
