“Teia da Amizade: Plano de Aula para Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula é criar um espaço lúdico nas salas de aula que promova a interação e a construção de laços afetivos entre as crianças. O tema da teia da amizade proporciona um ambiente rico para trabalhar diversos aspectos do desenvolvimento infantil, como a empatia, a comunicação e a cooperação entre os pequenos. Nessa atividade, buscamos facilitar a compreensão da importância das relações interpessoais no contexto escolar e fora dele, promovendo um universo mais colaborativo e inclusivo.
Além disso, este plano foi estruturado com o intuito de atender a faixa etária de 3 a 4 anos, respeitando a realidade dessas crianças, em um espaço onde a amizade pode ser celebrada. A proposta que se segue inclui objetivos claros, atividades práticas, discussões em grupo e um texto instrutivo que vai contribuir no desenvolvimento do planejamento pedagógico.
Tema: Teia da Amizade
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a construção de relações de amizade e empatia entre as crianças, incentivando a troca de experiências que fortaleçam o vínculo social e comunicativo.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia ao identificar e respeitar os sentimentos dos colegas.
– Incentivar a comunicação efetiva entre as crianças, promovendo a troca de ideias.
– Criar um ambiente de cooperação, onde todos se sintam valorizados e respeitados.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Cordas ou linhas para criar uma “teia”.
– Objetos pequenos que representem sentimentos (como espelho, coração de papel, etc.).
– Papel e canetas coloridas.
– Cartaz em branco.
Situações Problema:
Como podemos ajudar uns aos outros a se sentirem bem e incluídos na sala de aula? O que é amizade e como podemos cuidar disso todos os dias?
Contextualização:
As crianças vivem em um contexto onde é essencial aprender a lidar com suas emoções e entender as emoções dos outros. Este plano parte da ideia de que a amizade é uma construção diária, onde cada pequeno gesto conta. A teia, simbolicamente, representa a união de todos, mostrando que cada amigo é importante e que todos estão interligados através do carinho e do respeito.
Desenvolvimento:
1. Início da atividade: Reunir as crianças em um círculo e explicar a proposta de criação da “teia da amizade”. Perguntar a cada criança o que significa amizade e se já tiveram uma experiência marcante.
2. Montagem da teia: Usar cordas ou linhas para criar uma teia entre os alunos. Cada criança deve segurar um pedaço da corda enquanto compartilha um sentimento ou uma qualidade que aprecia em seus amigos.
3. Atividade da expressão: Após a criação da teia, orientar as crianças a desenhar algo que representam amizade em um papel e apresentar para o grupo, promovendo a troca de ideias e a comunicação.
4. Finalização: Com a ajuda do educador, as crianças podem colar seus desenhos em um cartaz coletivo que ficará exposto na sala, simbolizando a união da turma.
Atividades sugeridas:
Para a semana, seguem atividades complementares que estarão em sintonia com o tema da amizade:
1. Segunda-feira: “Diversidade em nossa turma”
Objetivo: Reconhecer as diferenças e valorizar as características únicas de cada um.
Descrição: As crianças deverão fazer uma roda e cada uma falar uma característica que mais gosta em si mesma. O professor deve anotar em um cartaz.
Materiais: Cartaz, canetas coloridas.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades de verbalizar, pode-se utilizar a ajuda de um boneco que represente as características.
2. Terça-feira: “A caixa dos sentimentos”
Objetivo: Identificar e expressar emoções.
Descrição: Criar uma caixa onde as crianças podem colocar desenhos ou recados sobre como se sentem.
Materiais: Caixa decorada, papéis coloridos.
Adaptação: Algumas crianças podem desenhar ao invés de escrever.
3. Quarta-feira: “Dança da Amizade”
Objetivo: Criar movimento e expressão a partir de sentimentos.
Descrição: Promover uma dança em que cada criança deve mover-se de acordo com como se sente. Ao parar, discutir em grupo sobre o que a dança significa.
Materiais: Música divertida.
Adaptação: Cada criança pode escolher uma música de sua preferência.
4. Quinta-feira: “Histórias de Amigo”
Objetivo: Desenvolver a linguagem através de histórias de amizade.
Descrição: Contar histórias sobre amizade e depois pedir que as crianças recontam suas histórias de amizade.
Materiais: Livros sobre amizade.
Adaptação: Pode-se criar um painel com ilustrações das histórias contadas.
5. Sexta-feira: “Celebrando a Amizade”
Objetivo: Celebrar a semana de amizade.
Descrição: Fazer um piquenique onde cada criança traz algo para compartilhar, reforçando a ideia de cooperar e dividir.
Materiais: Lanches, toalhas para o piquenique.
Adaptação: Para a criança que não puder trazer comida, pode compartilhar brinquedos ou livros.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um espaço onde as crianças possam compartilhar experiências sobre a “teia da amizade”, questionando como se sentiram ao realizar as dinâmicas, reforçando a importância dos sentimentos e como lidar com eles.
Perguntas:
– O que significa ser amigo para você?
– Como podemos ajudar um amigo que está triste?
– Qual foi o momento mais divertido que você passou com os seus amigos?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando como as crianças interagem entre si, se mostram empatia e respeito e suas participações nas atividades propostas. A análise deve ser reflexiva, registrando o envolvimento das crianças nas atividades realizadas e suas contribuições para o grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância da amizade e das relações interpessoais, agradecendo a participação de todos e destacando que a teia da amizade que foi criada é a prova de que juntos somos mais fortes e felizes.
Dicas:
– Incentivar sempre que possível a expressão verbal e não verbal das crianças.
– Valorizar a diversidade e respeitar a maneira de cada um interagir.
– Manter um clima acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para compartilhar sentimentos.
Texto sobre o tema:
A amizade é um dos laços mais significativos que se estabelece durante a infância. Ao longo dos primeiros anos de vida, as crianças começa a aprender não apenas sobre si mesmas, mas também sobre o mundo ao seu redor, incluindo a importância das relações afetivas. Entender o que é amizade não é apenas saber que alguém gosta de você; é compreender que isso envolve respeito, solidariedade e empatia. A construção desse conceito se dá no dia a dia, a partir de interações que acontecem em ambientes diversos, como em casa, na escola e com amigos.
A interação entre crianças pequenas é rica e cheia de descobertas. Nesse contexto, a escola se torna um espaço fundamental para promover o desenvolvimento das habilidades sociais através de atividades que estimulem a amizade. Ao engajar crianças em brincadeiras e dinâmicas que priorizam a troca de experiências e a empatia, oferecemos oportunidades valiosas para a formação de laços que poderão durar a vida inteira. Além de formar relações, essas experiências contribuem para o desenvolvimento da autoestima e da confiança, essenciais para que uma criança se sinta parte de um grupo.
Por fim, reforçar a amizade entre crianças é construir pontes que se estenderão ao longo de suas vidas. Ao trabalharmos essas conexões em sala de aula, conseguimos não apenas falar sobre sentimentos, mas também proporcionar vivências que ficarão marcadas na memória e no coração de cada criança, formando um aprendizado que vai além do conteúdo curricular.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula sobre a “teia da amizade” pode se desdobrar em diversas frentes de atuação dentro do ambiente escolar. O trabalho com a temática da amizade possibilita não apenas uma maior conexão entre os alunos, mas também abre espaço para a discussão sobre outros elementos importantes como a solidariedade e o respeito pelas diferenças. Isso pode incluir a criação de atividades de acolhimento dentro da própria sala de aula, onde cada criança é incentivada a trazer um amigo ou amiga, promovendo o aprendizado da importância de estender a mão em momentos de necessidade.
Outro desdobramento possível é a realização de projetos que envolvam a comunidade escolar. As relações que se formam por meio de atividades em conjunto podem contribuir para um ambiente mais harmonioso e colaborativo. Organizá-las, criando um evento onde as crianças podem se apresentar ou expor seus trabalhos sobre amizade, promove ainda mais essa interação e reforça laços.
Por fim, as práticas de amizade podem ser capturadas por meio de registros. Criar um mural ou um livro com as vivências da turma em relação à amizade e as interações feitas durante a semana traz não só a valorização das experiências e sentimentos vividos, mas também um recurso visual e tangível que pode ser revisitado ao longo do ano letivo e que contará a história da turma.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que ao aplicar o plano de aula sobre a “teia da amizade”, o educador esteja atento às necessidades e características de cada criança. A proposta deve ser flexível, garantindo que todos se sintam incluídos e que suas vozes sejam ouvidas. Adaptar as atividades pela diversidade de temperamentos e habilidades é uma habilidade essencial para que todos possam se beneficiar pelo aprendizado.
Além disso, celebrar a diversidade é uma parte fundamental desse processo. Mostrar que cada criança traz consigo uma história única e que sua contribuição é importante para o grupo, solidifica a compreensão do que é a amizade de forma correta, respeitosa e inclusiva. As conversas que ocorrerem durante as atividades devem ser valorizadas, para que todos possam compreender a amplitude e a profundidade que o tema amizade carrega.
Por fim, ao concluir o plano, resgatar e compartilhar momentos fundamentais da semana em futuras interações e atividades pode ser uma grande forma de relembrar e reafirmar o que foi aprendido. A valorização das experiências vividas contribuirá para o fortalecimento dos vínculos e oferecerá às crianças uma base sólida sobre o que é viver em um ambiente harmônico e repleto de afeto.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teia de amizade com lã: Utilize lã colorida para as crianças formarem uma rede. Cada uma passa a lã para o colega dizendo algo positivo sobre ele. O objetivo é criar uma rede de palavras legais que fortalecem a amizade.
2. Contação de histórias: Organizar um momento para que as crianças ouçam histórias que envolvem amigos e amizade. Após a contação, cada criança pode representar a história usando mímicas ou desenhos.
3. Brincadeiras em dupla: Promover atividades onde as crianças só podem participar em duplas, como “passar a bola”, criando momentos em que precisam se ajudar mutuamente e entender as necessidades do colega.
4. Criação de cartões de amizade: Pedir que cada criança faça um cartão que será entregue a um colega, promovendo a troca de mensagens positivas que reforçam a importância do outro.
5. Círculo do afeto: Reunir as crianças em um círculo e, uma a uma, dizer o que mais gostam em seus amigos ou o que aprenderam esta semana sobre amizade. Essa prática irá reforçar a comunicação e a convivência.
Essas atividades devem ser adaptadas de acordo com o interesse e as características de cada grupo, sempre visando a diversão e a interação entre as crianças.
